洪涝灾害应急预案应对指南的重要意义

第一篇：洪涝灾害应急预案

洪涝灾害应急预案

1 编制依据

本专项预案编制依据有关法律、法规、标准、中国石化重特大事件应急预案等。 2 定义与分级 2.1 事件定义

因连续暴雨或行洪发生洪涝，对施工作业区域的人员、财产造成严重威胁，影响正常的生产、生活秩序的事件。 2.2 事件分级 2.2.1 Ⅱ级事件

符合下列条件之一的，为Ⅱ级事件：

a）连续暴雨造成基地住宅、厂区、道路被淹，影响正常生产生活秩序的；

b）施工作业区域因洪水造成的人员、财产损失的。 c) 所属区域地方政府已经启动本地区防洪应急预案的。 3 预测与预警

应急指挥中心办公室应针对可能发生的洪涝灾害事件，建立预测预警机制，开展风险评价，采取预防措施，做好应急准备。 3.1 预测及信息收集

应急指挥中心办公室，在汛期要预测可能发生的洪涝灾害突发事件，通过以下途径获取突发事件的预测信息：

a）上级、地方政府主管部门、媒体发布的汛情信息、通报、通知等；

b）上级及地方政府主管部门向应急指挥中心告知的汛情预警信息；

c）对发生或可能发生的洪涝灾害，经风险评估得出的发展趋势报告； d）来自基地及施工单位的汛情报告； e）其它汛情信息来源。 3.2 预警及预警发布 3.2.1 预警

a）应急指

篇一：暴雨、洪涝灾害应急预案

暴雨、洪涝灾害应急预案

一、特点

暴雨不以人的意志为转移，如果控制不当，极易形成水灾，给国家财产造成重大损失，甚至引起人身伤亡事故。因此，下暴雨时，做好防洪工作极为重要。 二、危险因素

1．连降暴雨。 2．排水沟不通畅。

3．库房破损，没及时维修。

4．库房地基不合理，外高内低。 5．防汛设备不齐全。 三、对策措施

1．各单位成立防汛突击队，下暴雨时各队员随时待命。

2．每年雨季来临前，行政保卫科组织人员做好排水沟的清除淤泥工作。 3．经常检查库房，发现破漏，及时组织人员维修。

4．提高库房地基，或在雨季到来之前，用沙袋垫高库房门口。 5．准备齐全防汛设备、工具，使其处于随时能用状态。

6．下暴雨期间，各单位要保证24小时有人巡查，发现险情及时通知人员抢救。

六、评审、修订

暴雨、洪涝灾害发生后，行政保卫科应对应急预案进行评审，必要时对应急预案进行修订。

编制：行政保卫科

审核：批准：

暴雨洪涝灾害应急物资清单

油漆、油脂存放区应急物资清单

篇二：公司洪涝灾害应急预案

四川华西绿舍建材有限公司

成都混凝土事业部

编制单位：

编 制 人：

审 核 人：

审 批 人：

编制时间：

预案编号：JCHNT-011

洪涝灾害应急预案 成都混凝土事业部 何飞 张华 刘 华

篇一：自然灾害措施与防御

自然灾害危害与防御措施

福州延安中学地理组 整理编辑

水文灾害

主要有洪涝、风暴潮、海浪、海水入侵、海啸等

【洪涝】

危害：直接危害：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，

造成工农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时

会引起瘟疫和传染病的爆发。

间接危害：水、电力、交通、能源等供应中断，城乡商业活

动停止，生活秩序紊乱等。

防御措施：

预警措施：关注天气预报，做好强降雨天气和洪水的监测、预警、

预报。

工程措施：修建水库，分洪区；修筑堤防，整治河流；保护水域

和合理利用土地。

非工程措施：加强宣传，增强人们应对洪涝灾害的能力；建立洪涝保险制度；建设完善防洪减灾法律法规；建立防汛抢险指挥系统及物资准备。

生物措施：植树种草，退耕还林还草

【风暴潮】

危害：不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口

等工程设施，并造成不同程度的人员伤亡。

防御措施：

预警措施：关注天气预报，做好热带气旋（台风）、温带气旋天气的监测、预警、预报。

工程措施：修筑防波堤、拦潮坝；加固房屋等建筑物；

非工程措施：加强宣传，增强人们应对风暴潮灾害的能力；建立风暴潮保险制度；建设完善防灾减灾法律法规；及时通知渔船回港避风；

生物措施：保护、培育红树林等生物海岸（热带、亚热带地区）

4.4 自然灾害对人类的危害(第二课时)

教学目标: (一) 知识与技能

1. 知道我国淮河流域洪涝灾害发生的自然原因和人为因素,并对防洪提出建议. 2. 理解我国东部地区雨带活动规律与洪涝灾害发生的相互关联性. (二) 过程与方法

1. 通过模拟实验，并根据图片和资料,综合分析淮河(长江)洪涝灾害发生的自然原因和人为原因. 2. 结合我国洪涝灾害发生和分布的特点,运用所学知识,说明洪涝灾害发生的地理机制和规律. (三) 情感态度价值观

认识人类活动可能对自然灾害产生诱发和加剧的影响作用,进一步确立起人地和谐、保护环境的观念,增强防灾、减灾意识,坚定科学发展观.

教学重难点： 1.中国洪涝灾害的成因及防治措施;2.我国东部地区雨带活动规律 教学方法与手段:多媒体,模拟实验, 教学设计:

<导入>播放图片录像---98抗洪视频. 中国的洪涝灾害

1.出示<20世纪90年代我国洪涝灾情>表.请学生据表中数据说出我国洪涝灾害的主要特点(现状)。

2.以淮河流域洪涝灾害为例,从自然和人类活动两个方面探究我国洪涝灾害频繁发生的原因. （1）（实验模拟1：用一剪口透明塑料瓶，在靠其底部的壁上开一口，并接上一段引水管，模拟洪水的发生。）观察实验并思考：瓶口溢水与哪些因素有关？（水，容器体

特产作物洪涝灾害应对技术措施

一、茶园

1、及时清沟排水。对水淹的茶园，要及时清理疏通排水沟渠，迅速排除园内积水，避免茶树因长时间积水造成茶树死根烂根。被冲毁的茶园石岸、沟渠、道路要及时进行抢修。

2、及时清除杂物。被水浸没枝叶的茶树，在雨停水退时，要抢时间清除茶树上杂物、泥渍，使茶树枝叶保持清洁。

3、及时培土、松土。灾后要及时扶正茶树，做好根部培土。水打沙压的茶园，要及时挑走泥沙，冲洗茶树枝叶泥浆。水淹后园地土壤板结，容易引起根系缺氧，待园地表土基本干燥时，及时进行浅耕松土，恢复土壤的通透性。对于灾害特别严重、多数茶树死亡后的茶园，可采取移植归并措施，重新建园。

4、及时追施肥料。遭受洪灾的茶树根系有不同程度损伤，营养物质吸收受到一定影响，因此，需要通过喷施叶面肥补充营养，叶面肥以尿素0.5—1.0%为主。土壤施肥以追施速效肥为好，并视树体受灾情况，追施肥料1—2次。

5、及时防治病虫。要密切注意茶园病虫危害情况，及时做好防治工作。发病的茶园地块和育苗苗圃，采用75%百

1

菌清800—1000倍液或50%的多菌灵1000倍液进行防治。

二、果园

1、清淤排水。及时开挖排水沟，清淤排水，防止果园积水浸泡树根。对于淹水的果园，要切实做好果园开

暴雨洪涝灾害风险普查

数据采集指南

（2013年）

广东省气候中心 2013年6月

目 录

一、普查内容 ...................................................... 1 二、普查资料采集指南 .............................................. 2 三、普查表及填表说明 .............................................. 3

（一）中小河流洪水普查表 .............................................................................................................. 4 （二）山洪灾害普查表 .................................................................................................................... 30 （三）灾害汇总表 ...............................

洪涝灾害与疾病防治

第一节 洪涝灾害与疾病流行

第二节 疫情监测

第三节 肠道传染病

第四节 流行性出血热

第五节 钩端螺旋体病

第六节 疟疾

第七节 血吸虫病

第八节 常见病、多发病

第一章 疾病防治

第一节 洪涝灾害与疾病流行

一、洪涝灾害与疾病流行

病因来源于宿主和环境两个方面，而环境却是人类生存其中各种因素的总和。洪涝灾害作为病因既破坏了环境，同时又直接损害宿主使灾民的生命安全和疾病的流行处于危险因素之中。因此，洪涝灾害对人类造成的危害是巨大的，闰因作用也是复杂的和多方面的，主要表现于以下几个方面。

（一）洪涝灾害导致人群的伤亡洪涝灾害直接淹没引起死亡或因水灾冲击建筑物的倒坍致死、致伤，同时因灾饥荒或疾病引起灾民锇死或病死。这是洪涝灾害对人群的最直接的危害。但不同的灾度及

德兴市抗击2011年超历史特大洪涝灾害的经验与思考

徐金忠

（德兴市防汛抗旱指挥部办公室）

【摘要】：2011年，德兴市发生了“6.15”超历史特大洪涝灾害，本文分析了特大洪涝灾害发生的特点，总结了抗击超历史

特大洪涝灾害取得的经验，指出了当前防汛抗洪工作中存

在的不足，提出了进一步做好防汛抗洪工作的建议。

【关键词】：超历史特大洪涝灾害；特点；建议及措施；德兴市2011年汛期，德兴市主汛期6月份降雨异常集中，先后发生“6.15”、“6.19”两次特大暴雨，6月15日22:00时，乐安河香屯站洪峰水位43.56m,超警戒线5.56m，超有实测水文记录以来历史最高值（1967年43.11m）0.45m，比1998年高出1.12m,发生了超历史特大洪涝灾害。4至6月全市平均降雨量为986mm,较多年同期均值891mm偏多10.7%,其中6月份平均降雨量达755mm, 较多年同期均值321mm偏多135%,有雨日达24日，今年的发生4次强降雨过程均出现在6月份，连续发生的强降雨过程给我市造成了极为严重的洪涝灾害。全市洪涝灾害直接经济总损失达19.60亿元。

在市委、市政府的正确领导下，市防汛抗旱指挥部按照上级党委、政府及防汛抗旱指挥部的统一部署，紧紧围绕我市“一

读书的意义

人，为什么要读书？举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“卧槽，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦，香菇！”

最近很多人都在转这个视频，董仲蠡的演讲----《教育的意义》。

他在演讲中讲道：我们不知道自己是谁，自然不知道自己要做什么，这，便是教育巨大的缺失与悲哀。

乐嘉发微博说：“我有点激动，听了两遍，荡气回肠，依旧激动。我们痛斥中国教育的操蛋，同情应试教育体制的悲催，但其实，我们也未必知道教育是为啥。董仲蠡的这篇演讲----《教育的意义》，至臻化境，听得心酸，震撼。愿天下所有的老师们都能听到这篇演讲。”

“曾经我们说读书无用，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以！”

董仲蠡在演讲中发出了这样的声音。

是呀，如他所言，我们生活在这个浮躁的社会，随着生活压力、竞争压力越来越大，甚至于无暇去思考诸如“我们是谁？我们想要做什么？”此类问题。

无比仓惶地为了分数而学习、为了声誉而教学。乃至于对于知识文化本身不做思索探究，只问“这有啥用？”，或者说“这对考试加分有啥用？”

尤为喜欢董仲蠡演讲最后说的那段话，他的语调

教师读书的重要意义

关于教师读书的重要意义，许多专家有过深刻而精辟的论述。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”在他发起的“新教育实验”中，更是把营造书香校园作为整个实验的支柱来重视，营造书香校园的含义远远不局限于教师读书，但教师读书是营造书香校园的重要内涵。

也有人说，教师应该是“职业读书人”。读书是否该成为一种职业，我们姑且不论。但我们可以断言：读书与教师成长之间有着一种天然的联系，教师读书具有其专业价值。

一、完善专业知识

作为一种专业的教师，应该具有与其专业相配套的“专业知识结构”。教师的专业知识结构，应该包括三个方面的内容：本体性知识、条件性知识和实践性知识。教师读书的专业价值首先体现在深化本体性知识、丰富条件性知识、强化实践性知识上。

1、深化本体性知识。本体性知识是教师所具有的特定的学科知识，也即人们所熟知的专业知识，如语文教师对语文学科的知识，数学教师对数学学科的研究等等，它是教学活动展开的基础。简而言之，它是关于教的内容的知识。由于知识更新速度的加快，教