初一政治爱情的定义

篇一：写一篇文章给爱情

写一篇文章给爱情

是不是挺好奇的，我怎么会写一篇关于爱情的文章？嘿嘿....其实我也挺怀疑的，不过我还是写了。

期望你可以沉淀一下自己，耐心的把它看完哟！相信这里总有一段话或一个故事你喜欢。不要点赞，只要静静的看就好，然后再用自己的方式去寻找一段真正属于自己的爱情。

其实我是一个很自卑的人，特别是说到个人感情这一块。以前，每每说到这个话题，我有点害羞，有点想逃避，有点心跳加速，似乎在我的世界里，只会像是在欣赏童话故事一样，去经历和感受着男女主人公在爱情里的悲欢离合，而那浪漫或美好的情感不会和我产生交集。

这面临着毕业，面临着找工作，当然也面临着跨入剩女的行列的我，没有真正的谈过一次恋爱。可能你会在想：你是不是着急的想找对象，所以才写了这篇文章？我能告诉你多想了么！我只是在站在我的这个角度，去讲述一下这个热门同时大家又对其特别敏感的话题。

记得看过一段视频，采访一些即将毕业的大学生，谈谈在这毕业之际，最遗憾的事情是什么，有好多人的回答是没有真正的谈过恋爱。也许这真的是一些同学的遗憾，但在这些同学里不包括我。要说在这一方面，我只能说是有遗但无憾。遗的是没有在这个美好的时候遇到上帝为我预备的那个他，无憾的是我最终还是没有随便的就开启一段

篇一：爱情的定义

从生理学上说起，人体会分泌多种分泌物，如唾液、肾上腺素和雌、雄型激素等。正如巴普洛夫的著名实验，摇铃与狗流唾液之间会产生的反射关系。人在遇到符合交配条件的异性时，也会分泌相应的激素，使人进入亢奋状态，之后再次遇到或想到该异性时，都会分泌激素，反复进入亢奋状态。这种感觉被称为“爱情”。激素的分泌量有限，一般指向某一个异性。面对其他异性时，不再发生类似分泌现象。因而说爱情是“专一”的。当发现该异性不符合交配和其他条件，该分泌现象会逐渐减弱，直到消失。所以爱情会“变淡”。

爱情是世界上最美的，爱情有着圣神与纯洁，爱情不是说简简单单的暧昧关系，而是两个人彼此之间深厚的交流与真诚的信赖，爱心、关心以至于对方心里所想都一清二楚，爱到最深的时候，时时刻刻会想着对方，脑海中会回荡着（她）他的名字，爱情是两个人彼此之间的事情，爱情不会是单一的，如果你爱的人，他不爱你，那就不算是真正意义上的爱情，那叫单恋，也叫爱。爱情永远是两个人的事情，爱情很美好；也很苦涩，在面对困难的时候，两个人也许会彼此分开，但要记住只要心在一起，爱情是永远不会分不开的，真正的爱情是你中有他，他中有你。爱情是酸甜苦辣的完美象征。-------------高鹏

篇二：数字代表的爱

初一政治笔记：请将笔记抄在课本上

P29 如何关爱受灾四川同龄人？

答：（1）多与他们沟通，帮助他们排解不良情绪，重拾生活信心；

（2）主动帮助他们解决学习上、生活上的困难，并教导他珍爱生命。

P32 评价中学生的行为（自杀、伤人）（回答方法：判断、分析原因、怎样做） 答：（1）中学生的行为是不对的。

（2）因为：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；

②这位中学生自杀、伤人的行为是不尊重自己生命和不尊重他人生命的表现

（3）所以，我们要肯定自己的生命，尊重他人的生命，延伸生命的价值。 P32列举一个延伸生命价值的例子

答：深圳歌手丛飞，在知道自己身患绝症的情况下，坚持义演义唱，将筹得的款项全部捐给希望工程，并亲自到贫困山区进行扶贫、慰问。

又如：当四川汶川发生地震后，许多来自全国各地的志愿者纷纷赶赴灾区，冒着生命危险参与抗震救灾。

P26设计环保标语：

答：（1）保护环境，人人有责；（2）多一棵树，世界就多一片绿色；（3）珍惜自然资源，共营生命绿色。

P17在学习过程中，我感触最深的快乐是：

在老师的指导下，我通过上网了解到埃及金字塔是在当时奴隶社会，由成千上万的奴隶经过长期艰苦的努力而建筑而成的，这时我感到无比的快乐。

P17介绍自己好的学习方法：

在学习英语

七年级上册第六课第一框《丰富多样的情绪》教学设计（原创）

认识人类丰富多样的情绪，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，理解情绪对个人的行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极和消极作用。 知识目标 教 学 目 标 能力目标 能从积极、乐观的角度适当地表达个人情绪 向上的情绪状态对于个人行为和生活的重要性，情感态度价值懂得积极乐观、观 保持乐观向上的情绪状态。 重点 情绪的作用 难点 情绪的作用 教具 多媒体辅助教学 教学 流程 教学内容 教师调控 学生活动 教学目标

拉近师生距离 聆听并增进了解 第六课 做情绪的与学生交流课前感受，组 让紧张的情绪得主人 织学生进行有关情绪的活动交流本课的感受 到缓解 一、丰富多样的情体验 师生共同活动 体验情绪 绪 多媒体展示本课 创设意境 课题 导入新课 1、情绪万花筒 1)四种基本 和教师交流模了解四种基本的借用表情脸谱讲解自己仿老师画脸谱，讲的情绪类型 情绪类型 经历的事情 2)不同的人述自己的情绪故懂得不同的人在在不同的情景 设问：我此刻的心事。 不同的情境中会有不情如何? 同情绪体验 组织 中会有不同的多媒体配合 理解情绪是多样教学 情绪体验 3)在相同

初一下学期政治期中测试班级 姓名 —、单项选择。 (30 分) A、消极情绪得到发泄 C、我们的意志得到磨砺 座号 成绩 )

翼而飞。司马懿关键是输在( A、智谋上

) C、策略上 D、性格的缺陷上 )

B、理智上

10、塑造良好的性格，重在扬长避短。这里所说的“避短“就是( B、我们的自尊心受到了肯定和满足 D、我们的开拓精神得到肯定 )

1、 我们做了好事受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情十分舒畅，这就是因为(

2、不懂风车原理，被一些同学奚落为“臭木匠”的小牛顿，最终成为一个伟大 的物理学家。纵观他的一生，推动他成长与发展的是 ( A、良好的社会条件 C、聪明的脑袋 点”实际是指( ) B、自己成功的记录 D、自己对挫折的承受能力 ) D、勇敢的行动 C、自己打倒自己 B、和谐的人际关系 D、强烈的自尊心和良好的自信心

3、 个人如果找不到自尊自信的支点，那是很难自尊自信起来的，这里说的“支 A、自己突出的弱点、缺点、劣势 C、自己突出的优势和长处 4、创造成功的记录，取得自信的基本途径是( A、光说不干 5、自尊，首先是( 力 C、自我尊重和自我爱护 D、自我感觉良好 6、邓小平指出：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全 部力量建

初一政治复习提纲 第一单元知识点

1、什么是自尊（含义）

答：自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。（我们初中学生越来越来重视容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，这些都是自尊的表现。） 2、什么是“知耻”（含义）

答：自尊的一个重要表现是“知耻”。所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。 3、① 知耻与自尊二者的关系？ ② 虚荣与自尊二者的关系？

答：①做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻的人首先会做到准确全面地看待自己，正视自己的缺点并努力改正它，是对自己量还形象的维护。知耻，是自尊的重要表现。如果一个人对自己不合适、不恰当的行为不感到惭愧、不知道难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。②虚荣心是因为自己的愿望不能实现而产生的一种自尊的误区。是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。 4、什么是“虚荣心”（含义）

答：自尊的一个误区是“虚荣心”。虚荣心是一种追求表明上荣耀、光彩的心理，它是扭曲的“自

初一政治开学课说课稿 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第一部分：自我介绍环节

师：同学们好！非常欢迎大家来打我们这个美丽的校园，开始你们的初中生活。中学阶段是人生的花季，希望你们在这个季节里绽放出最绚丽的花朵。

首先老师做一下自我介绍，我姓王，你们可以叫我王老师，那么这个学期就会由我来担任你们的思想品德老师。你们怎么不鼓掌欢迎我呀？

（播放幻灯片介绍）

师：此刻你们能猜猜老师的心情如何吗？（学生回答）刚才同学们说的很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了积极热心、活泼可爱的你们！你们的表现我很满意！

（活动一）：自我介绍小游戏

你们都认识我了，可我还不认识你们呢，这不公平。你们能不能也介绍一下自己，让老师认识你呢？

分成4组，给同学们5分钟时间熟悉，上台表演，看哪组说的最快最准确。

第二部分：课程介绍

师：同学们，咱们都互相认识了，是思想品德课把我们连接起来，下面就来聊聊我们的思想品德课吧！

板书：走进思想品德课

师：现在我们已经成功晋级为中学生了，从小学到中学咱们个儿长高了，知识越来越多了，也越来越懂事了，咱们要学

初一上册政治试题

班级 姓名 学号 分数

一、单项选择题（3×15＝45分）

1、在新学校、新集体、新老师面前，怎样适应新生活、展现新的自我，就要做到 （ C ）

①自觉遵守学校的规章制度 ②尽快建立新的人际关系

③主动适应新的学习生活 ④积极参加社会实践活动

A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④

2、英国一位著名的作家做过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这句话告诉我们的道理是（ A ）

①友谊有助于互通有无，取长补短 ②友谊可以促进集体的团结与进步 ③友谊是个人发展的决定力量 ④好朋友在一起相互交流，可以丰富知识，增长智慧

A、①④ B、②③ C、③④ D、①②

3、以下关于增进友谊的说法，正确的有 （ B ）

①尊重朋友，平等相待 ②坦诚、积极地交流 ③在朋友有困难的时候热情

5.1生命宝贵

1生命世界美丽神奇（生命具有独特性）

生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人

2生命需要彼此尊重（生命的平等性）

人来来自于大自然，是生物进化的结果。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 3珍爱生命，善待生命

A正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存，和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯.

B珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 C善待其他的生命

5.2感受青春 1 青春的喜悦

生理，心理产生了变幻 2青春的烦恼 有些苦恼 3珍惜青春

A开放自己的心灵世界 B努力充实自己 C从生活小事做起

5.3 人生多彩 1 探索人生意义

1追求积极向上的人生目标 ○

2保持积极乐观的人生态度 ○

3充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，对于中学生来说，就是应该认真学习，认真○

对待今天的每一堂课，每一次作业，每一次锻炼，每一次活动，同时在家庭，学校，社会，要多做有意义的事，多做令人愉快的事 2在劳动创造中实现人生价值

1一个人的人生价值是通过他对自我，他人，集体，社会的合理需求的满足和贡献来体现○的。

教学时间： 年 月 日（第 周星期 ） 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 第一课 走进中学 1．校园风景线 1.热爱新学校；2.适应新的学习环境；3教师搜集学校的有关照片；4学生课前参观学校；5.培养观察、感悟生活的能力； 6.了解新学校的发展史，知道制定校训的意义，了解新学校校训的含义 “校园剪影”和“校史追踪” “校训感悟” 学生刚刚进入初中，他们对新的学校、新的同学、新的老师、新的集体，既好奇又陌生；他们既对新的学习生活充满希望，又期待教师尽快给予自己适应新的学习生活的指导。 学 情 分析 教 学 流 程 一、导入 教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！ 对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 第一课 走进中学（板书） 提议：教师准备若干张本校的校园风景照