小学语文白鹭试讲稿

　　一、导入新课

　　你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢?

　　接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢?

　　二、初读课文

　　1.默读课文。要求：圈出生字新词，多读几遍，标出自然段的序号。

　　2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。（一向讨厌1~3，不敢再讨厌4~10。）

　　三、体会情感

　　1.自由阅读1~3自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。

　　①抓住：“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。

　　②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

　　③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。

　　过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗?

　　2.齐读第4~10段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?

　　“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。&rd

　　教学过程

　　各位考官：

　　大家好，我是小学语文组的***号考生，我试讲的题目是《牧童》，下面开始我的试讲。

　　（一）歌曲导入，激发兴趣

　　师：同学们，上课之前，老师要为大家带来一首歌曲，请同学们认真听。

　　师：老师已经唱完了，哪位同学来说一下老师唱的是什么歌曲呢?

　　生：是《童年》。

　　师：没错，唱歌是一件快乐的事情。其实，能带给人快乐的事有很多，比如今天老师和大家一起学习，就很快乐。现在，就让我们带着一颗快乐的心跟随诗人吕岩去结识一位新朋友——牧童。（教师板书课题）

　　（二）初读诗歌，深入分析

　　师：同学们，现在老师要把诗歌范读一遍，请同学们认真听。

　　师：好了，老师读完了，哪位同学自告奋勇来读一下?记得读准字音，读出节奏和韵味。

　　师：这位同学读完了，哪位同学想来评价一下这位同学读的怎么样?

　　生：这位同学读得很准确，尤其是蓑”字的读音是“suō”，“铺”在诗句中的读音是第一声“pū”都读得很标准。

　　师：两位同学都很棒，现在请同学们借助课下注释和工具书，自主疏通诗歌大意，不懂的地方同桌之间交流讨论。

　　师：大家读得都很好，现在

　　各位考官:

　　大家好,我是小学语文组的***号考生,我试讲的题目是《月球之谜》,下面开始我的试讲。

　　一、新课导入

　　师:同学们,在浩瀚的宇宙中,有这样一个星球,它是离我们地球最近的邻居,它充满了神秘的色彩。 古往今来,人们对它产生了无数美好的遐想,赋予了它许许多多美丽的神话传说。是的,它就是月亮。 那么你们从小到大,望着月亮有什么想法呢?

　　师:月亮能不能吃? 哦,好奇特的想法。

　　师:你想到了月亮上美丽的嫦娥和玉兔是吗? 想象力可真丰富!

　　师:是呀,夜幕降临,多么幽静呀! 月亮给我们带来了多少美好的遐想,还给我们带来了许多的谜。 这节课,咱们来学《月球之谜》。

　　二、初读,感知“谜”

　　师:那我们先来看看,这些词语都会读了没有,先自己读,然后同桌互相检查一下。

　　师:“令人费解”,这个词你明白吗?

　　师:对,是很难让人理解。 “解”在这里是什么意思?

　　师:“费”是费劲,“解” 是理解。 对,你看,咱们班孩子学词语的方法特别好,抓住每个字的意思就能明白。

　　师:再看看这些词语,哪个词语最让

小学语文《望洞庭》试讲稿

　　尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的... ...号考生，今天，我为大家试讲的题目是刘禹锡的《望洞庭》，下面开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：我们的祖国是花园/花园里花朵真鲜艳/和暖的阳光照耀着我们/每个人脸上都笑开颜。

　　师：同学们，我们的祖国有许多美丽的名山大川，比如：我们中华民族的象征——万里长城;“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水;曲径通幽，巧夺天工，使人叹为观止的苏州园林。

　　师：今天，老师同样是要给大家介绍一处景点，它就是——洞庭湖，现在，就让我们一同走入刘禹锡的《望洞庭》。(板书课题)

　　二、初读

　　师：“望洞庭”，刘禹锡是怎样望洞庭的?在望的过程中他都看到了些什么呢?

　　师：现在，老师给大家范读这首诗，在老师朗读的过程中，请同学们标记上你不认识的生字词，并注意朗读的节奏。

　　师：好，老师开始了。

　　师：望洞庭 刘禹锡

　　师：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

　　师：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　师：好，老师读完了，现在，我们先找一位同学读一读多媒体上的生字词。

　　师：你的手举得最高，就

《新型玻璃》试讲稿

　　尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。

　　师：相信你们很快就能猜出来的。

　　师：请大家认真听：

　　师：一物生来两面光， 都爱用它装门窗， 能挡狂风和暴雨， 就是不遮光和亮。

　　师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。

　　师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新型玻璃》，现在，就让我们一同走入课文吧。

　　二：初读

　　师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速地略读，还可以静静地默读。同时边读边思考这样几个问题：

　　问题一：标记出文中的重点生字词。

　　问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。

　　师：好，开始你们的朗读吧。

　　字词关

　　师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。

　　师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。

　　师：现在，请大家合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了我们的PPT上，哪位同学愿意来为

小学语文《杨氏之子》优秀试讲稿

　　尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的*号考生，我今天抽到的试讲题目是《杨氏之子》，下面开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：同学们，上课之前呢，老师要先给大家讲一个小故事，请大家认真聆听：

　　师：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。

　　师：有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。

　　师：罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗?”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。”

　　师：同学们，听懂了这个故事吗?

　　师：没错，罗斯福就是如此巧妙的回绝了朋友的要求。

　　师：这，让你想起谁来了呢?

　　师：没错，就是我们昨天故事中的小主人公——杨氏之子。

　　师：那这节课，我们就继续来学习《杨氏之子》

　　二、初读

　　字词

　　师：首先，老师要先来检查一下，大家对于上节课字词的掌握情况。

　　师：现在，请同学们合上课本，一起看PPT，老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上，哪位同学愿意自告奋勇的站起来，为大家进行示范朗读。

　　师：你的手举得最高，就你吧。

　　师：她读完了，大家说他读的

小学语文《题西林壁》试讲稿

《题西林壁》试讲稿

　　尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是小学语文组的... ...号考生，我今天抽到的试讲题目是《题西林壁》，下面，开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：上课，同学们好，请坐。

　　师：同学们，我们的祖国地大物博，有许多美丽的名山大川。那么，你们都去过哪里呢?来和大家分享下你们的游览经历吧。

　　师：哦，你说，你去过桂林，那里的水呀，非常的清澈，那里的山呀，陡峭挺拔，就像一幅美丽的山水画。“山水画”这个形容可真棒，老师给你点个赞。

　　师：还有哪位同学?哦，你说，你去过哈尔滨，在那里感受过美丽的冰雕和雪雕。从你陶醉的眼神中，老师感受到，你呀，也被美丽的冰城迷住了。

　　师：好了，同学们，祖国的美景数不胜数，那今天呢，老师要为大家介绍一处新的旅游佳境，它就是庐山，下面，就让我们一起走入苏轼的《题西林壁》。

　　二、作者简介

　　师：说道苏轼，哪位同学先来给大家介绍下诗人。哦，你说苏轼是北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”，你的文学储备可真丰富，好，请坐!

　　师：还有哪位同学，想补充下，哦，你说，他号东坡居士，世称“苏东坡”。你们呀

小学语文试稿《月球之谜》答辩

　　《月球之谜》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是小学语文组的***号考生,我试讲的题目是《月球之谜》,下面开始我的试讲。

　　一、新课导入

　　师：同学们,在浩瀚的宇宙中,有这样一个星球,它是离我们地球最近的邻居,它充满了神秘的色彩。 古往今来,人们对它产生了无数美好的遐想,赋予了它许许多多美丽的神话传说。 是的,它就是月亮。 那么你们从小到大,望着月亮有什么想法呢?

　　师：月亮能不能吃? 哦,好奇特的想法。

　　师：你想到了月亮上美丽的嫦娥和玉兔是吗? 想象力可真丰富!

　　师：是呀,夜幕降临,多么幽静呀! 月亮给我们带来了多少美好的遐想,还给我们带来了许多的谜。 这节课,咱们来学《月球之谜》。

　　二、初读,感知“谜”

　　师：那我们先来看看,这些词语都会读了没有,先自己读,然后同桌互相检查一下。

　　师：“令人费解”,这个词你明白吗?

　　师：对,是很难让人理解。 “解”在这里是什么意思?

　　师：“费”是费劲,“解” 是理解。 对,你看,咱们班孩子学词语的方法特别好,抓住每个字的意思就能明白。

　　师：再看看

　　各位评委老师：

　　大家好!我是小学语文组01号考生，今天我试讲的内容是《一路花香》，下面开始我的试讲。

　　一、故事导入，揭示课题

　　师：同学们知道《亡羊补牢》的故事吗?谁能给大家讲一讲?

　　师：A同学手举得最快，请你来给我们讲一讲吧。

　　师：A同学讲得真精彩。这个故事告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受损失。今天我们学习的这篇文章也是一则寓言故事，叫《一路花香》。请同学们大声地齐读课题。

　　二、初读课文，归纳内容

　　师：这篇课文写了一个什么样的故事，要告诉我们什么道理呢?下面让我们带着这些问题一起走进课文。请同学们先听老师朗读一遍课文，再自由朗读。

　　师：你们知道刚才问题的答案了吗?那老师再请一位同学来给我们讲一讲这篇课文里的故事。B同学，你来吧!

　　师：B同学讲述的非常详细。我们通过朗读和B同学的讲述了解到课文讲的是一个挑水工有两只水罐，一只完好无损，一只有裂缝。他们之间发生了一些有意思的事。

　　三、精读课文，感悟美景

　　师：同学们都读过课文了，谁能告诉老师课文里有几个角色?

　　师：同学们真棒!课文里有三个角色 — —挑水工、好水罐和破水罐。那么请同学们默读课文，给这三个角色

小学语文说明文试讲稿

　　各位评委老师：

　　大家好!我是应聘小学语文教师的x号考生，今天我试讲的题目是 ，下面开始我的试讲。

　　(一)兴趣导入

　　同学们，上课!同学们好!请坐!

　　在上课之前【A.老师有些问题想请教一下大家：…………B.请同学们观看大屏幕，老师给大家带来了一些图片/一个视频小短片C.聆听一段音乐】

　　从同学们的回答/观看中，我读出了认真和好奇。今天带着大家的求知欲，我们一起来了解一下 。

　　(二)新授

　　从同学们的眼睛里，老师读出了大家对 的好奇。下面请同学们认真阅读课文，给大家五分钟的时间。在阅读的过程中，如果遇到不认识的生字或者不理解的词语，可以用笔将他们标出来，结合课文最后的生字表和大家手边的字典进行查阅。

　　同学们已经读完了，那现在请第一排的前两位同学为大家自然、流利的朗读【A.全文B.第**自然段】。这两位同学读的非常流畅，没有一点磕磕绊绊，并且没有错别字，我们一起为他们鼓掌。请同学们注意一下这个字“ ”【A.这个字该怎么念?“*”，同学们读的非常准确;B.这个字是上下/左右/半包围结构，请同学们注意，不要写错啦。】