汉字写篇作文

教学目标：作文专题——改写 教学重难点： 教学内容： 改写作文

扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式，它对拓宽学生思路，培养同学们独立作文的能力具有积极的意义。这几种练习形式是分别要在“扩”、“缩”、“续”和“改”字上下功夫。尽管在写作上各有特点，各有侧重，但它们的性质和作文步骤几乎是相同的。 首先，它们都是根据一定的已知材料来写，不是完全独立性的作文。 其次，它们都须阅读已知材料，掌握它的基本内容，提练出中心。

第三，它们都要以已知材料为基础，围绕中心进行种种联想和想象，丰富文中的人物形象，编织生动有趣的故事。 最后一点，它们都要求写出中心意思明确的文章。 1扩写。

扩写是将原文扩展，将原文扩展成较长的一段话或文章。扩写不改变体裁，也不改变原文的基本内容、中心意思和基本情节，只在原文的基础上进行丰富和补充，就像照样放大一样，也好比大树的添枝加叶。

扩写的方法主要是：

（1）扩写的原文一般不长，内容也比较简单。文章越短，每句话都要特别注意，以便掌握它的基本内容等。

（2）确定扩写点，进行丰富合理的想象。

要确定扩写点，还要对原文做进一步的分析。如果故事发生的时间、地点、

篇一：高三优秀作文：汉字书写中国梦想

高三优秀作文：汉字书写中国梦想

高三优秀作文：汉字书写中国梦想

秋风洗月，沉吟泽畔，是谁脱颖而出，站在历史的巅峰名垂千古;往事如风，万华浮萍，是谁站在历史的船头笑看风云；心怀雄志，含英咀华，又是谁站在历史的洪波里踏浪而歌。是汉字，屹立在岁月的沧桑中笑傲江湖。

这个不是浮躁，奢华的秀场，以单纯，简朴的形式，吸引最广大观众同步参与的节目——《汉字听写大会》《汉字英雄》，两档没有明星的节目却成为全民收视明星，靠的不是广告宣传，而是汉字的魅力以及在中国史上的地位与影响力，汉字听写的意义在于对中国传统文化的传承面对中华民族历史的铭记。

汉字彰显古文化的魅力，在于继承。

中华文化上下五千年，这沉甸甸的历史印记靠的是汉字的刻录，从甲骨文到大篆，小篆，再演变出隶书，楷书，草书，行书，汉字由最初的记录发展到艺术欣赏的极高价值，靠的是每一代中华儿女的继承发展。我们用汉字开创出诗歌，文章，引领了百家争鸣，新文化运动到建国后的百花齐放，没有谁敢摒弃汉字的作用，诸葛亮用汉字记录一生的磊落功绩，杜甫用汉字书写辉煌。

汉字彰显时代气息，在于创新发展。

夜终于等尽白昼，太阳被压到不可见的世界去了，转映这它的光辉的星月也被乌云淹没，凡是发光的的都阴暗，唯

篇一：高三优秀作文：汉字书写中国梦想

高三优秀作文：汉字书写中国梦想

高三优秀作文：汉字书写中国梦想

秋风洗月，沉吟泽畔，是谁脱颖而出，站在历史的巅峰名垂千古;往事如风，万华浮萍，是谁站在历史的船头笑看风云；心怀雄志，含英咀华，又是谁站在历史的洪波里踏浪而歌。是汉字，屹立在岁月的沧桑中笑傲江湖。

这个不是浮躁，奢华的秀场，以单纯，简朴的形式，吸引最广大观众同步参与的节目——《汉字听写大会》《汉字英雄》，两档没有明星的节目却成为全民收视明星，靠的不是广告宣传，而是汉字的魅力以及在中国史上的地位与影响力，汉字听写的意义在于对中国传统文化的传承面对中华民族历史的铭记。

汉字彰显古文化的魅力，在于继承。

中华文化上下五千年，这沉甸甸的历史印记靠的是汉字的刻录，从甲骨文到大篆，小篆，再演变出隶书，楷书，草书，行书，汉字由最初的记录发展到艺术欣赏的极高价值，靠的是每一代中华儿女的继承发展。我们用汉字开创出诗歌，文章，引领了百家争鸣，新文化运动到建国后的百花齐放，没有谁敢摒弃汉字的作用，诸葛亮用汉字记录一生的磊落功绩，杜甫用汉字书写辉煌。

汉字彰显时代气息，在于创新发展。

夜终于等尽白昼，太阳被压到不可见的世界去了，转映这它的光辉的星月也被乌云淹没，凡是发光的的都阴暗，唯

2013（一）文言文17篇

年高考背诵与默写练习

1、《子路曾皙冉有公西华侍坐》 《论语》 （成书时间为春秋末期至战国初期）

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“______________________，毋(wú)吾以也。居则曰：?不吾知也。?如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘(shang)之国，摄乎大国之间，加之以师旅，____________________；由也为之，比(bì)及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂(shěng)之。

“求，尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，____________________。” “赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，_______________，愿为小相焉。” “点，尔何如？”

鼓瑟希，铿(kēng)尔，舍瑟而作，对曰：“______________________。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫(mù)春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_____________，_______________

篇一：关于汉字的歇后语

关于汉字的歇后语

妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨） 戏台上的垛口 -- 不成（布城） 戏台上的鞭子 -- 加码（假马） 观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人）君 寿星打靶 -- 老腔（枪）

寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火 -- 小气（器） 弄堂里跑马 -- 题（蹄）难出

扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 -- 空想（响） 抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼 -- 没那个事（市） 花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了 苍蝇飞进牛眼里 -- 找累（泪）吃 豆渣贴门神 -- 不沾（粘） 豆箕柴着火 -- 着急（箕） 豆腐干煮肉 -- 有份数（荤素） 豆腐乳做菜 -- 哪还用言（盐） 两口子锄地 -- 不顾（雇）人 两百钱的花生 -- 有得驳（剥） 两手捧寿桃 -- 有理（礼）

两把号吹成一个调 -- 想（响）到一块来了旱魅拜夜叉 -- 尽（精）见鬼 园外竹笋 -- 外甥（生）

男人不打老婆 -- 好福气（夫妻） 秀才做诗 -- 有两手（首） 秃子脱帽子 -- 头名（明）

何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏） 肚子

篇一：关于汉字的作文

关于汉字的作文（一） 汉字，是凝聚我们中华民族五千年的结晶。然而，在中国八万个汉字中，我最喜欢学这个字。“学”虽只寥寥数笔，但在我心中的地位是神圣的。 从古至今，有学问之士都好学。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”；乾文言曰：“君子学以聚之，问以辨之。”；昭公曰：“夫学，殖也，不学将落。”?? 我和“学”这个字还结下了不解之缘还得归功于《水浒传》这本书。 一天，妈妈买回一本《水浒传》，让我阅读。我信手翻阅，立即对这本图文并茂的书产生了浓厚的兴趣，津津有味地看了起来。 不到一个小时，这本书就被我看完了。我便把《水浒传》搁在一旁，看起其它书来了。妈妈见了，便问我：“你这本书看完了？”“看完了。”我随口回答。“那你知道你林冲的绰号是什么？黑旋风是谁？花荣的绰号又是什么？”。面对妈妈这一大串炮弹似的问号，我支吾了半天，答不上来。“你知道吗？《水浒传》里有一百零八将，他们的性格都被刻画的栩栩如生，所以它才能成为‘四大名着’之一。”这时，我才恍然大悟：《水浒传》里一百零八将，各不相同，各具特色。而我看书只注重故事的情节，却忽略了每个人物的特点。

篇二：关于汉字的作文：“诸”字闹笑话

关于汉字的作文：“诸”字闹笑话 山东临清市古楼小区4座西单元

篇一：四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束.

汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜.

通过学习《有趣的汉字》.让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣.

通过学习《我爱你.汉字》.我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书.还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话.我们要细心一点,远离错别字.这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品.我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字.

现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝.我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱.我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及

篇一：关于汉字的作文

关于汉字的作文（一） 汉字，是凝聚我们中华民族五千年的结晶。然而，在中国八万个汉字中，我最喜欢学这个字。“学”虽只寥寥数笔，但在我心中的地位是神圣的。 从古至今，有学问之士都好学。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”；乾文言曰：“君子学以聚之，问以辨之。”；昭公曰：“夫学，殖也，不学将落。”?? 我和“学”这个字还结下了不解之缘还得归功于《水浒传》这本书。 一天，妈妈买回一本《水浒传》，让我阅读。我信手翻阅，立即对这本图文并茂的书产生了浓厚的兴趣，津津有味地看了起来。 不到一个小时，这本书就被我看完了。我便把《水浒传》搁在一旁，看起其它书来了。妈妈见了，便问我：“你这本书看完了？”“看完了。”我随口回答。“那你知道你林冲的绰号是什么？黑旋风是谁？花荣的绰号又是什么？”。面对妈妈这一大串炮弹似的问号，我支吾了半天，答不上来。“你知道吗？《水浒传》里有一百零八将，他们的性格都被刻画的栩栩如生，所以它才能成为‘四大名着’之一。”这时，我才恍然大悟：《水浒传》里一百零八将，各不相同，各具特色。而我看书只注重故事的情节，却忽略了每个人物的特点。

篇二：关于汉字的作文：“诸”字闹笑话

关于汉字的作文：“诸”字闹笑话 山东临清市古楼小区4座西单元

今天，我们在百世师开展了了一次遨游汉字王国”的综合性活动。老师一宣布开展活动，教室里顿时砸开了锅，同学们个个跃跃欲试，整个教室有山雨欲来风满楼之势。

活动开始了，顿老师笑着说：本次游戏分三轮，第一轮，必答题，每一组五个人，我会给你们每人定一个号数，然后从1到5来答题。猜字谜。如果直接回答出答案加10分，如果队友帮助回答加5分，如果对方回答同样加5分；第二轮看图猜成语，每一个人都能举手，来抢答题目，答对一次加十分，答错扣两分；第三轮，讲一个谐音笑话，加三十分。”

我们小组纷纷取了一个名字火箭队”，口号为火箭火箭，奋勇向前”另外，两个小组分别叫着苹果队”、芒果队”。第一轮开始了，顿老师说：皇帝的新衣”，只见苹果队”组的人应声而出，袭击的袭，老师又说对了”，顿老师说见难不倒我们，又说道：一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。”我们班里顿时鸦雀无声，有的在纸上写，有的和另一个人热烈地讨论着，有的闭着眼睛苦思冥想，突然，只见我们组的徐诚阳将手高高地举了起来，大喊：我知道！”顿老师将他叫起来之后，便用狮子哄般的声音说秋！&rd

篇一：四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

四年级下5单元作文鲁教版：遨游汉字王国

我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束.

汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜.

通过学习《有趣的汉字》.让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣.

通过学习《我爱你.汉字》.我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书.还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话.我们要细心一点,远离错别字.这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品.我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字.

现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝.我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱.我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及