书香润童年小报

篇一：书香童年

主标题：（爸爸，我爱你）

副标题：（——《我爸爸 》读书交流会教学设计）

【设计理念】在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。

【教学目标】1．反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。 2．在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。 3．学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱

【教学重点】学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

【教学难点】在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。

【教学准备】1.教师准备：绘本书及绘本幻灯片2.学生准备：爸爸的照片或者是和爸爸的合影；画纸；

【教学过程】

一、读前指导

上课之前老

篇一：书香童年

书香童年

——阅读为理想插上翅膀

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是六年级建芹班王金祥、王玉祥的妈妈，在校领导到的倡导下，全校上下沉浸在读书的热潮中，整个校园到处飘荡着书香的味道。今天，很荣幸能来到常小。能亲身融入到这个书香的大家庭里，和大家一起分享读书给我们带来的乐趣。作为书香家庭的一员，我感到无比荣耀，感谢老师给予我们家庭的信任与支持。

我们家的书大致分为五大类：第一类是工作中的一些学习用书，大多是孩子爸爸的一些企业管理方面的书和一些安全、消防等方面的书。第二类是中国史学类，有《资治通鉴》、《史记》等，第三类是中国文学类，古代的有《四大名著》、《聊斋志异》、《封神演义》等，这类是比较多一些，当然也是我们家孩子最喜欢的一类。近代的有鲁迅、老舍、巴金等一些名人的书，现代的有莫言、王蒙、路瑶等。第四类是外国名著，主要有《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》、《乞力马扎罗的雪》等。第五类是一些关于国画和书法类的书，各种临摹的字帖和大量的名人画册。除了这些还有一些诗词类的、科普、武侠、民俗、家庭生活方面的书籍等。

孩子的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的，需要有一个过程，循序渐进，贵在持之以恒。我们在孩子很小的时候就开始让他们接触书，从看彩图、

法国大作家雨果曾经说过：书籍造就灵魂的工具。”是呀，书籍对我们很重要。有了它，我们的生活才会拥有无限的乐趣；有了它，我们的童年才会收获更多智慧；有了它，我们的视野才会更加开阔。在生活中，我也很热爱读书，读过许多书。让我感悟最深的一本书是日本作家黑柳彻子的《小豆豆和小豆豆们》了。

《小豆豆和小豆豆们》一书是作者记录的非洲各个地区贫困人民的苦难生活。其中最震撼人心的一段是：我来到难民们的家。这‘家’其实只是一个用树枝支起的鸟窝般的架子，上面盖着些枯草破布而已。大约两平方米的空间里住着五六个人，让人难以相信他们就靠这个‘家’来遮挡白昼的烈日和抵御夜间的寒冷。然而比起那些一无所有的人来，他们也许还算不错。”读了作文这一段，我不禁想起我们现在过的美好生活：有宽敞的房子，还有高端而漂亮的家具，以及富足的生活，而非洲的人民却只有一个鸟巢般的家，就两平方米左右，更别说能享受到教育了。我觉得大家应该珍惜眼前美好的生活、好好学习。

说起读书，在我身上发生过许多趣事，有一件事，直到现在我都记忆有新：一天，我正在沙发上专心致至地看书，妈妈叫我去遛狗，我随口答应一声，便又认真地看起书来，被书中精彩的故

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书是一把钥匙，在人生道路中为我们打开了一扇又一扇的窗；书是一盏明灯，为我们照亮人生的道路；书当然也是一剂药汤，服下它，我们的心灵瞬间光明。

书，是我的伙伴，当我妈妈朗朗的读书声响起时，我的心灵早已被它熏陶。那还是我上幼儿园的时候，当时我一字不识，只会看插图，甚至连正反都不分，在妈妈的教导下我渐渐地认识了字，并开始看一些绘本，除了简单的字认识以外，大部分还是看图，不过也能作文了解书中大概内容。后来上了一年级我学会了拼音，便开始阅读带拼音的书籍，如《成语故事》让我首次知道了中国文化的博大精深。后来我爱上了一些系列图书，特别是我最爱的《查理九世》，那本书以惊险刺激的冒险之旅和让你永远都猜不到的逻辑思维使我深陷其中。这就是书的魅力，让你在书的海洋中遨游，让你的心灵得到慰藉。

书是全世界人类的营养品。”这是莎士比亚对书的评价，书能让我们的心灵看见美好的未来，我一定会让书伴随我的成长。

书香润心田——《师德素养读本》读书 心得

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需 花。”的确，一本好书带给人的是沁人心脾的快 感，是醍醐灌顶的觉悟，是甘露洒心的畅快。 《师德素养读本》就是这样充满智慧、给人启示、 四溢留香的好书。

《礼记》有云:”师也者，教之以事而于诸欲 德者也”学高为师，身正为范。教师的职业 特性决定了教师必须是道德高尚的人群。三 寸粉笔，三尺讲台系国运；”一颗丹心，一 生秉烛住民魂”师德风范不是虚无缥缈的象 牙之塔，它是镌刻为师者内心的铮铮誓言， 它是唤醒为师者仰望崇高、追求理想的黄钟 大吕，他是汇聚为师者宁静致远，推己达人 的生活浪花。总之，师德风范不但影响和塑 造着学生的人生，更是为师者自省自励最理 想的人格境界。

这本读本既编录了《论语》中经典语录 的阐释和感悟，又汇集了基层教学生态 的智慧和良方。这本书既有精神层面的 高点引领，又不乏指导现实工作和生活 的活络真经，非常贴近我们一线教师的 实际，为我们开阔眼界起到了指点迷津 的作用。

一.做快乐者，播撒愉悦教学阳光一日，禅师从野外采回一颗菊花，便把它种在禅院里。到了第三年的秋 天，整个禅院都长满了菊花，简直成了菊花园。花香宜人，山下的村子都 能闻到香味。 于是，村民们便上

如果你要问我从出生到现在谁陪伴我的时间最多，那我一定会毫不犹豫地告诉你，它就是书。

我的书柜里放满了一大堆种类繁多的书。只要一有空，我就一头钻进书柜，找出几本津津有味地读起来。我每天都会把书柜弄得一团糟，因此，我经常会受到妈妈的批评。但我每次都会把妈妈的话忘到九霄云外去，仍然沐浴在浓郁的书香里，嗅着书的味道。

书的陪伴，让我学到了很多知识：我知道了刚煮熟的鸡蛋放到冷水里，蛋壳容易脱落是因为热胀冷缩”这种原理；橡皮能擦掉铅笔是因为橡皮抹掉了铅笔的颗粒；我们冬天呼出的气是由许多用肉眼看不见的白色小颗粒组成的我经常用从书中得到的知识来考妈妈，结果她只能甘拜下风，不得不佩服我脑袋里装的知识，因此我感到非常自豪。

书的陪伴，让我领略到了许多不能亲身经历的无限风光：我看到了祖国的母亲河正汹涌作文地翻卷着朵朵浪花；台湾蝴蝶谷中一只只翩翩起舞、五颜六色的美丽蝴蝶；高耸入云的华山上插着那把巨大的劈山斧我每每都会被书中所描绘的景色给迷住，仿佛自己也身处其境。

书的陪伴，让我认识了无私奉献的孔繁森；勇于破缠足陋习的孙中山；在黑暗中生存而又给世界残疾儿童带来了无限鼓舞的海伦。凯勒；为医学界做出了巨大贡献的屠呦呦每当看到这些风云人物时，我都会被他们的精神所打动。

我坐在窗前，缕缕书香弥漫在我身边。我静静地等着，等待那一米阳光照进我的房间。

书，是引导人生之路的方向标。从书中，我们可以知道什么是对，什么是错。

书，是我们身边无声的老师。它以文字的形式告诉我们做人的真谛，告诉我们一些重要的知识。

书，是我们身边的好伙伴。在不开心时，读一些有趣的书，可能会让我们捧腹大笑；在开心时读一读它，可能会让我们更加开心。

书，是我们的启蒙老师。记得幼儿时看的《婴儿画报》、《幼儿画报》、《作文东方娃娃》等，那里面有许多关于安全、饮食方面的小知识。如：过马路时要看红绿灯，不能暴饮暴食

书，是一个满肚子都讲童话的老爷爷。那里的童话真不少，有《白雪公主》、《红玫瑰白玫瑰》每次读起来，我就恍如身临其境。

书，还是一个心灵手巧的老奶奶。它会教我们做手工：剪窗花、折纸、画画、陶瓷小碗经过它的训练，我们每个人的手都变得很巧了。

我坐在窗前，缕缕书香弥漫在我的身边。我静静地等着，等待那一米阳光照进我的房间。

书，是我人生中最美好的伴侣。翻开一页页书，浮躁的心总会平静下来，细细品读，从书中汲取知识，成为一位知书达理的人。

小时候，我对书有一种奇妙的好感。当太阳在天空俯瞰大地时，我就一咕噜从床上爬起缠着妈妈叫她给我读故事。她就会揉揉惺松的睡眼，打了个吹欠，穿好衣服，给我读故事。这时候，我就倚在她的怀中，听着一个个妙趣横生的故事。妈妈那温柔的话语，使我感到非常甜蜜。渐渐地，到了六岁，我就认识了许多字，听了一个个动听的故事，能和人顺利交谈了，那时候，妈妈会微笑地注视着我，感到欣慰。

如今，我已经看懂了长篇小说，一个个有趣的故事我都向妈妈娓娓道来。那时候，妈妈都会津津有味地听着，作文还像小孩子似的不住点头，好像在听我讲课呢！

但在成长道路中也是有坎坷的。有一段时间，我迷上了一部书《百部百答》。每天晚上，我都聚精会神地看着，不知不觉，就已经八点多了。我连一个作业都没做。我心急火燎。草草地写了一下，就睡觉了。就这样，我的成绩像坐滑梯似的急剧下降，过了几天，我的妈妈也不满意了。我只好和这部书说再见了。

为了得到我喜欢的书，我也付出很大的代价呢！我盼《我的儿子皮卡》有好长一段时间了，居然在我姐姐家看到了一本。我欣喜若狂，向她借，她不肯，我只好将我心爱的黑笔送她，她才勉强同

篇一：电脑网络知识小报 A4横版 电子小报手抄报word模板

操作系统软件：人们知道，电脑完成许多非常复杂的工作，但是它却“听不懂”人们的语言，要想让电脑完成相关的工作，必须由一个翻译把人们的语言翻译给电脑。此时，操作系统软件就充当这里的“翻译官”，负责把人们的意思“翻译”给电脑。由电脑完成人们想做的工作。我们常用的操作系统是windows操作系统。

应用软件：应用软件是用于解决各种实际问题以及实现特定功能的程序。如文字处理软件word。 程序设计软件：程序设计软件是由专门的软件公司编制，用来进行编程的电脑语言。程序设计软件主要包括语言，汇编语言和高级语言。不过这些软件是软件程序员设计软件时使用的，一般人不会用到。

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，

不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。 网络安全包含网络设备安全、网络信息安全、网络软件安全。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。

书香润璞 器成中山

——新教育学校文化建设的思考与实践

尊敬的各位来宾各位新教育同仁： 大家好！

欢迎各位在这榴花似火的七月来到石家庄，来到中山路小学，今

天的中山校园因为你们的到来而更加绚丽多彩。

中山路小学2004年和新教育相逢，是桥西区的第一批实验校。和桥西新教育实验一样，学校经历了“营造书香校园——推进实验项目——启动学校文化建设”三个阶段。2009年7月，在新教育年会的召唤下，中山路小学踏上了学校文化建设的旅程。一年的时间，对于学校文化建设来说，还很稚嫩。因此，今天和大家交流的是我们在文化之旅中的一些想法和做法。

回顾中山的文化之旅，两个阶段历历在目：确立璞文化，践行璞文化。

首先来看第一个阶段： 确立璞文化 中山路小学是一所有着64年历史的老校，来到这里的人都能感受到学校特有的气息。怎样在继承中山优秀文化的同时赋予其新的时代精神？又是什么在支撑着学校的发展，什么是学校的灵魂所在？从去年开始，我们踏上了“寻根之旅”。

经过走访老教师，翻阅校史档案以及多次讨论，我们终于找到了中山人一路走来最鲜明的特征——“做最好的学校，做最好的老师，做最好的学生”。由此，我们征集老师、学生、家长的意见，多次进行深度探讨，最后，在干国祥等专家的指