信息系统集成技术 清华大学出版社

第一章

3.已知e=2.7182818..，求以下近似值xA的相对误差，并问它们各有多少位有效数字？

（1）x?e,xA?2.7； （2）x?e,xA?2.718；

（3）x?ee,xA?0.027； （4）x?,xA?0.02718。 100100解：（1）x?e?2.7182818..,xA?2.7?0.27?101 x?xA?0.01828...?0.05?0.5?10 ?xA?2.7有2位有效数字

?1x?xAxA?6.8?10?3

（2）xA?2.718

x?xA?0.00028...?0.0005?0.5?10

?3xA?2.718有4位有效数字 x?xA?1.04?10?4 xA（3）x?e?0.027182818...,xA?0.027?0.27?10?1 100?3 0.5100.?00?05 x?xA?0.000182?8... ?xA?0.027有2位有效数字

x?xAxA?6.8?10?3

（4）xA?0.02718

x?xA?0.0000028...?

清华大学出版社 谭浩强

一二章 1.下列C++标点符号中表示行注释开始的是 C 。

A)# B); C)// D)}

2.下列字符串中可以用作C++标示符的是 A 。

A)_256 B)class C)delete D)5char

3.下列关于C++函数的描述中正确的是 C 。

A)主函数是程序的入口，它是由用户定义的函数调用。B)函数是

C++中面向对象程序设计框架的基本组成元素。

C)函数在调用前必须先被声明。 D)每个用户定义函数只能被其他

函数调用一次。

4.下列关于C++关键字的说法中正确的是 D 。

A)关键字是用户为程序中各种需要命名的“元素”所起的名字。B)

关键字是对程序中的数据进行操作的一类单词。

C)关键字是在程序中起分割内容和界定范围作用的一类单词。D)

关键字是C++中预先定义并实现一定功能得一类单词。

5.每个C++程序都必须由且仅有一个 B 。

A)预处理命令 B

第一章

1-1：

已知：V=72cm3 m=129.1g ms=121.5g Gs=2.70 则： w?m?ms129.1?121.5??6.3%ms121.5

m129.1g?*10?17.9KN/m3v72m121.5Vs?s??45cm3?s2.7???g?

VV?V?Vs?72?45?27cm3?sat??satg?msat?V?ms1.0*27?121.5g?wVg?*10?20.6KN/m3VV72????sat??w?20.6?10?10.6KN/m3ms121.5g?*10?16.9KN/m3 V72则?sat????d????d?

1-2：

已知：Gs=2.72 设Vs=1cm3

?s?2.72g/cm3ms?2.72gms2.72g?*10?16KN/m3V1.7m?V?2.72?0.7*1???g?sVwg?*10?20.1KN/m3V1.7则??????w?20.1?10?10.1KN/m3

?d??dg?当Sr?75%时，mw??wVVSr?1.0*0.7*75%?0.525gw?mw0.525??19.3%ms2.72mw?ms0.525?2.72g?*10?19.1KN/m3V1.7???g?

1-3

第1课 认识word——文字的输入

教学目标：

1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4．掌握Enter键在Word中的功能。 教学重点、难点：

1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。

2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学过程： 一、导入：

请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写的非常好，感同身受。“三八妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 二、新授：

1、任务一：创建文件夹

在d盘上创建以“聪聪”为名的文件夹。

各章节部分习题参考答案

第2章

3.

（3）帕累托图和饼图都可以了解哪些资源是主要的电力资源来源；帕累托图能直观表示主要电力资源的百分比。

4.

（2）应该重点关注房间脏、房间不足，房间需要清洁，房间未准备好等投诉理由，因为这些因素占了73.59%的投诉理由。

5. (1) 数据的最大值为8.498，最小值为8.312，拟把数据分成10组， 组距约等于0.0186，取组距为0.019.得到的频数分布表如下所示

各章节习题参考答案

(2) 频数分布直方图

18161412108642012345组限#678910频数

频数分布百分比

35.0030.00频数分布百分比25.0020.0015.0010.005.000.0012345组限#678910

（3）所有的槽都达到了公司的要求，尺寸介于8.31与8.61之间

? 361 ?

应用统计学 6. 行百分比表

喜欢买衣

服 是 否 总计

列百分比表

喜欢买衣

服 是 否 总计

总百分比表

喜欢买衣

服 是 否 总计

男 27.2 20.8 48 女 44.8 7.2 52 总计

72 28 100 男 56.67 43.33 100.00

女 86.15 13.85 100.0

第一章 半导体器件

1-1 当T=300K时，锗和硅二极管的反向饱和电流IS分别为1?A和0.5pA。如将此两个二极管串联起来，有1μA的正向电流流过，试问它们的结电压各为多少？ 解：

二极管正偏时，I?ISeUDUT ， UD?UTlnI IS对于硅管：UD?26mVln对于锗管：UD?26mVln

1mA?179.6mV 1?A1mA?556.8mV 0.5pA1-2 室温27C时，某硅二极管的反向饱和电流IS=0.1pA。

（1）当二极管正偏压为0.65V时，二极管的正向电流为多少？

（2）当温度升至67C或降至?10C时，分别计算二极管的反向饱和电流。此时，如保持（1）中的正向电流不变，则二极管的正偏压应为多少？ 解：

（1）I?ISeUDUT650mA?e26mA?0.1?10?12?7.2mA

（2）当温度每上升10℃时，IS增加1倍，则

??67?27)?210IS(67)?IS(27IS(?10?)?IS?0.1?10?12?24?1.6pA?0.1?10?12?2?3.7?7.7?10?3pA?10?27?(27)?210

T=300k(即27℃)，

UT(27?)?K26即?q300则67℃时，

KTK??300?26m

第单元 妈妈的目光

一、单元概述

软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解，本单元安排了课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用软件进行输入文本、编辑文本的过程。

第课“初识”介绍了启动和退出的方法，的窗口结构，如何在中输入中文，将文档保存到自己建立的文件夹中。第课“字斟句酌”打开已保存的文档，巧妙利用键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。 二、学习目标

．学会在磁盘上创建文件夹；掌握软件的启动和退出，了解软件的窗口结构；掌握在中输入汉字的方法，学会将自己建立的文档保存在指定的文件夹中。

．掌握打开已有的文档的多种方法；能灵活运用键、空格键、键、键、键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。

．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。 三、重点难点

教学重点：

．在磁盘上创建文件夹，并将文档保存在指

第单元 妈妈的目光

一、单元概述

软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解，本单元安排了课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用软件进行输入文本、编辑文本的过程。

第课“初识”介绍了启动和退出的方法，的窗口结构，如何在中输入中文，将文档保存到自己建立的文件夹中。第课“字斟句酌”打开已保存的文档，巧妙利用键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。 二、学习目标

．学会在磁盘上创建文件夹；掌握软件的启动和退出，了解软件的窗口结构；掌握在中输入汉字的方法，学会将自己建立的文档保存在指定的文件夹中。

．掌握打开已有的文档的多种方法；能灵活运用键、空格键、键、键、键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。

．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。 三、重点难点

教学重点：

．在磁盘上创建文件夹，并将文档保存在指

《编译原理》课后习题

第 1 章引论

第 1 题解释下列术语：

（1） 编译程序：如果源语言为高级语言，目标语言为某台计算机上的汇编语言或机器语 言，则此翻译程序称为编译程序。

（2） 源程序：源语言编写的程序称为源程序。

（3） 目标程序：目标语言书写的程序称为目标程序。

（4） 编译程序的前端：它由这样一些阶段组成：这些阶段的工作主要依赖于源语言而与 目标机无关。通常前端包括词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成这些阶 段，某些优化工作也可在前端做，也包括与前端每个阶段相关的出错处理工作和符 号表管理等工作。

（5） 后端：指那些依赖于目标机而一般不依赖源语言，只与中间代码有关的那些阶段， 即目标代码生成，以及相关出错处理和符号表操作。

（6） 遍：是对源程序或其等价的中间语言程序从头到尾扫视并完成规定任务的过程。 第 2 题

一个典型的编译程序通常由哪些部分组成？各部分的主要功能是什么？并画出编译程 序的总体结构图。

答案：一个典型的编译程序通常包含 8 个组成部分，它们是词法分析程序、语法分析程序、语义分析程序、中间代码生成程序、中间代码优化程序、目标代码生成程序、表格管理程序和错误处理程序。其各部分的主要功能简述如下。

词法分析

第一章C语言概述 一、选择题：

1、一个C程序的执行是从（ A ）。 A本程序的main函数开始，到main函数结束

B本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束

2、 在 C 语言中，每个语句必须以（ D ）结束。 A. 回车符 B. 冒号 C. 逗号 D. 分号

3、C 语言规定：在一个源程序中，main函数的位置（ C ）。 A. 必须在最开始 B. 必须在系统调用的库函数的后面 C. 可以任意 D. 必须在最后

4、一个C 语言程序是由（ B ）。

A. 一个主程序和若干子程序组成 B. 函数组成 C. 若干过程组成 D. 若干子程序组成

5、下列说法中错误的是( D )。

A. 主函数可以分为两个部分：主函数说明部分和主函数体 B. 主函数可以调用任何非主函数的其他函数

C. 任何非主函数可以调用其他任何非主函数 D. 程序可以从任何非主函数开始执行

6、用 C