三言两语类似的成语

篇一：三言两语话“食醋”

醋是我国传统的酸性调料，自古以来在调味品中就占有很重要的位置。特别在人们食欲不振时，调制菜品时加些食醋，可以提高食欲，有助于消化。

我国作为世界上用谷物酿醋最早的国家，早在公元前8世纪就已有了醋的文字记载，春秋战国时期，开始有专门酿醋的作坊，到汉代时，醋已经进行普遍生产。现如今，醋早已成为人们居家过日子不可少的调料之一。

质量好的食醋，酸中带甜，并有一股淡淡的香味。它的制作是以高粱、小麦、豌豆、麸皮等含有淀粉类、糖类的粮食为主要原料，经过微生物制曲、糖化、酒精发酵、醋酸发酵等阶段酿制而成。目前，全国各地生产的食醋品种较多，著名的山西陈醋、镇江香醋、四川麸醋、东北白醋、江浙玫瑰米醋、福建红曲醋等是食醋的代表品种。

□ 烹饪良品

无论哪个品种，其成分都是大同小异，主要成分是醋酸，也称乙酸，含量一般在5%～8%，老陈醋可在20%上下。除含醋酸外，还含有各种氨基酸、有机酸、糖类、维生素、酒精、脂类和食盐等，因而醋在人们的日常烹饪中有着诸多的用途。如在烹调鱼肉虾蟹、山珍海味时，适当加几滴食醋，不仅可以去腥提味，而且还能够软化肉质。炒菜时加适量食醋，可以促进蔬菜中钙、磷、铁、铜、锌、铬等成分的溶解，使人体更加容易地吸收，同时可使食物中的水

　　难以言语……

　　时隔多年，再见你，却已是难以言语。

　　看着你两眸深处的些许忧伤，多么想轻声地问你一句:“这些年不见，你还好吗？”可是理智的大脑告诉我，这句话，只适合随风飘远。是呀，只适合说给现在这颗不痛不痒的心听。

　　这么些年了，有些东西只适合留给曾经，留给曾经里有过的青涩、懵懂、无知，如此，一切的一切将会一如既往地单纯下去。如同此时此刻的你我，再见时，已然在双方眼里是一杯被尘世动荡过后的白开水了，与这尘世的其他人一样，从里到外的打扮来看，无一不充分显露着你我多么平凡、平庸、世俗、世故的姿态，又充分表明了你我多么的渺小、清瘦、孤寂、彷徨。

　　结果最后，我们都一样。

　　然而你我与其他人不一样的是，我们曾经的年少，曾经一起年少过。

　　时下的风正吹着，夹着冷冬的凛冽，我的脸颊感觉到一阵刺痛。我没有讨厌这冷冬的风，只是刺痛的时分，我想起了你。想起了今早我多年没见的你。那个你，满目疲倦，满身烟雨，仿佛你一转身，我的眼睛从此看不见山水，看不见日月。

　　那个你，怎么如此牵动我的心。

　　或许正是因为不明白，正是因为从来对你没有过其他想法，但是很莫名其妙的是，看见你看我时的你的眼时，我竟不知道我的心在哪里，我不知道你看我时看见了什么，我只知道，我看见你看我

篇一：词语积累

词语积累

1、描写四季 春景：百花争艳 风和日丽 草长莺飞 鸟语花香 春意盎然 夏景：赤日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热气逼人 绿树浓荫 秋景：秋高气爽 天高云淡 果实累累 秋色迷人 丹桂飘香 冬景：寒冬腊月 北风呼啸 瑞雪纷飞 寒风刺骨 冰天雪地 花卉：奇花异卉 百花盛开 争奇斗艳 姹紫嫣红

2、一天的景物 早上：旭日东升 金鸡报晓 霞光万道 东方破晓 中午：光芒四射 艳阳高照 烈日当空 赤日炎炎傍晚：夕阳西下 夕阳如丹 红霞满天 暮色苍茫 晚上：华灯初上 万家灯火 晚风习习 星光灿烂

含有早晚意思：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、朝夕相处 3、描写自然景物 星空：月明星稀 众星拱月 群星闪烁 繁星满天 月亮：明月高悬 玉兔东升 月白风清 月光如水

风雨：和风细雨 倾盆大雨 狂风暴雨 风狂雨骤 风雨交加 大雨滂沱 山水：湖光山色 山清水秀 山明水秀 青山绿水 山水相依 山水一色 山：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 水：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、水平如镜 花：花团锦簇、繁花似锦、百花

篇一：词语大全-abb、ABAB、ABCC、AABC、AABB式等各类语

ABB式词语

白花花 白茫茫 黑漆漆 黑乎乎 懒洋洋 绿油油 凉飕飕 黑压压 红通通 羞答答 笑哈哈 笑嘻嘻 兴冲冲 沉甸甸 黄澄澄 金灿灿 喜滋滋 喜洋洋 恶狠狠 硬梆梆 笑眯眯 笑盈盈 乐呵呵 气乎乎 光秃秃 水汪汪 水灵灵 阴沉沉 毛茸茸 酸溜溜 冷冰冰 干巴巴 亮晶晶 湿漉漉 甜蜜蜜 暖烘烘 暖洋洋热腾腾 热乎乎 慢腾腾 香喷喷 静悄悄 轻飘飘 急匆匆 脏兮兮 慢吞吞 乱糟糟 黑洞洞 亮堂堂 ABAB式的词语

说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒锻炼锻炼

琢磨琢磨比试比试商量商量研究研究乐呵乐呵搅和搅和

考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划考验考验

切磋切磋糊弄糊弄体验体验打听打听检查检查不知不知

练习练习学习学习享受享受分析分析布置布置清理清理

ABCC式的词语

人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋神采奕奕 怒气冲冲

衣冠楚楚 可怜兮兮 白雪皑皑金光闪闪秋风习习财源滚滚

白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵

忧心忡忡硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭生机勃勃

风度翩翩

篇一：二年级语文上册词语类型

二年级语文上册词语类型整理

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的红红的

甜甜的 香香的 蓝蓝的 绿绿的

圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄 静悄悄懒洋洋 白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲 光秃秃红润润 喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰胖乎乎 慢吞吞

严严实实 来来往往舒舒服服 明明白白 来来往往清清白白 开开心心 红红火火许许多多 清清楚楚 老老少少平平安安 团团圆圆 来来往往干干净净 说说笑笑 大大小小欢欢喜喜 花花绿绿 快快乐乐高高兴兴 进进出出 整整齐齐认认真真 打打闹闹 吞吞吐吐干干净净

讨论讨论研究研究 商量商量 打扫打扫 放松放松 通红通红 鲜红鲜红雪白雪白 暖和暖和 翠绿翠绿 碧绿碧绿 火红火红 蔚蓝蔚蓝金黄金黄 洁白洁白

又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又香又脆又粗又壮

又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小 又矮又胖又黑又瘦

又高又大 又细又长又白又胖 又黑又亮游来游去飞来飞去

走来走去 跑来跑去写来写去想来想去 跳来跳去 说来说去

神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了

开心极了 可爱极了 害怕极了 认真极了

7

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻

两千成语，头尾接龙！

+ 胸有成竹 + 竹报平安 + 安富尊荣 + 荣华富贵 + 贵而贱目 + 目无余子 + 子虚乌有

+ 有目共睹 + 睹物思人 + 人中骐骥 + 骥子龙文 + 文质彬彬 + 彬彬有礼 + 礼贤下士

+ 士饱马腾 + 腾云驾雾 + 雾里看花 + 花言巧语 + 语重心长 + 长此以往 + 往返徒劳

+ 劳而无功 + 功成不居 + 居官守法 + 法外施仁 + 仁浆义粟 + 粟红贯朽 + 朽木死灰

+ 灰飞烟灭 + 灭绝人性 + 性命交关 + 关门大吉 + 吉祥止止 + 止于至善 + 善贾而沽

+ 沽名钓誉 + 誉不绝口 + 口蜜腹剑 + 剑戟森森 + 森罗万象 + 象箸玉杯 + 杯弓蛇影

+ 影影绰绰 + 绰约多姿 + 姿意妄为 + 为人作嫁 + 嫁祸于人 + 人情冷暖 + 暖衣饱食

+ 食不果腹 + 腹背之毛 + 毛手毛脚 + 脚踏实地 + 地老天荒 + 荒诞不经 + 经纬万端

+ 端倪可察 + 察言观色 + 色若死灰 + 灰头土面 + 面有菜色 + 色授魂与 + 与民更始

+ 始乱终弃 + 弃瑕录用 + 用舍行藏 + 藏垢纳污 + 污泥浊水 + 水乳交融 + 融会贯通

+ 通宵达旦

篇一：怎样使语言生动形象

记叙文写作

一、怎样使语言生动形象

一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。怎样才能使语言形象生动呢?不妨从以下几个方面着手。

1、用形象描写代替抽象交代

请比较下面两个句子。

（1）繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。

（2）繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)

两句话虽然都是表达“女孩儿想家了”，句（1）只是交代，“想家”是抽象的、模糊的，而句（2）是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家 的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起 “乡书何处达，归雁洛阳边”、 “断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以绐人的印 象特别深刻。

平时我们的口语中也有很多类似的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用形象代替

　　王市长的办公室易进。

　　王市长的家门难进。

　　人们打探到市长的父亲独自一人住在阳光住宅小区，一些人便把目光转向了王老爷子的家。奇怪的是，任你怎么敲门，就是没人开门。

　　你总不能窝在屋里不出来吧。王老头出来后，一些人便开始围追堵截。这一招也不奏效。您道为什么？王市长的爹又聋又哑；人们便请了会哑语的人，希望通过哑语翻译与他交流，但老爷子不懂哑语。一些人就拿了笔写了一些字让他看，王老头又是摇头又是摆手。人们就感叹，这样一位仙风道骨的人，可惜了！可惜了。也不知是为自己可惜，还是为王老头可惜。

　　王老头时常上街转悠，还好扎在人堆里看人打扑克、下象棋。人们渐渐知道了他是市长的爹，也渐渐知道了他又聋又哑，于是便可以放心地当着他的面说些市长的好处和坏处，他只是眯了眼看，一言不发。转过，看过，玩过，便打道回府。

　　一来二去，人们似乎忘记了他是市长的爹。生活依旧。人们议论不亮的路灯不知什么时候亮了，人们议论的占道经营问题，不知什么时候解决了；人们议论的车辆乱停乱放问题也似乎在不经意间解决了……

　　到底是岁月不饶人，王老头病倒了，被送进医院。医生要望闻问切，医生也知道王老爷子又聋又哑，在诊断的过程中，还是习惯性地问“您那里不舒服？”

　　万没想到，王老头开口了。

[青菜に塩」原意指水灵灵的新鲜蔬菜被撒上盐后,一下子就边蔫了.比喻由于某种事情没有作好而变好而变的意气消沉,沮丧的样子.汉语为"垂头丧气","无精打采","心灰意冷","沮丧"等.另外,俗语"象霜打的茄子"与其意思相近.

「上げ足をとる」原意是指趁对方抬脚就立即将其扑倒.引申指拿别人细微的过错的言行来进行挖苦,讽刺.哈于可译作"吹毛求疵","抓小辫子",抓话把儿".
[言葉尻を捕らえる」与其意思相近.

「足が出る]原意指在别人面前伸出脚而违反常规礼仪.
由此引申为事业的金钱数额超出收入,预算等.汉语为"亏空""出现赤字"
"超出预算".另外还指事情已经败露.汉语为"露出马脚""现出原形"等.
[足を出す]「足がつく」与其意思相近.

[足を洗う]字面意思是"洗脚"之意.这句话若早日常生活中则为字面意思,而作为惯用句使用时,引申为"改邪归正","弃恶从善"及"改变生活态度(职业等)"之意.汉语常做"洗手不干","金

2013高三成语专题复习提要

一、成语学习与备考

成语言简意丰，表现力强，是语言园地中的长青树，具有永久的生命力，深受人们的重视和喜爱。成语的学习与运用是语文教学的一项重要内容，我们在掌握成语时应从提升自己语文素养的角度来考虑：

1、通过学习成语，丰富文化积淀，加强文化素养。成语既是文化现象又是文化的载体，学好成语对了解传统文化，提高文化品位是很有帮助的。

2、学习成语，增强语言表达能力。成语言简意赅，生动形象，典雅隽永，是汉语言的精粹，学好用好成语能提高听说读写的能力，且终身受用。

3、从成语中学习古汉语知识。成语保留了文言文的特色，涵盖了我们学习文言文所要求掌握的知识，学好成语有助于提高文言文的阅读能力。

4、借助成语学习提高写作能力。成语中蕴涵的丰富的人生哲理能给人以启迪，朴素的辨证的哲学思想可以提高我们的思维品质。

成语专题复习应与文言文基础知识的强化巩固和提高作文语言表达、审题立意、材料积累整合起来。

二、成语的来源

成语的来源有以下几个方面： 1、来源于古代神话传说、寓言故事。

如： 叶公好龙 自相矛盾 黔驴之技 画蛇添足 滥竽充数 刻舟求剑等守株待兔 夸父追日……

2、来源于历史典故。

如：四面楚歌 草木皆兵