世界上第一个听诊器课文

篇一：三年级语文《世界上第一个听诊器》教学反思

三年级语文《世界上第一个听诊器》教学反思

《世界上第一个听诊器》教学反思

本次公开教学，我执教《世界上第一个听诊器》一课。本课是一篇科学故事，讲的是世界上第一个听诊器诞生的经过，文中写了一名叫雷奈克的医生从一次偶然的发现中受到启发，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造的道理。

备课之初，我反复思考了以下问题：一、结合学段特点，结合文本内容，该怎样定位教学目标。特别是针对学案，怎样使目标具有可操作性。二、怎样把课文转化成恰当的问题，让学生在导学案的指引下能顺利地学习课文，从独学与互学中发展思维，形成能力。其实，这也是我们公开教学最侧重的两点。在反复推敲以后，我确定了教学的目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会用"如果......就......"、"果然"造句。

2.默读课文，说说雷奈克医生发明"世界上第一个听诊器" 的经过。懂得任何发明创造都离不开观察和实践。围绕教学目标，进行环节设计。"学情调查"主要反馈字词掌握情况。培养学生围绕课题质疑的能力，使学生形成正确的阅读期待。"质疑探究"着重从重点词、

13、世界上第一个听诊器

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果??就??”、“果然”造句。

3．默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。

4．通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 教学重、难点：

1．通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何

发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 2．会用“如果??就??”、“果然”造句。 教学方法：

自读感悟、合作交流、点拨反思 教学准备：

引导学生预习课文，多媒体课件 教学时间： 2课时。 教学过程：

第一课时

一、出示学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。 3、整体感知课文，理清课文脉络。 二、出示图片，诱发学习兴趣

1、交流认识听诊器。（板书：听诊器）。 （1）指名读“听诊器”。

（2）同学们见过听诊器吗？通常在哪儿见过？谁使用它？

（3）师讲解：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。 2、再板书：世界上第一个。

提问：加上这几个字，你知道今天我们要

13 世界上第一个听诊器 （主备人：夏立新）

学 习 目 标 重 点 难 点 总课时 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果??就??”、“果然”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 教 懂得任何发明创造都离不开观察与实践， 学 培养学生养成爱观察、肯动脑的良好习惯。 准 备 2课时 第一课时 教 学 过 程 多媒体课件 个性修改 一、导入新课，揭示课题。 1.你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示图片） 2.你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？。 3.板书课题13、世界上第一个听诊器 4.齐读课题之后，你想知道些什么？ 二、初读感知。 1.教师范读课文，学生带问题聆听课文。 要求：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。 （2）了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。 2、检查自学情况。 （1）出示词语：异常 思索 缓步 沿着 分析 木棍

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计

年 级 单 元 三年级 主备人 康玲 课 题 所在学校 平山 第四单元 13世界上第一台听诊器 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”、“果然”造句。 教学目标 3．默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。 4．通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 １．通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何 发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的教学重难点 习惯。 2．会用“如果……就……”、“果然”造句。 1. 听诊器实物。 教学准备 2. 课文插图。 3. 小黑板（词语、句子）。 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 通过质疑了解学生的需求。 个性设计 第一课时 教学内容:1、学会本课生字新词，指导识记和书写。 2、把课文读正确，读通顺。 教学过程: 一、出示实物，诱发学习兴趣 1、交流认识听诊器。（板书：听诊器）。 （1）指名读“听诊（zhěn）器（qi）”。 （2）同学们见过听诊器

13 世界上第一个听诊器 （主备人：夏立新）

学 习 目 标 重 点 难 点 总课时 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果??就??”、“果然”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 4、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 教 懂得任何发明创造都离不开观察与实践， 学 培养学生养成爱观察、肯动脑的良好习惯。 准 备 2课时 第一课时 教 学 过 程 多媒体课件 个性修改 一、导入新课，揭示课题。 1.你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示图片） 2.你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？。 3.板书课题13、世界上第一个听诊器 4.齐读课题之后，你想知道些什么？ 二、初读感知。 1.教师范读课文，学生带问题聆听课文。 要求：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。 （2）了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。 2、检查自学情况。 （1）出示词语：异常 思索 缓步 沿着 分析 木棍

13、《世界上第一个听诊器》教学设计

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、 能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

3、 学习生字，其中田字格里的9个生字要求会写，其余的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“如果??就??”、“果然”造句。

4、 理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 教学重点：

理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。

第一课时

课时目标：

1． 掌握本课的生字词。

2． 初读课文，初步解决读题所产生的疑问。 模块一、导入新课，提出问题

1、同学们，你们见过听诊器吗？谁能说说他的样子和作用？（出示“听诊器”的图片） 2、你们想知道“世界上第一个听诊器”是什么样的吗？今天，我们学习一篇新的课 ，课题是“世界上第一个听诊器”。（书写板书） 3、读了课题，你想知道些什么？

(“世界上第一个听诊器”是谁发明的？是什么样子？是怎么发明出来的？??) 模块二、初读课文，自学生字词 1、学生自读课文

（1）借助拼音读准生字。

（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 （3）默读课文，边读边想：“世界

16世界上第一个听诊器

1.学习生字,会读、会写、会组词。会用“如果……就……”“果然”造句。 教学 2.理解课文内容,学习雷奈克不断钻研的好思想,学习他在发明听诊器时表现出的忘要求 我的精神。 3.锻炼口头表达能力,能说出雷奈克发明听诊器的经过。 重点 1.理解课文内容,学习人物精神。 难点 2.分析重点句子。 教学 课时 两课时。

1

世界上第一个听诊器

2

",1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛

?

3

苦地死去,心里十分难过。[①这句话让你感受到雷奈克是个怎样的医生?]他想:一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。[句导读:雷奈克虽已找到诊断途径,却苦于没有诊断工具。他为此绞尽脑汁。“整日思索”可见雷奈克有着强烈的责任感,为了治疗病人潜心研究。][②雷奈克为什么要整日思索?] 第一部分(第1自然段):交代了雷奈克发明听诊器的起因。 ??天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷(qiāo)跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵紧贴跷跷板,一个蹲在那头,用一枚(m?i)铁钉在板上轻轻地划着。原来,通过木板,在另一

篇一：决赛题库

决赛题库

1.哈雷慧星多少年出现一次？ B

A.75年 B.76年 C.77年 D.78年

2.我国第一次发行人民币是在: A

A.1948年 B.1949年 C. 1950年

3.“初唐四杰”中有: B

A.王绩 B.王勃 C.王维 D.王之焕

4.电话的发明者是:B

A.爱迪生B.贝尔 C.贝尔德

5.“世界环境日”是： D

A.3月5日 B.4月5日 C.5月5日D.6月5日

6.“敖包相会”中的“敖包”是: C

A.小土山B.蒙古包C石堆D.河流

7.黄鹤楼在我国哪一个省?D

A. 江西 B.河北 C.湖南 D.湖北

8.诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”原意是指:B

A.元宵节B.重阳节 C.中秓节D.端午节

9.香槟酒的主要原料是:A

A.葡萄 B.苹果 C.槟子

10.汉字“单”共有几种读音:C

A.1种 B.2种 C.3种D.4种

11.被称为“画圣”的是: A

A.顾恺之B.吴道子C.郑東桥D.齐白石

12.九寨沟因有哪民族的九个村寨而得名? A

A.藏族 B.苗族 C.蒙古族\

13.著名雕塑作品《思想者》出于谁之手:B

A.米开朗基罗 B.罗丹C.米隆 D.达芬奇

14.蒙语中“柴达木”的意思是:A

A.盆地 B.盐池 C.

周日下午，爸爸和我一起兴致勃勃的制作了一个听诊器，让我更清晰地认识了它的构造及作用。

我拿出爸爸准备的实验材料包，认真地阅读了听诊器的制作方法，在相应的工具包找出了传声软管、硬管、振动膜片、膜片盖、模型听头、支架等。爸爸认真地说：“今天我们通过亲手制作，需要了解它的构造，还有它的工作原理。”我连连点着头，心想：我要认真细心地观察。

首先，我们将软塞小心翼翼地塞进硬管，接着，将硬管插入支架里，拧紧并且牢固，这时，爸爸又将插入支架的传声管两头露出了约1厘米。其次，将震动膜片安装在听头里，接下来万事俱备，只欠东，我将这些组装好的部件插入软管里，一个简易的自制听诊器终于诞生了！我欢呼雀跃。 (范文网 www.2388mu.com)

爸爸让我将两头夹在两耳，并且小声、神秘地说：“你现在可以像小医生一样了，来听听，自己发现了什么？”我把听头放在爸爸的心口，只听见“扑通扑通”的心跳声，我睁大了眼睛，惊讶地叫道：“爸爸，原来医生就是听到的这样的声音？”爸爸笑着慈祥地说：“对啊，它通过声音振动传播原理来工作的。他前面有振动膜片，人体器官振动了，带动了膜片工作，所以产生了在固体中传播的声音，就被我们捉住了！”我不禁连连赞叹：“我们学过雷奈克发明了听诊器的！”爸爸又接着

学期总结

转眼间，我已经在川大度过了一学期，这短短的几个月中，我经历了很多，有苦有乐，收获颇丰。我相信，这些经历会对我产生深远的影响。

进入大学后，我最初感到非常迷茫，面对全新的环境，同学也是完全陌生，我还真不习惯，再加上没让家长送，因为太远了，常常会感到孤单。不过幸好室友们都很好相处，随着课程的进行，大二的学长学姐们也会开一些交流会，迷茫感渐渐淡去。可这时新的问题又来了，班长竞选失利，学生会、分团委面试被刷、没有才艺参加迎新晚会、英语口语没别人的好，这一系列的挫折接踵而来，我的压力暴涨，精神也有点颓废，很着急，又很无力。但那时课程轻松，基本没作业，又刚得到电脑，美剧成了我排解压力的工具，当时是觉得这样也可以提高英语能力，然而现在看来利大于弊，我花在美剧上的时间太多了，以致于我没有像老师要求的那样及时复习巩固。虽然通过预习，在课堂上我能和老师有较好的互动，不过缺少了复习，再好的课堂效果也经不起时间的磨练，可惜我当时没意识到这点。当课程快结束时，我才发现欠了那么多帐，于是在最后一个月不到的时间里，我集中精力学习。要是复习方向没弄偏，期末考试成绩也不会这样，可我花太多时间在化学上，因为化学算是所有科目中最需要做练习的了，我课余时间基本是钻化学，先过了