论百读不厌
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百读不厌造句
篇一:五年级语文人教版上册每课练
1、窃读记
一、形近字组词
窃( ) 炒( ) 皱( ) 拒( ) 瞻( )
窍( ) 妙( ) 邹( ) 柜( ) 檐( )
二、写出近义词
适宜(适合) 光顾(光临) 支撑(支持) 鼓励(勉励)
三、用自己的话解释词语适宜:________ 知趣:________ 依依不舍:________ 白日梦:________
四、理解句子
A、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”
意思是:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
B、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
________________________________________________________________________________________________________________
五、主要内容及写法:课文以________为线索,通过________和________的描写
百看不厌的青春励志文案
青春励志语录
1、桃李务青春,谁能贯白日。
2、与青春的微笑相约,好心情常在。
3、青春兵荒马乱,我们潦草离散。
4、青春是梦起航的地方。
5、记忆中的自己,回忆一下那些青葱岁月,难忘高中生活。
6、挽着时间一路走,连途中的风景都来不及回顾。
7、青春,一抹绚丽的色彩划过天空,为沉闷的雨季增添几分灵气。
8、万马买高爵,何处买青春。
9、青春没有几年,但是回忆青春却可以有很多年。
10、青春,是体味一场心痛的滋味。
11、人就应该趁年轻好好打拼,哪怕死了也不后悔。
12、广大青年要勤奋学习,让青春在追求卓越中闪光。
13、青春像是得了一场病,时间治愈了我们。
14、青春是首熟悉的歌,你我都曾经轻轻哼唱。
15、青春如陈酒,芬芳而清纯。
16、滚烫的青春,骄傲的我们。
17、花样年华,青春作怪。
18、青春,因为奋斗与奉献更美丽。
19、要保持坚定与热爱,能为青春里的那些真情而心动。
20、在年华里,我丢失的,常常不只是青春和勇气。
21、匆匆那年,你我之间匆匆的记忆。
22、一年四季,春华秋实,春种秋收,我们又是一岁了!
23、蓝天白云,不浪怎么对得起青春!
24、你跌跌撞撞,落得一身的伤,就当是为青春,画下的残妆。
25、青春的幻想既狂热又可爱。
26、青春,是风雪中出征的壮志,是烈日下坚守
百看不厌的气质美女图片
篇一:看过这么百看不厌的绝世美女吗
看过这么百看不厌的绝世美女吗?你最喜欢谁? KING
的
篇二:世界十大美女排行榜(图)
大家总是乐此不疲地讨论女星们究竟谁美谁丑,近日美国电影网站
“Independent Critics”最近公布由几百万位网友票选出来的一百名拥有最美脸孔女性,结果由美国影星卡米-贝勒爆冷夺魁,艾玛-沃特森(Emma Watson)则屈居第二名。究竟还有哪位上榜了呢?一起来看!
TOP1 卡米拉-贝尔(Camilla Belle),1986年10月2日出生,九个月的时候就成为婴儿奶粉广告中的主角;五岁之前,一直是美国公共广播公司(PBS)的御用广告模特;七岁接演了第一部电视作品;九岁有了银幕处女作;19岁,也就是2006年,贝勒凭实力迎来了第一个女一号(《来电惊魂》)。自她为人关注以来,无论其出演的影片有多好或多烂,只要见了她的身影,观众就会被那对迷人的大眼睛摄去几分心魄的。
TOP2 艾玛-沃特森(Emma Watson),凭借《哈利波特》系列红遍全球;拥有古典优雅气质与现代时尚美感;年仅十九岁便成为二十一世纪最卖座女星;深受时尚巨头老佛爷与女魔头的宠爱;却在事业顶峰期以straight A的成绩踏入美国常春藤盟校布朗的校园;同时
文章不厌百回改——(教育学会投稿)
文章不厌百回改,功夫深处句始工
编码37022011 研究类型A 中图分类号G
【摘要】选材、立意和构思好的文章,就如同一块璞玉,但要成为艺术品,还需读一读,品一品,改一改,在语言表达方面细加琢磨,句的结构、字的音韵、动词的使用、标点符号等,都影响着文章内在的韵律。正如旋律优美的歌人人爱唱一样,朗朗上口的文章才会人人爱读。
【关键词】立意 构思 修辞 短句 音韵 标点 炼字
研修期间我写了篇文章——《这个夏天,紫薇花开了》,儿子读后很喜欢。我说,那就也写一篇吧,不是早就说,再写一篇夏的文章吗?我和你一起修改。
儿子于是在中午买饼的时候,去附近小胡同仔细观察了一番,下午就写成了这篇《紫薇花的夏天》。
原作:
紫薇花的夏天
每年夏天,我家附近的小胡同里就开满了紫薇花。
每年,我和妈妈都要来赴和紫薇的约会。
紫薇花这儿一丛,那儿一簇,开满了整条胡同。远远望去,像一片片灿烂的云霞漂浮在小胡同里。仔细一瞧,有紫的,有红的,有粉的,有白的。紫,紫得典雅;红,红得热烈;粉,粉得端庄;白,白得纯洁!
但最令我喜爱的是那紫色的一种。我无法用文字准确地形容那花瓣的色彩,说它大紫吧,又有一种淡淡的粉红色渗透出来。我也无法用文字准确的形容那花瓣的质感,说它柔韧
文章不厌百回改——(教育学会投稿)
文章不厌百回改,功夫深处句始工
编码37022011 研究类型A 中图分类号G
【摘要】选材、立意和构思好的文章,就如同一块璞玉,但要成为艺术品,还需读一读,品一品,改一改,在语言表达方面细加琢磨,句的结构、字的音韵、动词的使用、标点符号等,都影响着文章内在的韵律。正如旋律优美的歌人人爱唱一样,朗朗上口的文章才会人人爱读。
【关键词】立意 构思 修辞 短句 音韵 标点 炼字
研修期间我写了篇文章——《这个夏天,紫薇花开了》,儿子读后很喜欢。我说,那就也写一篇吧,不是早就说,再写一篇夏的文章吗?我和你一起修改。
儿子于是在中午买饼的时候,去附近小胡同仔细观察了一番,下午就写成了这篇《紫薇花的夏天》。
原作:
紫薇花的夏天
每年夏天,我家附近的小胡同里就开满了紫薇花。
每年,我和妈妈都要来赴和紫薇的约会。
紫薇花这儿一丛,那儿一簇,开满了整条胡同。远远望去,像一片片灿烂的云霞漂浮在小胡同里。仔细一瞧,有紫的,有红的,有粉的,有白的。紫,紫得典雅;红,红得热烈;粉,粉得端庄;白,白得纯洁!
但最令我喜爱的是那紫色的一种。我无法用文字准确地形容那花瓣的色彩,说它大紫吧,又有一种淡淡的粉红色渗透出来。我也无法用文字准确的形容那花瓣的质感,说它柔韧
学而不厌
篇一:从“学而不厌”到“学研不厌“ Microsoft Word 文档
从“学而不厌”到“学研不厌”
——陶行知师德思想的启迪
王瑞珍
摘要:师德是立教之本,教书育人是师德的核心,而要履行好教书育人的职责就必须从“学而不厌”到“学研不厌”。本文着重探讨了陶行知师德思想中“学而不厌”的精神内涵及其对当代教师师德修养的启迪。
关键词:陶行知 师德 学而不厌 学研不厌
师德,是“教师职业活动中的首先要求和道德表现”,即“教师职业道德”
[1]的简称。师德是教师素质的核心。正如陶行知先生所说:“道德是做人的根本,根本一坏,纵使你有一些学问和本领也无甚用处。”[2]“教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专门知识抱什么态度,这也是师德问题。”[3]他那鲜明的师德理论,具有强烈的时代性和前瞻性,对今天培养高素质的教师队伍、推进师德建设有着十分重要的借鉴意义。
一、陶行知“学而不厌”的内涵
1.唯有学而不厌的教师,才能教出学而不厌的学生
教师的师德是有深刻的知识内涵的,教育工作是一项复杂艰巨而又长期的工作,需要教师具有高度的责任心,又要有勤奋好学的品质。像陶行知那样“活到老,学到老,进步到老”,“生活教育与生俱来,与死同去。出世便是破蒙,进棺材才算毕业”。崇尚科
读《政府论》
《政府论》读书报告
教学班级:12电子商务一班
所在学院:现代经济管理学院
专业:电子商务
小组:第五小组
小组成员:黄琪(组长)、李维、吕雪倩、傅美情
授课教师:万绍红教授
《政府论》读书报告
(一)作者简介
要理解一部书,就要先从作者入手。我们首先来了解一下洛克的生平事迹。
1、生平
作者
约翰·洛克,英国哲学家,生于1632年8月29日,卒于1704年10月28日,终生未娶。他开创了经验主义,也是第一个全面阐述宪政民主思想以及提倡人的“自然权利”的哲学家, 他的政治理念深远地影响了美国、法国、英国以及其它的西方国家。
洛克出身于清教徒家庭,从小接受严格的教育。清教徒的父亲在内战期间为议会军队作战。1646年,洛克在威斯敏斯特学校接受了传统的古典文学的基础训练。1652年克伦威尔主政期间,洛克到牛津大学学习,并在那儿居住了15年。1656年,洛克获得学士学位,1658年获硕士学位。此时,牛津大学的哲学主张还是经院哲学的本色,洛克既憎恶经院哲学,又憎恶独立教会派的狂热,主张宗教宽容。他深受笛卡尔哲学的影响,穷其一生而不为独断论所困扰。
1666年洛克结识了艾希利勋爵(Lord
食不厌精,脍不厌细
篇一:脍不厌细:中国古代的食脍习俗小考(1)
脍不厌细:中国古代的食脍习俗小考
王若涵
(四川大学文新学院 四川 成都 610064)
摘要:长久以来,吃生鱼片的习俗一直被世人误以为是日本国的饮食传统,其实中国古代典籍里面就有大量关于吃生鱼的记载,此即中国古老的食脍习俗。这种食脍习俗最早可以远溯至先秦时期,唐宋社会尤为盛行,到了明清时代便在中国大地上逐渐衰微。本文通过援引大量古籍材料,试图梳理古老的食脍传统在古中国社会的历史发展脉络,进而说明这种饮食传统对日本生鱼片习俗的深远影响。
Abstract: For a long time, most people were under the illusion that the sashimi belongs to eating tradition of Japan , actually there were a great deal of records about eating raw fish in ancient chinese dynasties, and it is just the old eating-Sashimi customs in China. Sashimi customs ca
读《实践论》有感
石河子大学思想政治理论课教学科研部 实践教学·马列经典原著读书报告
读书报告题目:读《实践论》有感 小组 代 表人:陈 秋 玲 院系专业班级:医学院护理系10级3班 联 系 电 话:13239938496 指 导 教 师:龙群 填 表 日 期:2012年4月15日
《马克思主义基本原理》课程组
2012年2月22日
读书报告题目 读《实践论》有感 完成时间 2012 年 4 月 13 日 —— 2012 年 4 月 16 日 院、系、班级 医学院护理系10级3班 学号 2010514441 姓名 陈秋玲 具体分工 资料收集 小 组 成 员 医学院护理系10级3班 医学院护理系10级3班 2010514442 林雄跃 表格填写 2010514447 陈永朝 论文书写 这篇读书报告主要讲述了我们读了毛泽东的《实践论》后的感想,介绍了我们对书中一些观点的认识与理解,并结合我们的实际生活中的一些例子或现象以及书中提到的非常有说服力的历史事件等来肯定书中观点的正读书报告 确性。对于书中的主要
读赫胥黎自由教育论
读潘光旦译《赫胥黎自由教育论》
我曾在杂志上读到这样一句话“一所好的大学,在于有自己独特的灵魂,这就是独立的思想,自由的表达”, 这是一位高层在谈到教育时曾说过的。由此引发我个人对教育的思考,尤其是对中国教育的思考,我们的自由教育在哪里?于是开始了我个人的探寻道路,我通过多途径的搜集阅读相关的文献资料,最终我发现,由近代著名社会学家、优生学及家教育家潘光旦先生翻译的一本名为《赫胥黎自由教育论》书籍详细的解释了什么是自由教育,这本书籍尽管年代久远,是在抗战结束之后不久由商务印书馆出版,并纳入“新中学生文库”,由于各方面复杂的原因导致现在市面上已无法买到书本,只能在网上看到其部分书影,但是不影响我们阅读和理解书中的大体内容。
关于作者斯·亨利·赫胥黎(Thomas Henry Huxley,1825—1895),英国博物学家、教育家。代表著作有《科学与教育》(Science and Education,1893年)和《自由教育,到哪里去找?》他主张提倡科学和科学教育以及自由教育之论,赫胥黎的传世名言:“尽可能广泛地涉猎各门学问,并且尽可能深入地择一钻研。”(Try to learn something about everything and e