设置幻灯片自动放映时间为10秒

5.5 设置放映效果

任务1 幻灯片的切换

(1)选择需要设置切换方式的幻灯片； ( 2 )单击“幻灯片放映”菜单的“幻灯片切换” 命令，显示出“幻灯片切换”任务窗格； (3)在任务窗格中选择一种切换方式； ( 4 )在“修改切换效果”区域中设置切换速度以 及是否加入声音效果； ( 5 )设置换片方式，一般使用“单击鼠标时”, 也可以设置固定的时间间隔； ( 6 )单击“应用于所有幻灯片”按钮，则设置对 所有幻灯片有效，否则只对当前幻灯片有效。

任务2 设置动画效果

( 1 )选则幻灯片中需要设置动画的图片、 文本、或其他元素； ( 2 )单击“幻灯片放映”菜单的“自定义 动画”命令，显示“自定义动画片”任务窗 格； ( 3 )单击“添加效果”下拉按钮，在下拉 列表中依次展开级联菜单，选则其中的动画 效果方案。

提示

(1)单击列表中的“其他效果”选项， 可以打开添加效果对话框，会有更多的 动画方案，完成选择后，单击“确定” 按钮返回即可。 (2)可以给同一个对象设置多种动画 效果。

为幻灯片设置背景

【教材分析】

《为幻灯片设置背景》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学《信息技术》五年级（上）第三单元第3节的内容。这一节主要是让学生学会为幻灯片设置背景。 【学情分析】

本节课的教学对象是五年级学生，他们已经学习了在幻灯片中插入图片、艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且具备一定的自学能力和探索精神，这为本节课的学习打下了良好的基础。 【教学目标】

知识与技能目标：掌握为幻灯片设置背景的操作方法，能够根据自己的需要设置幻灯片的背景。

过程与方法目标： 通过学生自主探究，使学生学会设置幻灯片的背景，能够创作一个美观、大方的演示文稿。

情感态度与价值观目标：（1）培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。（2）激发学生勇于探索实践、敢于创新的精神，培养学生欣赏美创造美的能力。 【教学重点】

设置幻灯片背景。 【教学难点】

设置幻灯片背景的填充效果。 【教学方法】

教法：讲授法 任务驱动法。 学法：讨论法 问题探究法。 【教学环境】

电子极域教室、数字投影。 【教学过程】

一、创设情景，引出课题

我们一起来欣赏《了解回族服饰，感受民族风俗》演示文稿，如果

为幻灯片设置背景

【教材分析】

《为幻灯片设置背景》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学《信息技术》五年级（上）第三单元第3节的内容。这一节主要是让学生学会为幻灯片设置背景。 【学情分析】

本节课的教学对象是五年级学生，他们已经学习了在幻灯片中插入图片、艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且具备一定的自学能力和探索精神，这为本节课的学习打下了良好的基础。 【教学目标】

知识与技能目标：掌握为幻灯片设置背景的操作方法，能够根据自己的需要设置幻灯片的背景。

过程与方法目标： 通过学生自主探究，使学生学会设置幻灯片的背景，能够创作一个美观、大方的演示文稿。

情感态度与价值观目标：（1）培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。（2）激发学生勇于探索实践、敢于创新的精神，培养学生欣赏美创造美的能力。 【教学重点】

设置幻灯片背景。 【教学难点】

设置幻灯片背景的填充效果。 【教学方法】

教法：讲授法 任务驱动法。 学法：讨论法 问题探究法。 【教学环境】

电子极域教室、数字投影。 【教学过程】

一、创设情景，引出课题

我们一起来欣赏《了解回族服饰，感受民族风俗》演示文稿，如果

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设置幻灯片背景教学设计

教材分析：信息技术五年级上册是山东教育出版社出版，宁夏回族自治区教

育厅中小学教材审查委员会审定通过的义务教育教科书，本书兼顾知识和技能，注重培养学生的信息素养和实践能力以及创新精神，符合学生的认知规律，也体现出宁夏的地方特色。《设置幻灯片的背景》一课是本书第4节第三课的内容，本节课在继承幻灯片中插入艺术字，使用设计模板的基础上，要求学生能设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进行修饰和美化，让幻灯片变的更漂亮，不仅要求学生掌握设置幻灯片的方法与步骤，还要求学生具有一定的审美观，即培养学生的情感价值观。

学情分析：五年级学生在前几章已经熟练掌握了演示文稿的启动与退出，能

在幻灯片中输入文字和插入图片以及改变图片的位置与大小，还会在演示文稿中增加新的幻灯片，会使用幻灯片的版式和给幻灯片设置背景音乐；同时还能在幻灯片中插入艺术字，会使用设计模板，具有一定的知识技能和审美观念。而设置幻灯片背景一课，在继承前几节的知识与技能、情感与价值基础上，要求学生掌握设置幻灯片背景的方法与步骤，还要进一步培养学生的审美价值，知识与技能以及信息素养。

教学目标：

1、要求学会设置幻灯片的背景，包括颜色背景和填充效

1

给相册中的图片添加标题

全部隐藏

1. 打开相册演示文稿。

2. 在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“相册”下的箭头，然后单击“编辑相册”。

3. 在“图片选项”下，选中“标题在所有图片下面”复选框。

如果“标题在所有图片下面”复选框不可用，就必须先为相册中的图片指定版式 （版式：幻灯片上标题和副标题文本、列表、图片、表格、图表、自选图形和视频等元素的排列方式。）。要为图片指定版式，请在“相册版式”下的“图片版式”列表中，选择需要的版式。要将图片调整为不填满整张幻灯片，请在“相册版式”下的“图片版式”列表中，选择除“适应幻灯片尺寸”外的任意选项。

单击“更新”。 演示文稿时启动程序

全部隐藏

您可以从 Microsoft Office PowerPoint 2007 演示文稿内启动任何程序。程序通常在 PowerPoint 外部打开，不嵌入 （嵌入对象：包含在源文件中并且插入目标文件中的信息（对象）。一旦嵌入，该对象成为目标文件的一部分。对嵌入对象所做的更改反映在目标文件中。）到演示文稿中。

1. 在幻灯片上，选择要单击或将指针移过的文本或对象 （对象：表、图表、图形、等号或其他形式的信息。例如，在一个应用程序中创建的对象，如果链接或嵌入另一个程序中，就是

Office 2007 设置幻灯片的切换效果

演示文稿在播放过程中，由一张幻灯片过渡到另一张幻灯片称之为幻灯片之间的切换，在PowerPoint中还为幻灯片之间的切换提供了多种切换效果，并且还可以为其添加声音，来增加演示文稿的趣味性和动态感。

幻灯片的切换效果，是通过【动画】选项卡中的【切换到此幻灯片】组进行设置的。例如，我们为选择的幻灯片添加“向上揭开”切换效果，并设置其属性。

在PowerPoint中共分为5类切换效果，其中包括淡出和溶解、擦除、推进和覆盖、条纹和横纹以及随机共48种切换效果。

? 淡出和溶解

该类切换特效的特点是幻灯片在切换时，是前一张幻灯片渐渐消失，后一张幻灯片渐渐显示，共有5种切换效果。

? 擦除

该类切换特效的特点是，用一下张幻灯片来擦除上一张幻灯片，共32种切换效果。 ? 推进和覆盖

该类幻灯片切换效果是使用下一张幻灯片推进，使上一张幻灯片消失，或才使用下一张幻灯片覆盖上一张幻灯片，共有12种切换效果。

? 条纹和横纹

该类幻灯片切换效果是两种幻灯片在切换时，使用条纹和横纹效果，共6种切换效果。 ? 随机

当选择前2种切换效果时，是根据随机的条纹和横纹进行切换；当选择带有？号的切换效果时，系统根据前面4类切换效

《设置PowerPoint幻灯片的背景》教学设计

河北邯郸市永年县第二中学 李明魁

【教学内容】

设置PowerPoint幻灯片的背景。

【课型】

新授课。

【课时安排】

1课时。

【学情分析】

学生经过以前的信息技术学习，已经能够熟练地进行Windows窗口的各种操作，Word、Excel的学习又为本节课的学习打下了基础。但由于学生平时接触电脑的机会较少，他们对本知识点的学习基本上是零起点。

【教学目标】

认知目标：能对幻灯片的背景进行熟练的修饰。

能力目标：创作一个美观、大方的演示文稿，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力。

情感目标：激发学生勇于探索、实践，敢于创新的思想，培养学生欣赏美创造美的能力，培养学生良好的审美观和人生观。

【教学重点】

1．应用设计模板。

2．背景。

【教学难点】

背景的填充效果。

【教学方法】

教法：讲授法 任务驱动法。

学法：讨论法 问题探究法。

【教学环境】

电子极域教室、数字投影。

【教学过程】

一、任务展示：展示已做好的并具有美观大方背景设置的演示文稿，对本课件的背景设置进行分析，提出设计好的方面和需要改进的地方，以赞美为主。并让学生对本课件进行讨论。

[学生讨论]：学生通过观看本课件，对课件的背景设置提出自己的看法和改进的建议，并思考以前在学习

7.1.2制作美术作品欣赏演示文稿（总1课时） 罗小检

一、教学设计思路

信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经 历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《 计算机应用基础 》一书中演示文稿制

作章节，是powerpoint中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解 powerpoint软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “制作美术作品欣赏演示文稿”，用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情

7.1.2制作美术作品欣赏演示文稿（总1课时） 罗小检

一、教学设计思路

信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经 历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《 计算机应用基础 》一书中演示文稿制

作章节，是powerpoint中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解 powerpoint软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “制作美术作品欣赏演示文稿”，用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情

小学信息技术设置幻灯片背景说课稿

各位评委，各位老师，大家上午好！我是来自枣强县第四中学小学部张卫东。今天我与大家一起分享河北大学出版社《信息技术》小学第二册，第二单元第10课《颐和园半日游——创建演示文稿》第2课时的内容《设置幻灯片背景》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、教材分析

1、这一节主要是让学生在学会创建演示文稿的基础上，学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第二课时的内容《设置幻灯片背景》。通过学习让学生学会为幻灯片设置各式各样的背景，从而使幻灯片更加美观、生动、漂亮。

这一课的教学对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已经学会在幻灯片中插入图片、插入艺术字以及在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备了自学能力，学习信息技术的兴趣浓厚，动手操作能力比较强。

2、 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学生学生的心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能：

学会设置幻灯片各式各样的背景 （1）填充颜色：自定义 各种单色

（2）填充效果： 过渡 纹理 图案 图片 2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）