做一名点亮心灯的智慧老师

幸福的做老师

——读《做幸福的老师》有感

细细品读王三阳的《做幸福的老师》，看到题目上的两个字“幸福”让我想到了很多。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。每个人都希望自己能幸福的度过一生，幸福是什么？又有多少人能领悟此中真谛！世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生。但是，并非人人都能在追求中得到幸福，原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解。

老师的幸福又是什么呢?只有自己体味。但幸福的人有一个共性，那就是他们的微笑常常挂在脸上。王三阳老师认为：微笑，在教育教学中是须臾不可缺少的。教育应该是在微笑中进行的一项事业，每一位老师都应该把自己最美丽的微笑奉献给学生们，微笑是对学生最好的鼓励。

作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，老师的一个善意的微笑就是老师给他们最好的礼物。因为孩子所看重的不是眼前所能看到的那个物质的实体，而是只有内心才能感受到的那份精神的愉悦。 这就是师爱。

老师，如果你已经把教育事业当作你终身无悔的选择，如果你已经把教师这一职业作为你的笃定目标，那么，要想出类拔萃，最好也是最简单最有效的办法，莫过于经常地向你的学生传递你的爱心。而对于我们

做一名有爱心、有责任心的好老师

我已在幼教岗位上工作了将近6个年头，我知道不论用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的工作，都无法完全概括幼儿教师神圣的职责、光荣的使命。我只是想结合自己的一些切身体会，谈一个实实在在的话题：怎样做一名有责任心、有爱心的老师。 对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：教师是蜡烛，照亮别人，“燃烧自己”，这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往。因此毕业之时我义无反顾地选择了幼儿教师这一职业。

本年度教师师德演讲的主题是“做一名有爱心、有责任心的

好老师”。 首先“爱”与“责任”二者其实是分不开的，“爱”是

责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。一直以来,我都在不断地反问自己，什么才是为师之道。

在平时的活动中我努力实践着，对孩子付出我的全部爱心。下面就以下几个方面谈一下幼儿园老师的爱心与责任心：

一：从孩子来园谈老师的爱心与责任心

早上孩子来园时，作为一个有责任心的老师应该严格按照规定对每个孩子进行仔细的晨检，仔细观察孩子的精神状况，发现问题及时进行处理，应该询问每个孩子是否有带药的，应该做好服药记录

二：从教育活动环节谈老师的爱心和责任心

篇一：我最喜欢的一位老师

我最喜欢的一位老师

俗话说“瓜儿离不开秧，鱼儿离不开水。”生活中我们就像瓜儿鱼儿一样，自然离不开老师的辛勤教育。入学以来我最喜欢得老师莫过于我的班主任王老师。她引领着我，让我用心去欣赏大自然的美丽；她教诲着我，要我用平和的心态去面对生活；她也鼓励着我，让我用快乐的心境去追寻诗意的人生。而同时，她以她的师德与品行让我拥有着坚守学习、钻研知识的信念。

王老师是一个中等身材三十左右的女教师，有着棕色的及肩卷发，炯炯有神的双眼，略白的面颊和总是带着亲切微笑的嘴唇。

二年级的时候，我还是个很腼腆的孩子。上课时，不会主动地举手发言。但是有一节语文课上，王老师提出了一个问题，这个问题并不复杂，当时我思考了一下，并理清思路，很想举手发言，但是又不肯定。因为我怕我的答案如果与标准答案不符的话，会引起很多争议。出于这种想法，刚举起的手又放了下去。我想：还是听听别人的见解再举手吧。可是，无意中我碰到了王老师的眼神，她的眼神好像在鼓动我举手，并好像在说：“错了不可怕，而在于你有没有勇气去战胜自己。”我想：可是，万一同学们笑话我怎么办??没等我考虑完，就听到王老师在念我的名字，我只好慢腾腾地站起来，把原本思考好的答案说了出来，说完后，只见王老师示意我

篇一：语文--师德演讲稿-点亮心灯,与爱同行

点亮心灯，与爱同行

尊敬的各位评委、老师们

大家好！今天我演讲的题目是《点亮心灯，与爱同行》。

有一种人生最美丽，那就是教师；有一种风景最隽永，那就是师魂；有一首歌最动人，那就是师德！师德，一个简单而又深奥的名词，从教一年，我不断地学习、实践，感悟着它，理解着它。

当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”，与那一双双带着稚气与纯真的眼睛交汇时，我便爱上了教师这份神圣的工作。我深知这个职业没有华丽的舞台、簇拥的鲜花，但我深信三尺讲台一块黑板就是挥洒人生的天地，即便困难重重，但我仍然甘之如饴。我相信，当把自己的爱化作洁白的雪花飘散河面，静静的河水也会翻出晶莹的浪花。

一年来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。记得初为人师之际，我苦恼于班上某些孩子的交头接耳、放纵散漫，每次的点名提醒都收效甚微，怎样才能真正打开学生的心门，让学生真正愿意去学自己所执教的这一科呢？除了在课堂设计上下功夫，我深深地感受到，还必须有一颗真诚的爱心去感化学生！

五班有个孩子叫李若依，长得非常可爱，以至于第一次见这个小女孩我就毫不掩饰地对她说：“你好可爱啊，特别喜欢你！”可她也是一个令所有老师头疼的孩子，

做一名幸福的语文老师

李相梓

做一名教师，一直想在孩子心里播下点种子，收获点果实；一直想成为一名幸福的教师，为学生的幸福奠基，也让自己有苦并快乐着的感觉。

幸福，有不少人认为离我们很遥远。每天在忙碌中度过，琐碎的事，重复的事，不顺心的事，当然也有一些快乐的事。很多时候，回家精疲力竭了，哪来幸福？

我说，幸福还是存在的，而且是无处不在。有这么一段话——幸福型的教师既追求人生的目标，又能享受过程中的快乐，试图平衡当下过程的快乐与未来结果的快乐。看来，心态很重要，只有积极的情绪，才能享受教育教学中的快乐。我们教师的幸福，很大程度上与学生的幸福休戚相关，并相互促进。我很赞同这个观点！

教了三十多年的语文，常常在五六年级之间循环。很喜欢与孩子交流，说说生活，谈谈身边的故事，聊聊自己的故事和对人生的感悟。在教过的孩子中，不乏有调皮的，大胆的，以至毕业后来看我，竟和我可以无障碍沟通，视我为朋友了。真的，珍惜生命中的缘，和一届届孩子的师生缘。

这不，前年接了一届四年级的，看着他们变得越来越懂事，看着他们在学习语文、学习做人方面的点滴进步，我幸福——我是一名语文教师。当时，我认为在一般情况下，我应该带到六年级吧，没想到教了一年，我和他们再见了，新接了一个班。那

做一名有责任心的教师

——吴永兰

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，这一点不予否认。但纵观幼儿园无考试制度这一特点，我觉得一个幼儿园教师更应具备强烈的责任心和使命感。

因为我是幼儿园教师，我就要对孩子负责。当一个个可爱、单纯的脸庞出现在自己面前时，我就得明确自己的责任，知道我眼前的这些未来的花朵正期待着自己的悉心照料，而真正明白这些得做到以下几点：

第一，充分做好预备上好每一节课。虽然幼儿园教育下的幼儿没有考核要求，但是每一个孩子都有希望得到新知识的权力。当然这也是家长送幼儿来园的最直接，最实际的目的。而作为幼儿园老师来说，得时时刻刻将这些牢记心头，充分做好预备，上好每一节课。进而不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节课之后都有所获益。

第二，平等对待每一位幼儿。幼儿的发展水平参差不齐，教师难免有时有偏坦心理，但是只要你细心观察，其实不难发现，那些被自己搁置在遗忘的角落里的孩子其实也有闪光点，只是当初自己将他们列入“黑名单”后没有仔细去挖掘他们而已。就拿我们班的马艳里小朋友来说吧，刚来幼儿园时，她十分胆怯，不敢和老师及伙伴们交流，老师经常会将她同能力差的幼儿归入一类进而不去管她，可是在一次和家长的长谈之

篇一：做一名有幸福感的老师

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是和平老师们的真实写照，也是我的执着追求。

做一名有幸福感的老师

2013-09-17 15:07 作者:飞扬31042人读过 | 5条评论 相关文章 | 我要投稿

学生喜欢就是幸福。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学生活中如果我们能够时时，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的。一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。

取得成绩就是幸福。

要想取得好的成绩这需要老师做大量的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生取得一点点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，苦点、累点在这一刻都值得。

家长认可就是幸福。

经常

做一名“德艺双馨”的好老师

朝阳中心小学 赵向阳

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《做一名“德艺双馨”的好老师》。 夸美纽斯曾经说过:“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。”不是吗？能塑造出人的人，世上除了母亲就是教师。我是一名小学教师，在多年的工作实践中，我深深地体会着育人的神圣，在二十多年的工作实践中，我在最基层的一线岗位上努力追求“德艺双馨”。

一、在师德中精心锤炼。

作为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。” 平时，我能认真地学习法律法规，忠诚于人民的教育事业，模范履行着教师职责。面对着学生娇嫩的心灵，在工作中我注意以身立教，为人师表，以自

如何做一名学生喜欢的老师

可能由于最近几起的学生伤害教师的个别案例，不少人开始吐槽“教师难当”！当然这也是国人的一大特点，见不得反面或个别消极状况，否则吐槽抱怨满天飞！好像这个社会、国家欠了他几辈子似的！并非是教师的特权！本人作为一名默默无闻的社会的一员，教师队伍中的一份子，认为既然当初选择了她，就该无怨无悔地做好自己，努力去做一名让学生喜欢的老师！

高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”不管你是哪门课的老师，还是哪一类型的老师，始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是对教师职业道德的起码要求——尽管最近网上或其他媒体有这样那样的关于教师及学生冲突的报道，但个别现象不应成为我们不关爱学生的借口！做学生最喜爱的老师，让学生最喜欢我教的学科应是我们最求的目标。

要培养朋友式的师生关系，除了要有渊博的知识外，教师要用多种方式与学生交流。课上你的眼神、手势，甚至一个微笑都能让学生感到你在与他们交流，但仅此是不够的。此外，作为教师，保持乐观开朗的、情绪稳定也非常重要，这样才能使学生敢于接近你，乐于接近你。我想，对于善于做学生朋友的老师，有那个学生不喜欢呢？当然，这里的朋友关系并非意味着那种打打闹闹或嘻嘻哈哈的俗气的交往，也

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际