轻轻的我走了作者

篇一：轻轻地我走了

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。 朋友，我不想打扰你的梦，我明白我无法给你采撷天边的云彩，你也无法为我串起一帘幽梦，于是我只好无奈地跟你说声再见，无奈地跟你道声珍重。此刻我好难受，悄悄地转过脸，强装潇洒地向你挥一挥手，毕竟远方好远，远方有着数不尽的风光，我们都需要赶路。我的朋友，我的知己，未来的日子里，不管岁月如何变迁，每走一程艰辛，每走一路风尘，每走一段美好，我都不会忘记远方还有个我曾经的挚友，遥望远方，我会时时让风儿为我捎去我的一声问候，一声祝福。

今天，我带着曾经拥有的美丽，带着深深的回忆，带着一份不舍的眷恋轻轻地走了，正如我当初轻轻地来。

如果有一天，在你的心灵深处出现了一次不经意的绎动，那可能就是远方的我在想你了。

朋友再见，朋友珍重。

篇二：轻轻的我走了

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩，实习在匆匆忙忙中落下了帷幕，我不得不狠下心来告别与我相处三周的孩子们，即将离去了，他们满怀感情的为我们表演了很多节目，当他们用天真，用不舍的声

篇一：阅读《再别康桥》首、尾两节诗,回答下列问题。 轻轻的我走了, 我轻轻的

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

篇一：轻轻的,你走了

轻轻地，你走了

湖北省钟祥市东桥中学八（2）徐慧敏

这是一个真实的故事。

————前言

玥玥，我亲爱的女儿，你就要走了！你才12岁，还未领略这个

世界的精彩，却要带着许多的遗撼离开这个世界了，你的生命如流星

般只匆匆的来过一趟，还未留下什么痕迹，就要走了。

不知道你是怎么知道这个消息的。脸色苍白的你在一堆奇奇怪怪

的管子、仪器中间强挤出一丝微笑，淡淡的问：“爸爸，我是不是快

要死了？”我的心猛地一阵疼，象千万根钢针在扎一般，想哭，但不

能，“玥玥一定会好起来的！”你的笑容还停留在脸上，真的好美。你

似乎没有听见我说话，依旧静静的说：“爸爸，我死后把我有用的器

官捐了吧！”

病房里静静的，白色的墙壁犹如我的脑海一般，一片空白。

噢！我亲爱的玥玥，你怎么能这么想？你走了，还要在你身上动

刀子，我和你妈妈会舍得吗？最疼爱你的爷爷奶奶会同意吗？

我沉默的摇摇头，你苍白的微笑刹那间消失了，眼神黯淡了下来。

我的心在滴血，我不愿看你伤心，但是，我是真的不能答应你。孩子，理解爸爸的心吧！

黑暗渐渐笼罩了这苍白刺眼的病房，你却不想睡觉，躺在床上用

心的唱着歌，就一首——《五星红旗》，你翻来覆去的唱。你是舍不

得那灿烂的五星红旗，还是作为旗手的你的那段快乐的日子？

第二天，你走了，

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱；

——这是一篇题为《老师的目光》的散文，既是对老师的歌颂，也是对老师的期待。期待中的老师必须是知识渊博，且富有爱心和责任心的。今天，我和同志们谈一谈新时期的教师职业道德问题。

一、教师职业道德建设的重要性与紧迫性。

我们知道，我们正处在一个社会急剧变革、知识技术日新月异的时代。这个时代对人的要求也发生了很大的变化，人的主体性和创造性显得尤为重要。未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法；二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力；三要学习终身受用的本领——会创造的本领。亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造。21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

我们的教育能不能适应时代的要求？关键在于教育改革；教育改革能否成功？关键在于教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师素质的高低，直

篇一：你走了,我醉了,我们的爱情结束了

题；爱从微笑开始，随着吻成长，最后以眼泪开始结束。这就是爱的代价！

泪水滚烫，心却冰凉！第一次觉得这个世界没有了一点色彩：灰色，暗暗，就连霓虹灯光也全部是惨白色。世界在我眼中毫无意义。随着心情，写下来这段文字。

你走了，我醉了，醉的一塌糊涂，我知道，这是为情而醉，一夜之间变得那么沧桑，一夜之间变得那么苍老，在这一夜之间，我感觉自己成熟了很多。我也想明白了，我们的爱就在今天该结束了。

你走了，我醉了，虽然内心无比的痛，在朋友面前，还是得伪装，还是得一杯一杯喝下去，是自己爱的太深，还是这段感情本来就错了，我得心一直在煎熬。

今夜你走了，走得如此的干脆，走得那么的悄无声息，甚至无法去做个道别！爱，原来是如此的脆弱，誓言原来都是假的！你走了，走得如此的决裂，耳旁还在回响你那铮铮的誓言，屋里一具尸体在拖动，好像到处都是你的影子，好像到处都是你的声音！这就是我爱的代价？这就是曾经海誓山盟的结局吗？

你知道吗？可能你不了解。我不明白吧。真不知道我们为什么会有今天。我们爱的好累。真的好累。你知道吗？现在说什么都没用了。我已经不想在问，因为结果对我来说不重要了。我只恨自己把心放进去。付出了一切换回的只有心痛，当痛苦完了，我一切都明白

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；

老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱；

——这是一篇题为《老师的目光》的散文，既是对老师的歌颂，也是对老师的期待。期待中的老师必须是知识渊博，且富有爱心和责任心的。今天，我和同志们谈一谈新时期的教师职业道德问题。

一、教师职业道德建设的重要性与紧迫性。

我们知道，我们正处在一个社会急剧变革、知识技术日新月异的时代。这个时代对人的要求也发生了很大的变化，人的主体性和创造性显得尤为重要。未来学家把对未来学生的学习要求概括为三条：一要学习明天有用的知识——获取知识的方法；二要学习应付明天的应变能力——社会实践的能力；三要学习终身受用的本领——会创造的本领。亦即是培养学生——学会学习、学会生存、学会创造。21世纪是高扬人的主体性、能动性的时代，开发人的智力潜能，变革人的价值观念和生存方式，引导人全面发展是新世纪教育的主旋律。

我们的教育能不能适应时代的要求？关键在于教育改革；教育改革能否成功？关键在于教师。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师素质的高低，直

篇一：轻轻地来与轻轻地走

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轻轻地来与轻轻地走

作者：史铁生

来源：《语文世界(初中版)》2014年第12期

现在我常有这样的感觉：死神就坐在门外的过道里，坐在幽暗处，凡人看不到的地方，一夜一夜耐心地等我。不知什么时候它就会站起来，对我说：嘿，走吧。我想那必是不由分说。但不管是什么时候，我想我大概仍会觉得有些仓促，但不会犹豫，不会拖延。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”——我说过，徐志摩这句诗未必牵涉生死，但在我看，却是对生死最恰当的态度，作为墓志铭真是再好也没有。

死，从来不是一次性完成的。陈村有一回对我说：人是一点一点死去的，先是这儿，再是那儿，一步一步终于完成。他说得很平静，我漫不经心地附和，我们都已经活得不那么在意死了。

这就是说，我正在轻轻地走，灵魂正在离开这个残损不堪的躯壳，一步步告别着这个世界。这样的时候，不知别人会怎样想，我则尤其想起轻轻地来的神秘。比如想起清晨、晌午和傍晚变幻的阳光，想起一方蓝天，一个安静的小院，一团扑面而来的柔和的风，风中仿佛从来就有母亲和奶奶轻声的呼唤……不知道别人是否也会像我一样，由衷地惊讶：往日呢？往日的一切都到哪儿去了？

生命的开端最是玄妙，完全的无中生有。好没影儿的忽然你就进入了一种情况，一种情况

永不褪色的母爱

关于母亲无论你在哪里，无论你身处何方，无 论你的母亲是否要为你付出这么多，请记 住，那是血浓于水的亲情，这世界上没有 第二人。因此，不管你多么富有，不论你 官多么大，到什么时候，在什么地方，也 不能忘了咱们的母亲。今天就让我们一起 走进老舍的《我的母亲》中去，领略平 凡母亲，伟大母爱。

老 舍

我 的 母 亲

学习本文我们应该掌握：1.课文自然朴素又充满感情的语言; 2.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀 念之情; 3.了解课文以时间为顺序的叙述方式; 4.学习抒情散文的写法，学会运用细节描写 表现人物形象及情感; 5.学会表达自己的情感，懂得感恩。

老舍说: 人,即使活到八九十岁, 有母亲便可以多少还有点孩 子气。失了慈母便像花插在 瓶子里,虽然还有色有香,却 失去了根。

了 解 作 者

老舍：人民艺术家 原名舒庆春，字舍予， 中国 现代作家。 长篇小说代表作：

《骆驼祥子》《四世同堂》等话剧代表作：

《茶馆》《龙须沟》等

母亲出生、出嫁

理 清 思 路

“我”的出生 按 时 间 顺 序 来 记 叙 “我”一岁半 (庚子闹“拳”那一年) “我”小学毕业 “我”师范毕业 “我”廿三 “我”廿七

七七抗战去年 今年

走 近 母 亲

快速阅读课文，思考： 作

【篇一：谁偷走了我的星期天作文】

看到这个题目，你一定想问我：是谁偷走了你的星期天？”那我就告诉你吧，是我家的汽车偷走了我的星期天。

本来我在星期天要去一个妹妹家玩，谁知妈妈告诉我：车和别人家车追尾了，要去修车，可能去不了妹妹家了。”我很失落，好事成了白日梦！

星期天一早我们就出发了，刚才我还没睡醒就被叫了起来。但谁知和人家约好了去修车的时间，我们还是去早了，我说：早知道就多睡儿，唉，不但不能去玩，还休息不好，今天是不是我的苦日子啊！”

终于那个人到了。经过半个小时的时间，双方谈好了价钱，可以去修车了。但麻烦事又来了。今天这里修不了，要去别的地方修。我非常非常伤心和失落。但一件好事从天而降修车的地方离妹妹家很近。我又能去玩了！我大声欢呼，一蹦三尺高。

这个星期天的惊喜真是来之不易啊！我爱你！这个星期天！虽然它差点被偷走。

【篇二：谁偷走了我的星期天作文】

每一个人都有快乐的星期天。但每次这样的假期，我却被补习班、作业给偷走了，使我缺少了自由的时光。

星期天，妈妈让我去上补习班，我根本就不想走，可最后还是去了。作文去了教室之后，我坐在座位上，根本不想说话，似乎这一堂课四个小时都这样。老师问为什么，我都不会说话。后来老师在问我

4月22日晚上，我正在呼呼大睡，忽然做了一个噩梦，梦见我光彩夺目的帽子被偷了，我立刻被吓醒了，眼睛往头上看了看，果然帽子不见了。我怒气冲冲去找帽子，忽然我看见一只小鱼带着我的帽子，我揉了揉眼睛再看的时候，小鱼就不见了。

这时我看见一只螃蟹，就对它说：臭螃蟹，你看见一只戴着帽子的小鱼了吗？它偷了我的帽子。”螃蟹哆哆嗦嗦的看着我说：大鱼哥，我看见看见了，它朝左边去了。”我按照螃蟹指的路线继续往前游，果然看见小鱼，它正带着我的帽子游进的水草，我也赶紧跟了进去。我一把抓住正在游走的小鱼，恶狠狠的对它说：小东西，你竟敢偷我的帽子，不想活了吗？”小鱼委屈地说：我没有作文偷你的帽子，这是我刚才在一座大山上捡到的，就顺手把它拿回来了。我惊愕地说：什么大山，那明明是我的脑袋。”话音未落，就见一张大网从天而降，把我给网住了。我大呼救命，小鱼见状立刻向远处游去，我心想：这个家伙拿走了我的帽子不说，还见死不救，等我出去一定饶不了它。

不一会儿，小鱼回来了，还带着螃蟹，螃蟹快快把网子剪开，让大鱼出来。”小鱼着急地说。于是，螃蟹伸出剪刀手，三下两下就把网子剪开了，我得救了。太棒了，我自由了！

我们三个都看着那顶帽子，