储蓄存款和商业银行优秀教案

篇一：储蓄存款和商业银行获奖教案

高中思想政治教学设计

第六课投资理财的选择

第一框《储蓄存款和商业银行》

一、教材分析

《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的分类、收益及商业银行的业务和作用，与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。

二、学情分析

（1）对学生已有的认知水平与能力基础的分析

高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。

（2）对学生学习本课可能遇到的困难和问题的分析

储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，好像知识难度较小，但真正理解并解决实际问题则需要具备较强的综合分析与归纳能力。在投资方案的选择中归纳活期储蓄和定期储蓄的异同，考验学生提取信息、归纳问题的能力；而分析银行的利润从何而来，则需要有一定的思维推理能力；在博客跟帖的环节中，更是将考查学生灵活应用知识

如何“让钱生钱”?

4321定律：家 庭资产合理配 置比例是家庭 收入的40%用于 供房及其他方 面投资，30%用 于家庭生活开 支，20%用于银 行存款以备应 急之需，10%用 于保险。

基础知识提问：1、什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？ 2、什么是存款利息？存款利息的多少取决于几个因素？

3、比较活期存款和定期存款的异同?4、什么是商业银行？其主体是什么？其地位如何？ 5、商业银行的主要业务是什么？除外还提供什么业务？

【情景材料1】

高一学生小明的爸爸收到一笔 10万元的货款， 考虑到小明以后上大学需要钱，就决定拿出 2 万 元存入银行。爸爸为了锻炼小明，就让小明到银 行以小明自己的名义开户存钱。

请你思考：1.什么是储蓄存款? 2.为什么要储蓄存款?

(一)、储蓄存款1、储蓄存款的含义和目的

(1)含义： 储蓄存款，是指居民个人将 属于其所有的人民币或者外币 存入储蓄机构，储蓄机构开具 凭证，个人依据凭证可以支取 存款本金和利息，储蓄机构依 照规定支付存款本金和利息的 活动。

谁存的钱 存什么钱 存到何处 有何凭证

有何益处

(2)目的:为孩子上学作准备，购房、买车，养老，资金安全

2.我国的储蓄机构

商业银行、信用合作社、邮政企业

3.储蓄存款的

如何“让钱生钱”?

4321定律：家 庭资产合理配 置比例是家庭 收入的40%用于 供房及其他方 面投资，30%用 于家庭生活开 支，20%用于银 行存款以备应 急之需，10%用 于保险。

基础知识提问：1、什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？ 2、什么是存款利息？存款利息的多少取决于几个因素？

3、比较活期存款和定期存款的异同?4、什么是商业银行？其主体是什么？其地位如何？ 5、商业银行的主要业务是什么？除外还提供什么业务？

【情景材料1】

高一学生小明的爸爸收到一笔 10万元的货款， 考虑到小明以后上大学需要钱，就决定拿出 2 万 元存入银行。爸爸为了锻炼小明，就让小明到银 行以小明自己的名义开户存钱。

请你思考：1.什么是储蓄存款? 2.为什么要储蓄存款?

(一)、储蓄存款1、储蓄存款的含义和目的

(1)含义： 储蓄存款，是指居民个人将 属于其所有的人民币或者外币 存入储蓄机构，储蓄机构开具 凭证，个人依据凭证可以支取 存款本金和利息，储蓄机构依 照规定支付存款本金和利息的 活动。

谁存的钱 存什么钱 存到何处 有何凭证

有何益处

(2)目的:为孩子上学作准备，购房、买车，养老，资金安全

2.我国的储蓄机构

商业银行、信用合作社、邮政企业

3.储蓄存款的

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一、便捷的投资----储蓄存款1、储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存 入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作 为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款 的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存 款本金和利息的活动。(1)记忆

存、取

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一、便捷的投资----储蓄存款1、储蓄存款的含义(1)记忆(2)理解

存 取

谁存、存什么、到哪 里存、有什么凭证? 谁取、凭什么取、取什么 ？

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一、便捷的投资----储蓄存款1、储蓄存款的含义 (1)记忆(2)理解对于储蓄存款,下列表述正确的是： ①居民的存款必须是合法的拥有的,非法拥有的 存款是不受法律保护的 ②在我国,储蓄存款的对象 既包括居民个人,也包括政府和企事业单位 ③储蓄 存款就是存款 ④在我国,居民储蓄存款实行虚名制 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

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一、便捷的投资----储蓄存款1、储蓄存款的含义 (1)记忆(2)理解 (3)注意点①在我国,储蓄存款的对象是居民个人,政府和企事业 单位的钱存入银行一般称为对公存款,不是储蓄存款. ②居民的存款必须是合法的拥有的,非法拥有的存款 是不受法律保护的。(储蓄存款具有合法性) ③储蓄存款并不等于存款。 ④在我国,居民储蓄存款

第六课 投资理财的选择

第一框 储蓄存款和商业银行(NO.11)

识记：储蓄存款、利息的含义以及存款利息的计算方法、存款分类；理解：商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用。

二、教学重难点

重点：储蓄存款的利息计算，商业银行的主要业务及作用

难点：储蓄存款的利息计算

三、课前预习

1． 便捷的投资——储蓄存款

（1）我国的储蓄机构主要是_商业银行__。（2）利息取决因素：_本金__、__存期_和___利息率水平_______。计算公式：利息=_本金×利息率×存款期限__

注 意：存款利息收入要按规定的税率向国家缴税。

（3）储蓄存款的分类：我国的储蓄主要有_________和 _________两大类。

比较两种储蓄存款类型：

2．我国的商业银行

（1）商业银行主要业务：__吸收存款____、__发放贷款___、____办理结算________。其中存款业务是__基础_业务；贷款业务是__主体业务，是商业银行营利的主要来源_.

注：贷款时，银行要评估借款人的信誉状况，根据评估结果决定是否发放贷款.

(2)其他业务:__提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、提供保管箱等服务。

注 意：专家点评——商业银行在我国社会主义经济发展中发挥的巨大作用。

四、

第六课第一框《储蓄存款和商业银行》学导学案

教学目标

1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务、商业银行的贷款原则。 2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。

教学重点、难点 存款利息的计算及商业银行的主要业务。

自学指导

1、储蓄存款的含义、目的及储蓄机构 2、存款利息含义、影响因素及计算公式 3、我国储蓄的主要类型及各自的优缺点 4、商业银行的含义

5、商业银行的主要业务及作用

知识详解，看书圈点批注，自我检测

（一） 的投资——储蓄存款

1、储蓄存款的含义：是指 将属于其所有的人民币或外币存入 ，

储蓄机构开具 或存单作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款的 ，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 2、我国的储蓄机构：主要是 。

想一想：我国居民储蓄存款的目的是：

6.1 《储蓄存款和商业银行》 教学设计

教学目标

1.知识目标:识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。

2.能力目标:结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质,明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。

3.情感态度价值观目标:培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健康的生活方式,使学生自觉遵守国家的金融制度,支持银行发挥其重大作用。

学情分析

考虑学生有一定的实际生活知识,理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法,运用多媒体。

重点难点

存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;

教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】储蓄存款和商业银行 ★导入新课:

教师活动:同学们过年都会收到压岁钱吧?那么如果你收到一千元的压岁钱,你会如何使用这些钱呢?

学生活动:自由回答。

教师活动:有同学想给自己购买些物品,有同学想用钱交学费,还有想是交给父母的,有没有同学想把

关于我国城镇居民储蓄存款模型的计量经济分析内容摘要：本文利用我国1978年以来的统计数字建立了可以通过各种检验的城镇居民储蓄率的模型，对我国城镇居民储蓄存款情况进行实证分析。通过对该模型的经济含义分析得出各种主要因素对我国城镇居民储蓄存款数量的影响程度，并针对我国城镇居民存款储蓄现状提出自己的一些建议。

关键词：

居民储蓄存款实证分析主要因素

一、问题的提出

1978年以来,随着我国国民经济的飞速发展，我国的居民储蓄也出现高速增长的态势。进入90年代以后?我国居民储蓄存款余额始终保持在两位数的增长速度。我国居民储蓄存款持续增长这一经济现象引起国内理论界的广泛关注。这对我国经济的进一步增长有着有利的一面，但也会带来一定程度的负面影响。所以国家相继出台了一系列积极的财政和货币政策，以刺激国内消费和投资需求，分流储蓄,但是居民储蓄依然持续增加。由于居民的储蓄存款直接影响着居民的消费行为，影响着货币的供给量，进而间接影响着国家经济的发展，宏观调控的力度和效果，因此，对我国居民存款储蓄问题的深入研究就显得尤为重要，这有助于帮助大家认清现状，做出合理的决策。虽然我们作为本科阶段的学生对这个问题的理解和研究还不够深入和透彻，但对此问题的探索有利于我们更好的掌握专业

湖南银行农信社招聘网

2015湖南银行校园秋季招聘考试：居民储蓄存款的原则

【导读】湖南银行招聘考试网（http://hn.offcn.com/html/nongxinshe/?wt.mc_id=bk11862）为您提供湖南省银行、农信社招聘信息及相关服务，更多信息请关注湖南银行招聘考试网!对于立志在银行考试中金榜题名的童鞋们，中公教育专家特分析整理出湖南银行招考每日一练，中公助力，祝各位童鞋考试成功! 二、储蓄的原则

根据国家保护和鼓励的储蓄政策，银行制订了”存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。 (一)存款自愿 是指居民所持有的现金是个人财产，参加储蓄必须出于存款人的自愿，存与不存，什么时候存，存在哪个储蓄所，存多少，存的时间长短，选择什么储蓄种类，都由储户自己决定，银行或单位不得以任何方式加以干涉。

(二)取款自由 是指储户提取存款时，银行必须照章付款，储户可根据需要时取出部分或全部存款，银行不得以任何理由拒绝、为难或限制，更不应加以查问或干预。

(三)存款有息 是指银行按储户存款的期限长短和储蓄种类要支付相应的利息。银行必须按中国人民银行规定的存款利率计付利息

款是商业银行的主要负债业务。科学选择存款营销策略,既是商业银行积极参与同业竞争的客观需要,又是实现存款稳定增长的实际要求。

理念先导策略。首先要强化“责任”意识，实现由“要我抓”向“我要抓”转变，以全员营销争抢大市场，以大份额带动大增长。其次要强化“客户”意识，由“抓存款”向“抓客户”转变，采取针对性营销措施，拓展、培育和争取一批高价值存款客户。再次要强化“账户”意识，由“抓资金”向“抓账户”转变。最后还要强化“整合”意识，由“单一性”向“多元化”转变。要实现大额存款与小额存款一起抓，个人存款、单位存款与同业存款一起抓，本币存款与外币存款一起抓。同时，实现存款与资产、中间业务一体化营销，不断延伸客户价值链，实现客户存款互转和封闭运行。

源头锁定策略。一是跟踪资金流向，寻找资金源头。要跟踪政府背景项下的资金流，特别要关注、把握财政、税务、社保等机构客户资金，招商引资项目资金，财政预算外资金，社会保险基金，住房公积金，基础设施建设（国债转贷、移民建镇、技术改造、堤防建设）项目资金等。要跟踪新兴产业市场带来的资金流，重点客户（项目）资金流，重点关注、把握实行“收支两条线”的系统户、集团户的集并资金，生产性、商业性客户的销售资金，收费性客户的收费资金，上