秋水伊人免费视频

一阵凉爽的秋风，轻轻划过奶奶的脸庞，触摸着院子里的那朵凋零的牡丹。淅淅”原来，下起了秋雨。

奶奶的脸上爬满了皱纹，一双小眼睛却炯炯有神。头发银花花的，那张大嘴巴的"门卫"也没几个了，一副老态龙钟的样子。走起路来有些一拐一拐的，很吃力。

雨一直下着，奶奶却依旧为院子里的那株牡丹浇水。听奶奶说，这花有病，得浇掺和着养分的营养水”，还得天天浇呢。哦，原来如此！我说呢，下雨天还给花儿浇水。

奶奶的脚步声伴着杂沓的雨声，与牡丹的距离越来越近。终于，奶奶吃力地站在花盆旁，提起手中那沉甸甸的水壶，往下倾斜，水不断地从水壶中涌出，作文滋润着那朵花儿，牡丹花终于绽放出了动人的微笑，奶奶也欣慰地笑了。秋风乍起，秋意袭人，屋外的雨下得也越来越有节奏感，奶奶的身影愈显单薄。却依然笑靥如花，脸上的皱纹也笑了，耷拉着的脸皮也提了起来。奶奶注视着地上一朵被秋风扫落的牡丹，弯腰捡起，那眼神既深邃又善良

奶奶的身影渐渐变淡，已消失在我的眼前，我在这秋雨中有对奶奶无限的思念。

今日，在这缠绵的秋雨中，我也提起了水壶走进院子里的那朵牡丹前浇水，牡丹笑了，我也笑了。

秋雨朦胧，我怀念着那时奶奶浇花的情形。怀念着那朵鲜艳的牡丹。怀念着那场缠绵的秋雨。怀

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篇一：情侣名##

丿：拋開寂寞 | 丿：忘記過去

撲朔迷離’ | 若即若離’

夜唯゛ 傷 | 夢無゛ 痕

╰流露著自豪 | ╰掩飾著高傲

寶。咱不離 | 親。咱不棄

轉角處、守候 | 轉角處、等侯

｀忘記過去 | ｀幻想未來

當你離去， | 心若死灰。

： 陰影╰╮ | ： 暗光╰╮

放浪不羈╰╮ | 笑靨如花╰╮

? りx1n丶傷 | ? りx1n丶痛

誰敷衍了寂寞 | 誰敷衍了曖昧

奈何橋，难過 | 孟婆湯，好喝

記憶，抹不去 | 抹不去，記憶

左手邊℡ | 右手邊?

蘇打粉。 | 泡泡粉。

﹌★、爺們 | ﹌☆、娘們

no、l 愛 | no、l 耐

歐式、接吻 | 法式、戀情

鬼鬼鬼鬼、哲 | 兮兮兮兮、默

濃 妝丶 | 淡 抹丶

乗リ丅漃寞、 | 留丅孒苽單、

呦餵、小怪獸 | 哎呦、凹凸曼

我說、我愛邇 | 他說、他愛我

熟悉的街角╮ | 陌生的街頭╮

尼古?、麻醉 | 冷杜?、麻痹

ㄟ°得來ㄋ | ㄟ°夨去ㄋ

╭ァ洛ぃ熙つ | ╭ァ夏ぃ沫つ

純潶メ夏寂 | 純絔メ夏寂

刪除丶這段愛 | 回憶丶這段情

、世界屬於我 | 、你是全世界

籌備就緒、 | 速戰速決。

1.稞小草 | 1.朶小花

寶，我愛妳 | 貝，我想妳

獨為伊人醉 | 獨為伊人癡

㈠顆心等待 | ㈡顆心相愛

真、的好想尔。 | 真、的好念尔

篇一：经典歌词

Let It Be Me

——Flipped（怦然心动）

I bless the day I found you

我感激遇见你的那一天

I want to stay around you

我想陪在你身边

And so I beg you' let it be me

但愿陪在你身边的人是我

Don't take this heaven from one

不要夺去我的快乐

If you must cling to someone

如果你要找个人陪伴

Now and forever' let it be me

从现在到永远

Each time we meet love

每一次和你在一起

I find complete love

我感受到完整的爱

Without your sweet love what would life be

如果没有你的爱，生活还有和意义

So never leave me lonely

所以永远不要离我而去

Tell me you love me only

告诉我我是你的唯一

And that you'll always let it be me

告诉我你会选择我

Each time we meet love I find com

《秋水》考试题

一、单项选择题

1、在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明 A.人的认识受空旬限制B.人的认识受时间限制 C.人的认识受先天素质限制D.人的认识受后天教育限制

2、《秋水》一文中，庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明 A.人的认识受时间限制B.人的认识受空间限制 C.人的认识受后天教育限制D.人的认识受知天素质限制 3、下列文章中，批判仲尼的认识有限的是

A.《季氏将伐颛臾》B.《赵威后问齐使》C.《寡人之于国也》D.《秋水》

4、先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”黑暗社会现实的是

A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子

5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识有限，这种论证方法是 A.例证法B.演绎法 C.对比法D.类比法

6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写，其主要寓意是 A.惊叹大自然的多姿多彩B.赞美祖国江山的壮丽 C.为河伯改变态度作铺垫D.比照两种不同认识境界 二、多项选择题

1、下列论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有

A.井蛙不可以语于海B.四海之在天地之间，似晷空之在大泽C.曲士不可以语于道 D.仁人之所忧，任土之所劳E.伯

　　近日翻阅众多文章和评说，最能激发我同感的莫过于北大教授陈平原老师的经典言论：一辈子的道路取决于语文。语文就像他的一位生死相依的恋人，不离不弃，不吵不闹，温柔地装扮和点缀他的人生。

　　身为教授的“一家人”，难免生发无数感慨：无论人生道路何其坎坷，又何其顺畅，身为华夏儿女，又怎能离开语文而独自存活？

　　清晨的光透过窗台，让清照的词选格外炫目，不得不捧起，继而翻阅，高声诵读，郎朗入口，振振有词，声音铿锵有力，振聋发聩，时而又温婉缠绵，含情脉脉，生离死别，柔情似海。 “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” ，划呀！划呀！惊起水边满滩鸥鹭！清照沉醉竟然忘却归家，尽兴尽心直至兴致殆尽，乘舟返家，迷途而入藕花深处，一不小心，让鸥鹭扑哧，振翼腾飞。陶醉其中，细细咀嚼，慢慢品赏，似浓浓咖啡，又如淡淡清泉，其味在中，其雅在外，好会享受，真懂生活。挣脱尘世的磕磕绊绊，鄙弃世俗的高低观念，在无拘无束中，在自由自在中，尽情地享受生活的乐趣，全心地体味惊起鸥鹭的游兴。何其美乎哉，又何其乐乎哉。《如梦令·常记溪亭日暮》让我们陶醉，让我们迷离，一种清新而又自然的美感在我们心中冉冉生起。正所谓“少年情怀自是得”，我们的情怀不正是要去追求人生的自然真实之美吗？

　　日薄西山，余晖星点，

篇一：家乡的秋水广场

家乡的秋水广场

——五年级

我的家乡的秋水广场在那美丽繁华的红谷滩，在赣江之滨。这里风光秀丽、景色宜人，吸引了四面八方的游客。 秋水广场有这种种满斑斓多姿、五颜六色的花朵的花坛，翠绿的草坪，高大挺拔的树木。在江边，又被刺眼的阳光晒的滚烫而又闪着金光的沙滩，轻拂水面的垂柳，还有许多各种各样、千奇百怪、栩栩如生的雕塑。

秋水广场最吸引游客的就要数那音乐喷泉了。每当节日的夜幕降临，广场上便聚集了成千上万的游客。当音乐响起，一条条晶莹剔透的水柱从喷头中飞射出来。在此同时，池底、池边、远处五颜六色的绚丽彩光。黄的、紫的、粉的、蓝的。。。。。。互相交错，照在大小不同、高低不一得水柱上，红彤彤、金灿灿、紫莹莹、绿油油。。。。。。变化多端、绚丽多彩。

在音乐声中，数百条水柱组成了妖娆多姿的画面。有的像仙女翩翩起舞，有的像飞龙直冲云霄，有的像柳树垂下绿丝绦，有的像海鸥自由的飞着，有的。。。。。。当音乐缓缓低沉时，水柱只有一米左右那么高；当音乐激昂时，水柱奔腾咆哮，令人目不暇接，落下时又像瀑布直泻。当音乐最高昂激烈时，水池中央的主喷头把水射向一百多米的高空，像一

条巨龙似乎要撞破天空，就又像刚下过雨似的。外国游客们激动的大声欢呼，外国大人高声叫好，外国

教学准备

1. 教学目标

知识目标

1．初步了解庄子的思想及其作品风格；

2．理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式； 能力目标

在诵读学习中体会河伯这个形象的可爱之处。 德育目标

让学生明白个人的知识见解是很有限的，不能骄傲自满。

2. 教学重点/难点

教学重点：理解和掌握文中常见的文言虚、实词的意义和用法及文言句式。 教学难点：河伯形象及意义。

3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导入

对于庄子，闻一多先生曾这样评论：“中国人的文化上永远留着他的烙印。他的书成了经典，至于历代文人学者对他的崇拜，更不用提，别的圣哲，我们也崇拜，但哪像对他那样倾倒、醉心、发狂？”庄子究竟是什么让大名鼎鼎的闻一多先生也崇拜到发狂的地步？下面让我们走进庄子。 二、走进庄子（板书：秋水 庄子）

问：请同学们谈一谈你对庄子及《庄子》一书的了解。

庄子，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙（今河南商丘，一说安徽蒙城人。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家，形成了华夏重要的哲学学派庄学，为道家学派的主要代表人物之一。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”

秋，那株大枫树下。

红叶飘零，冷风吹过。叶，在半空中打转，似一只只薄如蝉翼的玉蝶，在清晨，舞起了轻飘的霓裳。叶，落了。火红的叶，铺满了地，如一卷胭脂凝成的纱幔，在人世间，留下瑰丽的颜色。风，继续沙沙沙”着，吹落的叶，是彷徨而无助的心。

拾一片叶，轻轻地刮下它的叶肉，再将这剔透的叶子，放在冰冷的水里浸一浸。这是一枚天然的书签。叶，作文让它随波而去吧走吧，向着枯草泛青处蔓延吧。载一叶愁，在水中央沉溺，谱写一首凄凉的歌

天间的云，有如寥寥几笔的白描。几缕青烟，将高处的天，染成了淡淡的蓝色。雁，成人”，成一”成了渐行渐远的掠过的影，装点着秋色。桃、杏、李、梨的花早已凋谢。只有菊，绽放出一季的芬芳。

秋，枫林深处，悄悄的山脚，吟唱着离别或者愉悦的歌

篇一：《庄子·秋水篇》译文

《庄子·秋水》翻译

秋天来了，大雨应时而至，很多小河的水都汇集到黄河里面，水流冲击河里的小洲，激起奔腾的浪花，在两岸看去，分不清是牛还是马的形状。黄河的河神河伯看到这种画面，洋洋自得，非常高兴，以为天下最美的东西都在自己这里了。他顺着黄河向东游行，到了北海，再向东一看，看不见水的边际。于是河伯羞愧地转过脸来，抬头看着北海的海神若，叹口气说：“乡间有人常说：‘听了一百种道理，觉得都不如自己’，说的就是我这种人啊。我还曾听说有一种人，在他们看来，孔子的见识也很短浅，伯夷的道德也不高尚。一开始我并不相信有这样的高人，现在我见到你（所管辖的北海）一眼望不到头，（才知道你就是这样的高人）。我若是不到你这里来，思想就会很狭隘很危险了，就会经常被通晓大道的高人笑话了。”

北海之神若回答说：“井里的青蛙，不可能跟它们谈论大海，是因为生活空间的限制；夏天的虫子，不可能跟它们谈论冰冻，是因为生命长短的限制；乡间的百姓，不可能跟他们谈论大道，是因为所受教养的制约。如今你从河岸边出来，看到了大海，（一下子就）认识到自己的鄙陋，那就可以和你讨论大道了。天下的水面，没有什么比海更大的，千万条大河流归大海，不知道什么时候才会停歇，但是大海却从不会满溢