第二名也可以被记住作文

作文

第二名的持坚审

作文

失题误只到看了坚“持”没 有调“强二名” 第看只到“了坚”持，有强调“第没二名”

作文

意肤浅“第二名立可理”为暂解时的利失、败失、屈辱等 困境或，牺是牲平、、凡合作之配角等

如何立意

作文

1、于暂时困处，但是坚境持懈不、斗不奋止； 处于暂困境时但是坚持不，、懈奋斗不； 止、为了2共的同目，标甘奉于； 献为了同的共目标，于奉甘献； 3、处团队在当，中个人有自每己的角色工；分处 在团当中队每，人个自己的有角色工； 4分每、个都人有自己爱的好梦、想追求、尽，管在 每人都个自有己爱的、梦好、想求，追 天和赋能力有上差，但是异在感上有情样的一满。 天足赋能和力有差异，上是在但情感有一样上满的。足

作文

现体个性、学科1优：势龟如兔马、恩刘、项廉蔺、吴、越；学科优 势：龟如兔马、、刘恩、廉项蔺、越；吴2、专长 势优明星都正是：曾或埋没，国体育甚 专中长势：明优都正星或是曾埋没， 或种各事都业于世界赶一流的处状况；或各 种业都事处于界赶世一的流况； 状3反、自省：我们我每一人个包括我，的父母亲 反省自们我：我们一个人每， 们我身边大的数多人都平是的，凡人 我，们身的大多数边人是都平凡的但，是了为 种目各，大的家都努在力的活奋生斗， 种目，大家都

人教版必修二名句默写 班级： 姓名： 学号： 1、 ，以望复关。不见复关， 。 既见复关， 。 2、三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。

3、桑之未落， ， ，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 ， ； 女之耽兮，不可说也！ 4、 ，老使我怨。 淇则有岸， 。

5、默写《涉江采芙蓉》： ， 。 ?

。 ， 。 ， 。

6、 ，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 ，食野之苹。 ，鼓瑟吹笙。

7、 ，

备课资料

高中语文必修二名句默写

1、 微风过处，送来缕缕清

香， 。

2、 但光与影有着和谐的旋

律， 。

3、 白云回望合， 。

4、 ，那管世人诽谤！

5、 秦时明月汉时关， 。 （王昌龄《出塞》）

6、 六国破灭， ， ， 。

7、 想当年， ， 。

8、 三军可夺帅也， 。（《论语。子罕》）

9、 万里不惜死， 。（高适《塞下曲》）

10、昔我往矣， 。今我来思， 。

11、《六国论》的中心论

是： ， ， ， 。

12、秦人不暇自哀，

人教版必修二名句默写 班级： 姓名： 学号： 1、 ，以望复关。不见复关， 。 既见复关， 。 2、三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。

3、桑之未落， ， ，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 ， ； 女之耽兮，不可说也！ 4、 ，老使我怨。 淇则有岸， 。

5、默写《涉江采芙蓉》： ， 。 ?

。 ， 。 ， 。

6、 ，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 ，食野之苹。 ，鼓瑟吹笙。

7、 ，

人教版语文必修一、二名句默写、翻译试题复习整理

1、看万山红

遍， ； ，这女郎。她静黙地远了，远了，

到了颓圮的篱墙， 。

（戴望舒《雨巷》）

百舸争流。

2、 ，鱼翔浅

底， 。 3、恰同学少年， ；书生意气， 。 4、 ，问苍茫大地， ？ 曾记

否， ， ？

（毛泽东《沁园春 长沙》）

5、她是有 ，丁香一样的芬

芳， ，在雨中哀怨， 。

6、 ， ，我身旁飘过

7、寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。 8、但我不能放

歌， ；

人教版语文必修一、二名句默写、翻译试题复习整理

1、看万山红

遍， ； ，这女郎。她静黙地远了，远了，

到了颓圮的篱墙， 。

（戴望舒《雨巷》）

百舸争流。

2、 ，鱼翔浅

底， 。 3、恰同学少年， ；书生意气， 。 4、 ，问苍茫大地， ？ 曾记

否， ， ？

（毛泽东《沁园春 长沙》）

5、她是有 ，丁香一样的芬

芳， ，在雨中哀怨， 。

6、 ， ，我身旁飘过

7、寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。 8、但我不能放

歌， ；

在平常生活中，总有同学一听到玩就眉开眼笑，可一听说学习就百般不情愿，而《学习也可以很快乐》这本书就告诉我们：学习可以让人变得快乐。它让我享受了成就感，还告诫我要坚持下去。大家快来分享吧！

这本书的作者是陈恩荣，文中主要讲述主人公金珠一直梦想成为一名优秀的宇航员，恰巧学校要组织两天一夜的星座阵营”活动，可是，她妈妈一听说活动和金珠的英语培优课冲突了，便不同意金珠去。为了让妈妈同意，金珠开展了一次打动妈妈的特别行动”做作业不拖拉，晚上整理书包为了有时间顺序，她制定了一个优先顺序冰激凌”，还适当地奖励自己取得的小成功。

在成长的路作文上，金珠找到了自信，在自我激励中找到了快乐，最后爱上了学习，妈妈终于改变主意同意金珠参加星座阵营”活动。在这个过程中，金珠有了一个重大的发现，那就是：如果能在学习中享受一个个小成就，会让学习变得快乐。

读了这本书，我从金珠身上，看到了我们的影子。我觉得我们也可以从自我激励中获得快乐，让自己在学习中获得满满的成就感，从而找到学习的乐趣，让学习变得更好，让自己更快乐！自从读了这本书，向金珠学习，为梦想而努力”成了我的学习动力。我制定了计划，决心不让它成为一纸空文。

同学们

雨绵绵地下着，透明的水滴串成晶莹无比的天然项链，悬挂在天地之间，烟雨迷蒙，蒸腾的雨雾袅绕地弥散开来。

我拖着湿漉漉的裤管，有些无奈地望着这幕画面。如果不是这雨让我湿了裤管，如果这雨能消停一会儿的话，我想，我会喜欢的。路经一家书店，便不思索地跑了进去，雨还在下，我轻捧一本书，靠着开着的窗边坐下，雨滴落到窗台上，再溅到书上，纸页上留下了淡淡的水痕，浅浅地洇开，不见了。

我合上书，依在窗沿，感到雨丝轻轻地碰触指尖，一股清凉感从心间溢开，透明的雨珠沿着棕黑色的穿梭坠入窗外的浅水坑，坠入我的心的最深处，划出一阵涟漪。伸作文出手，雨的降落让手心一阵酥麻，低头望去，一滴小水珠颤巍巍地，小心翼翼地被护在手里，颇像一颗湿润的不含一点杂质的珍珠。

上善若水，我一直想象，那是多美的词，多美的画面！而雨，就拥有地上最美的颜色，所以，我始终相信每一滴雨都有属于自己的生命，它们从九天匆匆而来，赶赴天地间一场最纯净的聚会。

嗒，嗒，嗒”多美的天籁之音！而我呢，则是一位足够幸运的听客，能聆听到每一个生命的全部。远处，有人横举书包遮在头顶跑开了，留下抱怨和埋屈。闭上眼，我笑了。

世间，不仅只有雨，是美的。去发现吧！你也许会看到更美的大千世界！

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。 1欢迎下载 《我也可以飞》教案

一、教学目标

1、深入理解绘本内容，知道每个人都有自己的长处，懂得

成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。

2、能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言

表达能力及思维、想象能力。

3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难

要有信心和勇气。

二、教学准备

《我也可以飞》课件

三、教学过程

（一）谈话引出课题

你们都学过本领吗？你学过哪些本领？你学的怎么样？

你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要

学本领，一起来看看。

（二）我想飞

1、讲述故事开头部分

（1）出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么？

当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，

很骄傲的事。

（2）可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小

了！

精品文档

。 2欢迎下载 （3）出示PPT2，小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，

那么……

2、学蚂蚁

（1）蚂蚁有什么本领

出示PPT3，小鸟要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂

蚁。蚂蚁有什么本领？

（2）学说蚂蚁的话

蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是

我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？（引导孩子学说）

小鸟说，我可以的，我可以的，我这就去试试看！（

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例题也可以这样教

作者：闵诚

来源：《江苏教育》2013年第01期

小学数学课本中提供的例题（或几何图），通常大家都是一道一道（或一图一图）地进行教学，即使是在一节课里教学两道相关的例题。但有时我们如果对教材进行认真仔细的研究，既分析它们各自每一个细小的部分，又把它们综合起来观察全局，就会发现，它们在本质上有共同的基础知识。如果把它们化繁为简、糅合为一道题来教学，将会既教得很轻松又更能凸显出教学的重点。这样的例子可以举出很多，本文仅以《分数的初步认识》一课中关于“认识几分之一”的教学为例来说明一下。

关于“几分之一”的认识，教学中连同练习有几幅示意图。它们的共同特征是把一个物体“平均分成几份”，要认识“其中的一份”。不同的是平均分的“份数”不同。所以，我把这几幅图糅合成了一道题，分成五个层次进行教学。

第一个层次是以不同的物体为例，说明它们是整数“1”。 第二个层次是强化“平均分”的概念。

第三个层次是认识图中的每份是它的几分之一。 第四个层次是对已形成的认识进行完整的表述。