石壕吏原文及翻译拼音
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石壕吏原文及翻译
篇一:石壕吏原文、译文、注释
《石壕吏》原文
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
史呼一何怒! 妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰.请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
《石壕吏》译文
傍晚投宿于石壕村,在夜里有官吏来捉人。老翁翻墙逃走,老妇走出去应对。 官吏喊叫的声音是那样凶,老妇啼哭的情形是那样凄苦。
我听到老妇上前说:“我三个儿子都服役去参加围困邺城之战。其中一个儿子托人捎了信回来,其中两个最近刚战死了。活着的人暂且偷生,死的人永远逝去。家中再也没有什么人丁了,只有个吃乳的小孙子。因为有小孙子,所以儿媳妇没有离开这个家,但进进出出没有一条完好的裙子。老妇我虽然身体衰弱,请允许我跟丛您夜归。 赶紧应付河阳需要的劳役,现在还赶得上做早炊。” 入夜说话的声音也已经消失了,但好像听到低声哭泣抽咽。
天亮后我继续赶前面的路程,只能与逃走回来的老翁告别。
希望我的解答能帮你解决问题!!!
1.吏:小官,这里指差役。
2.石壕村:今河南三门峡东南。
3.暮:时间名词作状语,在傍晚。
4.投:投宿。
5.
杜甫,石壕吏
篇一:石壕吏 杜甫姓名
石壕吏 杜甫姓名:班次: 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
1、杜甫是唐朝著名诗人,他与 合称为“李杜”,是现实主义诗人,他的《石壕吏》与、 一起合称为“三吏”,他被称为,他的诗被称为 。
2、按要求默写诗句:
(1)《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗句是:,。
(2)《石壕吏》哪句话写出了官吏的凶狠 。
3、诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________;描写战争之惨烈的诗句是__________________;说明老妇已被官吏捉走的是: , 。
4、解释下列词:一何:逾: 走:应:
5.下面加粗的字解释有错误的是()
A.老翁逾墙走(越过) B.一男附书至(书写)
C.二男新战死(最近) D.急应河阳役(应征)
6.对下列各诗句划分节奏正确的一项是()
A.荡胸生/层云,决眦入/鸣 B.烽火连/三月,家书抵/万金
C.吏呼/一何怒D.二男/新战/死
7.文学常
石壕吏扩写
篇一:扩写石壕吏
天渐渐黑了,就像是墨汁肆意地在白纸一样的天空中悄无声息地蔓延着。北风呼啸地吹着,让只穿了单衣的杜甫微微地颤抖了一下。“太冷了!这一定又会石一个不眠之夜”杜甫心里默默地想着。
哦,那匹可怜的瘦马,经过了一天的颠簸已经累得不成样子了。它低者头,不时地摇晃着,仿佛不能再走一步了。四周凄凉得很,地上几乎没有什么植物。连野草也不愿在这里生长。
“前面有一户人家,不妨我就在那里借宿吧,但愿屋主不会介意。”杜甫自言自语。他便上走到门前敲了敲门。先是听见了轻轻的脚步声,然后们开了一个缝。一个慈祥的老太太探出了头“您是?”她有些惊慌。“哦,老人家不必害怕,我今天恰巧路过这个地方。能不能行个方便,让我借宿一宿?”“哦,是这样啊。”,她把门打开,把杜甫带到一个房间里“那,请进。但是我这里只有一些用来充饥的稀粥。不知??”“没关系,没关系,有地方住就可以了,食物就不必为我准备了。”杜甫回答着。“哎,自从唐军的进攻失败以来,李唐政府就在这一带实行“拉夫政策”,许多人都拿起武器,走上了战场。我可怜的儿子啊??时不时就会有镇上的人来抓人。”老太太突然有些哽咽了。
不一会儿沉重而急促的敲门声和粗暴的喊声“皇上有旨,每家出壮丁一名。”,这一切打断了片刻的寂静。“来了
石壕吏(课本剧)
篇一:《石壕吏》课本剧
石壕吏
人物:官吏1(大块头)、官吏2(小个)、杜甫(行李、扇子)、老妪、老翁、旁白
剧本
官吏1:我叫大地。
官吏2:我叫小草。
1:我块头大。
2:我——个头小
1:我工资多
2:我工资——少
1:这是我小弟
2:这是我大嫂
1:(啊?)
2:大——大——大哥,这两天,头让我们去抓壮丁,这都到哪了?连个男人也看不见,好难呀!再抓不到男人,我们就——就要下岗了。哎!好烦哪!(加上眉头紧锁的动作,唱:最近比较烦,比较烦,比较烦。哎!连个男人都看不到。)
1:话不能这样说。世界上不是缺少男人,而是缺少发现男人的眼睛。接着找吧! (合唱:世间自有公道,付出总有回报。别人抓不到,我们一定能抓到,步步高!)
杜甫:大家好!我叫杜甫,一路走来,朱门酒肉臭,路有冻死骨。(无奈摇头)这民不聊生的景象,实在令人心酸哪!这安史之乱真是祸国殃民。天色已晚,我还是找个人家住一宿吧! (老妪和老翁上,老翁拄拐杖,老妪缝衣服)
翁:咳嗽
老妪:(咳嗽、缝衣服)听说官差又来抓壮丁了,我那可怜的大儿子、二儿子都死在战场上。(举袖擦泪,翁摇头叹息)三儿子刚被抓走,恐怕是……(啼哭)我可怜的儿啊!(擦泪) 翁:现在风声紧啊,连我这么大年纪的老头都担惊受怕,家里的农活没人干,庄稼都没收成
石壕吏 精选复习题
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦。 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。 急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 一、字词解释
1、投( ) 2、逾( ) 3、走( ) 4、一何( ) .....
5、一何( ) 6、前致词( ) 7、戍( ) 8、附书( ) 9、长已矣( )...........10、乳下孙( ) 11、请( ) 12、应( ) .....
13、犹得( ) 14、绝( ) 15、泣幽咽 ( ) ......二、常识与赏析
1、杜甫,字 ,又称 、 , 主义诗人,忧国忧民,被后世尊称为 ,他的作品被誉为 。本诗选自 。 2、杜甫以“安史之乱”为背景,创作了著名的“三吏”、“三别”,分别是指
《石壕吏》 公开课全套教案
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编写时间: 2014 年 10月20 日 第 一学期 总第 课时 授课人:苏典文 模式 教学手段与教具 U 盘,PPT 板
书
设
计 文章结构:让学生回忆课文内容) 暮-------------投宿-------------开端:有吏夜捉人 夜-------------住宿-------------发展:听妇前致辞 夜久----------------------------高潮:请从吏夜归 天明----------告辞------------结局:独与老翁别 线索:诗人的行踪
差役是( 凶恶、蛮横 )的 老妇是( 可怜 )的
注:教学过程在续页上完成。
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教学设计续页 至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关
《石壕吏》 公开课全套教案
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编写时间: 2014 年 10月20 日 第 一学期 总第 课时 授课人:苏典文 模式 教学手段与教具 U 盘,PPT 板
书
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计 文章结构:让学生回忆课文内容) 暮-------------投宿-------------开端:有吏夜捉人 夜-------------住宿-------------发展:听妇前致辞 夜久----------------------------高潮:请从吏夜归 天明----------告辞------------结局:独与老翁别 线索:诗人的行踪
差役是( 凶恶、蛮横 )的 老妇是( 可怜 )的
注:教学过程在续页上完成。
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教学设计续页 至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关
石壕吏 练习题 精选 复习
期末诗歌复习 石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦。 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。 急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 一、字词解释
1、投( ) 2、逾( ) 3、走( ) 4、一何( ) ..... 5、一何( ) 6、前致词( ) 7、戍( ) 8、附书( ) ........9、长已矣( )10、乳下孙( ) 11、请( ) 12、应( ) ........13、犹得( ) 14、绝( ) 15、泣幽咽 ( ) ......二、常识与赏析
1、杜甫,字 ,又称 、 , 主义诗人,忧国忧民,被后世尊称为 ,他的作品被誉为 。本诗选自 。 2、杜甫以“安史之乱”为背景,创作了著名的“三吏”、“三别”
初二古诗词《石壕吏》阅读
初二古诗词《石壕吏》阅读
石壕吏
唐代:杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦。
听妇前致词,三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣。
室中更无人,惟有乳下孙。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
译文
日暮时投宿石壕村,夜里有差役到村子里抓人。
老翁越墙逃走,老妇出门查看。
官吏大声呼喝得多么愤怒,妇人大声啼哭得多么悲苦。我听到老妇上前说:我的三个儿子戍边在邺城。
其中一个儿子捎信回来,说另外两个儿子刚刚战死。
活着的人苟且偷生,死去的人就永远不会回来了!
家里再也没有别的男人了,只有正在吃奶的小孙子。
因为有孙子在,他母亲还没有离去,但进进出出都没有一件完整
的衣服。
虽然老妇我年老力衰,但请允许我跟从你连夜赶回营去。
立刻就去投向河阳的战役,还来得及为部队准备早餐。
夜深了,说话的声音逐渐消失,隐隐约约听到低微断续的哭泣声。
天亮后我继续赶路,只能与返回家中的那个老翁告别。
注释
暮:在傍晚。
投:投宿。
吏:官吏,低级官员,这里指抓壮丁的差役。
夜:时间名词作状语,在夜里。
逾(yú):越过;翻过。
走:跑,这里指逃跑。
呼:诉说,叫喊。
一何:何
八年级语文《石壕吏》
《石壕吏》教学设计
教学目标:
1、了解《石壕吏》的写作背景。 2、掌握重点实词,能够翻译全文。 3、准确、流利、有感情地朗读课文。
4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。
5、体会作品蕴含的思想感情,理解诗歌语言的内涵。
6、 通过合理联想补充石壕吏的语言描写,理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果。
教学重点:掌握文言实词,翻译疏通全文;体会作品蕴含的思想感情;通过想象补充石壕吏的人物语言与神态
教学难点:理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果
第一课时
教学流程: 一、 导入
回顾所学:前面我们已经学习了杜甫的两首诗,初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品风格热情奔放,战乱流离时期的作品深沉含蓄,抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗,与《春望》是同一个时期的,都是在安史之乱发生后写的,不同的是《春望》是借景抒情诗,而《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么?抒发他怎样的感情呢?这是我们这节课要解决的内容,(出示教学目标)下面我们先来了解一下写作背景 (多媒体展示)。
二、 初读课文,疏通字词 1、读课文,掌握生字词
壕 逾 邺 戍 惟 妪 衰 应 泣 咽 2、朗读课文,感知课文内容
3、播