课改阶段性总结

篇一：小学课改情况汇报

课改情况汇报

为落实《基础教育课程改革指导纲要》提出的各项目标，在县教育体育局的领导下和教研室的正确指导下，我校借鉴了山西太谷的课改经验做法，在新课程改革、推进高效课堂教学工作中，主要是大力开展教师学习培训、教研活动、课堂教学中合作学习小组的建设和小组合作学习评价体系的建设等工作，使我校新课改工作能顺利开展。现就我校近一年来课改工作做一汇报：

一、课改实施目标

（一）树立科学的质量观。

1.树立“以学促教，以学定教”的教学评价观，通过“先学后教，当堂训练”评价课堂教学效率。

2..树立人人“有尊严、有追求、有潜能、可造就”的学生发展观，凸现学校“发掘学生潜能、发展学生个性、发现学生价值”的办学理念。

（二）促进师生素质提升。

1.提升教师素质，让教师更新观念，不但重知识的结论，更要关注学生获取知识的思维过程，从而发展成为课程的建设者和开发者；使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进。

2..提升学生素质，积极倡导自主、探究和合作学习，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，让学习“乐”起来，让效果“好”起来；使学习过程成为学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发

“课改提升年”活动开展情况阶段性总结

　　春学期来，为切实提高课堂教学效益，促进教师转变教学观念，促进学生全面发展，学校紧紧围绕“教学改革提升”主题，深入实践尝试教学、合作学习等理论，我们在验证、修正和完善初步形成的“学科有效教学模式”、优化课堂教学结构方面进行了积极深入的探究，具体探究过程回顾如下：

　　一、深入课堂调研，剖析课改节点

　　三年的尝试教学实验探索，广大教师对尝试教学的理论内涵有了一定的认识，特别是语文、数学两个学科有了县教研员的领航和提炼，已经初步形成具有学科特点的尝试教学课堂基本操作模式。

　　为客观了解本校课堂教学现状、存在的问题及其成因，学校专门成立由班子成员、校务成员教研组长和备课组长组成的学科听课小组，深入课堂，推门听课。通过师生问卷、课堂观察、作业分析和阶段检测等方式，将采集的信息进行综合分析，我们发现：目前，本校课堂教学的模式大致有四类：

　　一、讲授课，一堂课老师讲到底，学生只是被动接受或随声附和;

　　二、练习课，一节课都让学生做练习，课后在批改，在讲评;

　　三、讲练课，先讲授，后练习，在批改，下节课在反馈和讲解;

　　四、尝试教学课，先让学生根据已

课堂教学结构改革阶段性成果报告

泸州市 古蔺 县（区） 丹桂初级中学 学校

我校从2012年开始正式启动课堂教学结构的改革，至今有两年时间，两年里，学校领导高度重视，全校教师解放思想、勇于探索，全校学生通力配合，使得我校的课改工作初见成效。现将我校推进课改的过程和所取得的一些成效汇报入下。

一、课改的提出及研究历程

（一）课改的提出

丹桂中学，是坐落在泸州市古蔺县丹桂镇的一所农村乡镇初级中学。这里离县城有90公里的路程，交通极为不便。学校三个年级，24个教学班，共1700多学生，教师人数却只有72人。学校是一所传统的重教学质量的乡镇初级中学，凭借着领导的重教学，社会关心教学，学校学风一直比较浓厚，成绩也一直名列全县前茅。

但随着教育的不断发展，教学手段不断地丰富，现代教育技术的广泛应用，教育教学手段和方法的越来越规范，学生自主意识的不断增强，周边学校通过改革异军突起，使我校的传统教学方式受到了极大的挑战。为了顺应改革趋势，提升我校的办学质量，增强我校的竞争力，2012年9月，我校正式启动课堂教学结构改革这块工作。 （二）改革的历程

1、确定模式，转变观念，建章立制

从课改工作正式启动那一刻起，首先面临的问题就是怎么改的问题。学

课堂教学结构改革阶段性成果报告

泸州市 古蔺 县（区） 丹桂初级中学 学校

我校从2012年开始正式启动课堂教学结构的改革，至今有两年时间，两年里，学校领导高度重视，全校教师解放思想、勇于探索，全校学生通力配合，使得我校的课改工作初见成效。现将我校推进课改的过程和所取得的一些成效汇报入下。

一、课改的提出及研究历程

（一）课改的提出

丹桂中学，是坐落在泸州市古蔺县丹桂镇的一所农村乡镇初级中学。这里离县城有90公里的路程，交通极为不便。学校三个年级，24个教学班，共1700多学生，教师人数却只有72人。学校是一所传统的重教学质量的乡镇初级中学，凭借着领导的重教学，社会关心教学，学校学风一直比较浓厚，成绩也一直名列全县前茅。

但随着教育的不断发展，教学手段不断地丰富，现代教育技术的广泛应用，教育教学手段和方法的越来越规范，学生自主意识的不断增强，周边学校通过改革异军突起，使我校的传统教学方式受到了极大的挑战。为了顺应改革趋势，提升我校的办学质量，增强我校的竞争力，2012年9月，我校正式启动课堂教学结构改革这块工作。 （二）改革的历程

1、确定模式，转变观念，建章立制

从课改工作正式启动那一刻起，首先面临的问题就是怎么改的问题。学

《教研组制度建设与作用有效发挥的研究》

课 题 研 究 阶 段 性 总 结

——綦江区东溪中学课题组

《教研组制度建设与作用有效发挥的研究》自2015年1月被全区基础教育教学课题研究立项以来，我校课题研究小组依据课题研究的步骤有序的开展了一系列的研究活动，现把自2015年3月至2015年6月近三个月的研究工作进行阶段性总结。

一、课题研究的意义和目标

（一）意义

1.加强教研组建设是推进素质教育的迫切要求

学科教研组（含备课组）是学校实施教学管理、开展教学研究活动的基层组织，是发挥教师集体力量、解决教学问题、深化课程改革的重要组织形式，是学校加强校本研修、提升教师专业素养的主要平台。以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学科建设所面临的各种教学具体问题为研究对象的教研组活动，对深化课程改革、促进我区基础教育“轻负担高质量”发展具有不可替代的作用。

2.加强教研组建设是提高教师水平的必要前提

教师的专业化水平是决定教学质量的关键，是“课堂提效、质量提优、学生提趣、办学提格”得以实现的根本保证。教研组是校本研修的重要阵地，对加快实现教育理念的转变，加快实现育人模式的转换，具有十分重要的现实意义。加强教研组建设，能凝聚教师

青岛港湾职业技术学院学生顶岗实习阶段性课题报告

姓名 实习岗位 电工 学号 专业 机电一体化 课题完成时间 年 月 日至 年 月 日 阶段性课题名称 课题总结报告（不少于800字） 光阴似箭，在港口实习已经三个队月的时间了。实习的时间虽然短暂，却令我收获颇丰。工作上，我已基本掌握电工相关电气设备的操作规程及其细节；思想上，公司里的工作精神文化深深的熏陶着我，已成为我人生的信条，激励着我在工作的道路上不断前行；组织纪律上，严格按照公司的管理规章制度，坚决服从领导的指示安排，配合师傅们完成工作。。。自己也就不再是那个年幼无知青涩的我，慢慢的我变得更加成熟更加稳重。。。 这两个月的实习工作主要有两大部分: 第一：培训方面的学习 ⑴培训设备的安全注意事项 ⑵对安川系统进行模拟培训并现场操作 ⑶安全教育培训及参加相关考试 第二：电工专业知识的学习 ⑴学习高压配电室的安全注意事项； ⑵学习各种电气设备的安全操作规程； ⑶门机各大机构的限位了解、学习； ⑷门机电气房对电器元件的认识； ⑸学习门机电气原理图，要求会看基本图纸； ⑹关于安川PLC软件的培训，要求对门机安川系统

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阶段性工作总结

关于城乡居民社会养老保险试点工作 进展情况汇报 县政府：

xx年，在县委、县政府的正确领导下，经过全县上下的共同努力，我县圆满完成了省市下达的城乡居民社会养老保险试点工作各项任务目标。新农保参保率达到98.1%，城居保参保率达到96.5%；全县60周岁以上，符合参保条件的老人全部领到了养老金。现将试点工作开展情况汇报如下： 一、广泛宣传发动，做好保费收缴

一是宣传发动。宣传发动是搞好城乡居民社会养老保险试点工作的前提。xx年9月6日全县启动大会召开以后，我们根据城乡居民社会养老保险相关政策，针对群众关心的缴费年限、领取金额、继承等问题，印制了宣传明白纸11万份，全部发放到群众手中,随时解答参保群众疑问。各乡镇抽调精干力量组成工作组下乡包村，深入农户，与群众进行面对面、零距离的政策讲解，并通过制作宣传牌、悬挂横幅标语等多种形式，以简单明了、通俗易懂的语言，深入浅出地进行宣传。同时，每个业务经办人员做到“四讲清”，即讲清城乡居民社会养老保险性质，让广大群众明白这一国家惠民政策不同于其他的商业保险；讲清城乡居民社会养老保

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花样跳绳阶段性总结材料汇报

新华路五里店小学

第一部分 跳绳技巧及注意事项

跳绳是以下肢部份为中心的全身运动，除了可使神经、肌肉、骨骼发达外，对内脏器官也有良好的刺激，可以提高其机能，因此对健康的保持与增进有相当大的功效。

跳绳运动是一种极安全的运动，绝少有运动伤害的发生，即使跳跃失败或停顿，也不会有坠落、跌倒、冲突或被用具所伤的危险。况且跳绳者又能随自己的身体状况、体力及技术度来自由调节跳绳的速度及次数，因此大家可安心的来练习。以下几点是大家练习跳绳时应注意的事项：

（1）选择适当的场地

灰尘多或有砂砾的场地及凹凸不平的水泥地应避免。

（2）穿着适当的服装

跳绳时，最好穿运动服或轻便服装，穿软底布鞋或运动鞋，这样活动起来会使你感到轻松舒适，也不容易受伤。

（3）充分做好准备活动

跳绳是一项比较激烈的运动，练习前一定要作好身体各部位的准备活动。

（4）正确的跳绳方法

1.跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动，当跃起在空中时，不要极度弯曲身体，而成为自

然弯曲的姿势。跳时，呼吸要自然、有节奏。

2.握绳的方法两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。

3.摇绳的方法向前摇时，大

d60d10 土力学阶段性课后总结

Cu?第一章 土的性质及工程分类

一 土的生成与特性

1土的生成

2土的结构和构造

A 土的结构：土颗粒之间的相互排列和联结方式。

B 土的构造：同一层土层中土粒之间相互关系的特征。 C 土的工程特性：压缩性高，强度低，透水性大。 D 土的工程特性与生成条件的关系

搬运，沉积条件，沉积年代，沉积的自然地理环境

二 土的三相组成 1土的固体颗粒 A 土粒矿物成分

B 土颗粒的大小和形状

dd60Cu?Cu60?dd10d10Cu?60d10Cu?Cu?d60d10d60d10

C 土的粒径级配

大颗粒一般用筛分法：细颗粒一般用密度计法 2 级配评价 dCu?60d10d10Cu?均匀系数

d60 d60（限定粒径）—小于该粒径的含量占总量的

60% ：d10（有效粒径）—小于该粒径的含量占总量的10%

? 该指标考虑了大颗粒和小颗粒含量的差异； ? Cu愈大，颗粒愈不均匀 60

曲率系数

1

d（限定粒径）—小于该粒径的含量占总量的602d30Cc?d60?d10 d30（连续粒径）—小于该粒径的含量占总量的30% 该指标考

虑了中间粒径的影响；Cc大于

d60d10 土力学阶段性课后总结

Cu?第一章 土的性质及工程分类

一 土的生成与特性

1土的生成

2土的结构和构造

A 土的结构：土颗粒之间的相互排列和联结方式。

B 土的构造：同一层土层中土粒之间相互关系的特征。 C 土的工程特性：压缩性高，强度低，透水性大。 D 土的工程特性与生成条件的关系

搬运，沉积条件，沉积年代，沉积的自然地理环境

二 土的三相组成 1土的固体颗粒 A 土粒矿物成分

B 土颗粒的大小和形状

dd60Cu?Cu60?dd10d10Cu?60d10Cu?Cu?d60d10d60d10

C 土的粒径级配

大颗粒一般用筛分法：细颗粒一般用密度计法 2 级配评价 dCu?60d10d10Cu?均匀系数

d60 d60（限定粒径）—小于该粒径的含量占总量的

60% ：d10（有效粒径）—小于该粒径的含量占总量的10%

? 该指标考虑了大颗粒和小颗粒含量的差异； ? Cu愈大，颗粒愈不均匀 60

曲率系数

1

d（限定粒径）—小于该粒径的含量占总量的602d30Cc?d60?d10 d30（连续粒径）—小于该粒径的含量占总量的30% 该指标考

虑了中间粒径的影响；Cc大于