听听秋的声音教学反思优点不足改进措施

篇一：《听听,秋的声音》教学反思 谢玉玉

《听听，秋的声音》之

——教学反思 谢玉玉

《听听，秋的声音》是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。学生初步接触诗歌，主要目的是通过学生的学习，使他们走进诗的世界，感受诗的美，进一步提高学生的语文素养。并能够根据文中诗歌的形式仿写几段或者一篇诗歌。

三年级的孩子作文才刚刚起步，很多孩子对于作文的结构、基本要素、写作要点都不能把握好，如果要他们仿写诗歌，能有话可写吗？课文后的教学要求是

1、让我们有感情地朗读这首诗。

2、一边读，一边展开想象。

3、有兴趣的，还可以接着写几句。

我想如果要在短短的四十分钟之内完成上面的教学目标，让学生在感受秋天之美的同时，还要培养他们的写作兴趣，仿写关于秋天的诗歌，是需要我们去用智慧去设计这一堂课。在教学中我采用以下的方法，让学生在饱含深情的朗读中感受秋之美，用他们稚嫩的文笔描绘出一篇篇属于孩子们心中的秋天的赞歌，秋景的美妙绝伦。

一 、创设美妙的情境，配上美妙的音乐，享受音乐，激发想象

1、最新的教

篇一：听听秋的声音(仿写)

秋的声音， 青蛙鼓着大肚子， “呱呱”，

是和自己碧绿的“歌台”告别乐曲。 听听， 秋的声音， 蛇扭动着身子， “咝咝”，

是和人们再见的话语。 听听， 秋的声音，

成熟的苹果抖动自己灵活的身子， “啪啪”，

是和树妈妈告别的哭声。

一只只小鸟飞上蓝天， 撒下一阵阵温暖的祝福； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌声。

听听， 走进秋，

走进这五彩缤纷的音乐大厅， 你仔细地去听秋的声音。

秋的声音，

在每一个红红的苹果里， 在每一滴冰凉的露珠里， 在每一朵金黄的向日葵上， 在每一个好吃的玉米里。 听听， 秋的声音， 从远方快速地来， 从远方飞快地去， 听听，

我们听到了秋的声音。

秋的声音， 鸟儿拍拍翅膀， “啪啪”，

是和大树告别的话音。 听听， 秋的声音， 农民推着机器， “轰轰”，

是农民伯伯来割稻的歌韵。

大雁摇摇翅膀， 和白云说了再见， 稻谷弯弯腰，

和农民伯伯说了您好。

走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。

秋的声音， 在每一棵大树上， 在每一阵秋风里， 在每一片草丛中，

在每一只欢乐的小动物旁。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，

我们听到了秋的声音。

篇二：听听秋的声音(仿写)

听听，

秋的声音，

《听听，秋的声音》 导学案

课题：12、听听，秋的声音 课型：预习展示课 总课时：一课时 目标走过来：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 学习过程： 一、我会预习

1、我会标小节序号，发现诗歌共 个小节。

2、我能认认真真读2遍诗歌。自评：A、流利（ ）B、有感情（ ） 3、我给对子读1遍诗歌，请对子签名 。 4、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （叮咛）： （掠过）： （辽阔）： 5、我会积累文中的量词。

一排排( ) 一片( ) 一朵（ ） 一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（ ） 6、我知道这些词的近义词。

道别—（ ） 掠过—（ ）

【篇一：听听，秋的声音】

宋佳雯

听听，秋的声音，

大雁摆摆翅膀，

呼啦”，

是给天空告别的话音。

听听，秋的声音，

啄木鸟振动翅膀，

扑棱”，

是和大树告别的音乐。

一只只兔子去找食物，

撒在它的洞里，准备过冬。

一颗颗谷粒，被农民伯伯割了下来，

谷粒在对农民伯伯说：您辛苦了。

秋的声音，

在每一个大树上，

在每一幅图画里，

在每一阵风里。

在每一片香甜的果园里。

听听，秋的声音，

从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

【篇二：听听，春的声音】

曾梓轩

听听，春的声音，

柳芽探出脑袋，

突突”，

是向春问好的声音。

听听，春的声音，

河水脱下冰块，

咔咔”，

是跟冬告别的乐曲。

一朵朵小花绽出笑脸，

迎接春的第一缕阳光；

一只只蝴蝶跟着蜜蜂，

拉出害羞的小草芽。

春的声音，

在每一只柳芽中，

在每一朵鲜花里，

在每一缕阳光上，

在每一个孩子的笑声中。

听听，春的声音，

从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

【篇三：听听，春的声音】

王培瑾

听听，春的声音，

大雁飞来了，

啦啦”，

是他们唱歌的声音。

听听，春的声音，

小花钻出地面，

咯咯”，

是他们的笑声。

小草在微风中跳着舞，

向路人说着你好。

听听，春的声音，

嫩芽站在树上，

哒哒”，

是他们走来走去的声音。

春的声音，

在每

蛐蛐蛐蛐”的声音，秋雨哗哗”的声音，大雁鸣叫的声音，都在告诉我们：秋天来了，秋天来了。”

每一片树叶在树上慢慢地枯萎，变黄，然后卷起来，呼，呼”秋风来了，把树叶吹落下来，树叶像蝴蝶一样在空中飞舞，簌”的一声落到了地上，远处传来一阵咯咯咯咯”的声音，原来是小朋友们在欢乐地玩游戏时发出的笑声。

呼、呼”秋风又把树叶吹到了一辆车子上，车子开到了田野里。风吹过了稻作文谷，一大片稻谷好像金”涛骇浪。哗啦哗啦”被秋风吹起了波浪，高粱举起了火把，好像在向别人示威，好像在说：你瞧，我多红！”棉花穿上了白色的衣服。

收割机轰轰”地唱着丰收的乐曲，农民伯伯哈哈”地笑着，庆祝今年的秋天丰收了。农民伯伯把稻谷铺在路边晒，可是调皮的麻雀来了，喳喳”，把农民伯伯的劳动成果一颗一颗地吃了起来。

我真是喜欢秋天的声音，你听那就是一首优美的赞歌。

沙沙沙！沙沙沙！”那像扇子的银杏叶奋力地扇走炎热的夏日，迎来了秋高气爽的秋天。

渐渐的，渐渐的，那不再炎热的秋天一步步走来，嗖嗖嗖！嗖嗖嗖！”吹过了大地，给大地压压凉。

叽叽叽！叽叽叽！”麻雀急急忙忙地从老家飞回来，好像在说：秋姐姐回来啦！秋姐姐回来啦！我又可以吃到她做的黄金稻谷和鲜美的水果！”

在田野，农民们正在跟收稻谷，小麻雀们争先恐后地去吃秋姐姐为它们做的菜，秋风吹黄了稻谷，哗哗哗”田野里翻起了一阵作文金色的波浪，小麻雀连忙冲到那里，喳喳喳”，啄起了稻谷，一边吃一边说：真美味呀！”有些觉得这儿挨挨挤挤的，冲进去吃不方便，准备到田园里吃新鲜的瓜果。

果园里，小麻雀们刚到，结果下起了哗啦啦”的秋雨，小麻雀只好离开了。树上的果子们见农民们还没有过来，自己就快架不住了，都咚咚咚”地从树上降下来，大喊着：我成熟了，成熟了。”苹果被秋雨淋后，那红彤彤的小脸蛋几乎和皮球一样。

听听，秋的声音，秋的声音就是一支快乐的乐曲。

7* 听听，秋的声音

【教学目标】

1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。

2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。 3.有感情地朗读诗歌。 【教学重点】

读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。

【教学难点】

仿照诗歌形成,续写诗文。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一 游戏导入,展开想象 1.游戏导入。 自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下 吗? 下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼【设计意图：通过睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录猜声音的游戏，引音带) 起学生学习的兴2.展开想象。 趣，有效地吸引了听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅怎样的学生的注意力。】 画面? 再次播放声响录音带,引导学生想象并交流。 3.有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音,就写 下了一首诗,你们想听听吗?(板书课文题目) 二 初读课文,整体感知 1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。 2.自读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字可以 多读几遍。（课件出示2） 抖(dǒu) 蟋(xī) 蟀(shuài) 振(zhèn) 韵(yùn) 掠(l üè) 吟

1、反思自身教育教学实践中的优点和不足

在十三年的教学生涯中，自己一直全力以赴地做好教育教学的每一项工作，认认真真地备好每一节课，上好每一堂课。在与学生的交流中能最大限度地发挥榜样的力量，用自己的人格感化任何一位学生，让学生在人生的起跑线上跑得更稳，更有信心，充分发挥学生的主体性，尽早能适应社会的发展。经常通过各种渠道学习各种先进的理念，并把他用到平时的教育教学中，而且经常向优秀教师学习，提升自己的业务水平。优点可以概括为以下几点：

1、教学实践中的积极性和主动性。我从教的13年，也是我不断挑战自我的13年。从一名普通老师到如今的街道骨干教师，无不是挑战自我的结晶。教学上刻苦钻研教材，虚心向同行们请教，用心积累，让\教学相长\的理念落实到实践中。在工作中学习，在学习中进步。

2、教学实践中的合作意识。集体备课是体现合作的一个窗口，在教学中，我重视这个教学环节，同时，我也珍惜这个学习交流的机会。在和同事经过思维的碰撞后，通力合作，找出知识的最佳切入方式，制成课件，资源共享。互相研究、激励、商讨、争辩、补充、到达成共识，这个过程，有效的提高了个体学习能力，有效的激活了每个教师的思维，丰富了教学资源，提高了教学效率。同时，我还注重与学生的合

篇一

一， 工作中的不足：

1. 在工作中只是注重自己业务能力的提高。 在平时的工作中， 只是想着要尽快提高自己的业务能力。 只是想着一门心思的学业务。 忽视了与公司内部人员建立更加良好的关系。 使得与同事产生了隔阂， 彼此之间缺少沟通。 互相没有深入的了解， 没有建立起很好的关系。 从而使得有时在工作中与每个部门没有很好的配合， 同时也产生了被动。

在工作中没有很好的讲究方式方法。 在平时的工作中，包括在与客户谈判、 聊天时候， 只是想着要将工作尽快、 顺利的完成。 没有考虑， 在工作中也要讲究方式方法， 做事情，不能偏激， 不能只是一味的盯着工作， 这样做会事与原违。不能不讲究方法、 讲究策略。

二， 需要改进的地方

对于自己存在的以上两点问题， 结合自身的实际情况，以及对今后工作中需要注意的问题。 通过认真的思考， 制定了以下整改措施：

1. 不能只是注重自己业务能力的提高。 在工作中， 不能只是注重提高自 己的业务能力。 我们整个公司就是一个团队， 公司的销售额不单单需要我们一线业务员， 还要各部门的互相配合来创造， 因此在工作和生活中还要与公司同事多接触、 多沟通， 尽快消除部门同事的隔阂， 要对他们有深入的了解。 从而使得有时在工作中产生的被

通过近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：

1、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。

3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问