奶奶最喜欢的铃儿读后感

北师大版三年级下册语文《奶奶最喜欢的铃儿》教学设计

【篇一】

教学目标：

1．认识本课生字，会写7个一类生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文，体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。 教学难点：理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情 专项训练：仿写句子 教学准备：课件 第一课时 课时目标：

1．运用多种识字方法，认识本课生字，会写7个一类生字。 2．有感情地朗读课文。

3．理解、体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。 教学流程： 一、导入新课

1．谈话导入：同学们，你们平常和奶奶住在一起吗？你知道奶奶最喜欢的东西是什么吗？说给大家听听。（指几名同学说）

2．你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗？（想）那好，这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？ 3．师板书课题，生边读边书空。

【设计意图】从学生的实际出发，更容易引起学生的共鸣。 二、识字学词 （一）识字

1．选择自己喜欢的方式按要求读课文，读准字音。 2．划出生字、新词，并在课文中注上拼音。 3．独立识字，掌握字形。

4．齐读生字。相机出示多音字：看，难。形近字：搂--

北师大版三年级下册语文《奶奶最喜欢的铃儿》教学设计

【篇一】

教学目标：

1．认识本课生字，会写7个一类生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文，体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。 教学难点：理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情 专项训练：仿写句子 教学准备：课件 第一课时 课时目标：

1．运用多种识字方法，认识本课生字，会写7个一类生字。 2．有感情地朗读课文。

3．理解、体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。 教学流程： 一、导入新课

1．谈话导入：同学们，你们平常和奶奶住在一起吗？你知道奶奶最喜欢的东西是什么吗？说给大家听听。（指几名同学说）

2．你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗？（想）那好，这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？ 3．师板书课题，生边读边书空。

【设计意图】从学生的实际出发，更容易引起学生的共鸣。 二、识字学词 （一）识字

1．选择自己喜欢的方式按要求读课文，读准字音。 2．划出生字、新词，并在课文中注上拼音。 3．独立识字，掌握字形。

4．齐读生字。相机出示多音字：看，难。形近字：搂--

冬天的一个晚上，我在学校上英语课，那天的天气格外冷，窗户上已经蒙上了一层雾气，窗外的大树猛烈地摇晃着，刚一下课，同学们都穿好大衣准备回家，咦，我忽然发现我的大衣不见了，左翻翻，右瞧瞧，怎么也找不着，我想，这回我可要挨冻喽！

同学们都陆续地穿好大衣回家，只有我在教室里干着急，正当我胡思乱想的时候，奶奶急冲冲地跑上楼来，关切地问：怎么啦？你的大衣找不着？”我着急地大叫着：我把大衣放在这，怎么就没了？”奶奶一听，扫视了一遍教室，什么都没说，就把自己的大衣脱下来，一转身就披在我的身上，还没等我反应过来，奶奶就已帮我穿戴整齐了作文。

我随着奶奶来到门外，迎面吹来一阵寒风，我打了个寒颤，立即把脖子紧紧地缩在大衣领子里，我抬起头来，只见小雪花正从天空纷纷扬扬飘落下来，西北风夹着雪花一起扑面而来，我穿着奶奶的大衣还觉得冷，再看看奶奶，低着头，缩着脖子，出门不一会儿，她的脸和耳朵就冻得红红的，我不忍心，赶忙说：奶奶，这大衣还是您穿吧。”奶奶说：没事，小孩正是长身体的时候，别冻坏了。”说着，奶奶把我的肩又紧紧地搂了搂，穿着奶奶的大衣，我心里热乎乎的，我不再说话了，但我知道奶奶她现在的感觉。

我想跟奶奶说：您的怀抱这么宽阔

“是师非师，是课非课”

——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感

这次有幸可以读到教育部在“跨世纪园丁工程”中向全国推出的首位名师于永正老先生的这本书，这本名为《做一个学生喜欢的老师》的书，是于老师的封笔之作。在“人生流横—写在前面的话”中，于老师就提到，他写这本书的目的是为了给自己从教五十多年做一个较为全面的总结。

刚拿到这本书时，粗略翻看，这本书给我的第一印象就是书中多的不是像其他书一样的教育理论，而更多的则是于老师的教育实录，包括课堂实录，也包括课后，亦或是私下于老师与学生的相处之道。这样的文章编排，绝对比那些枯燥的理论更能够吸引读者，也更像是给我们这些刚刚步入教育岗位的新老师在处理师生关系上一剂良药，从实际案例上教给我们如何正确对待学生。读完整本书，我感受最深的一点就是，于老师不像学生们的老师，更像是朋友，这让我想起在刚和班级孩子见面的时候，做自我介绍时，我也说过这样话：“我希望不仅可以成为你们的老师，更希望成为你们的朋友。”然而，一个学期过去了，我这个“大朋友”好像还没有真正成为“小朋友”们朋友。问题在哪里？看完这本书我似乎明白了：

1、温厚、包容、调和待生

于老师在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。首先，像甘草

《唤醒心中的巨人》读后感_读后感_模板

《唤醒心中的巨人》读后感

一开始，我承认我是为了应付作业才选择看《唤醒心中的巨人》的。但是，看着看着，我深深地被这本书给吸引了。在这本书中，安东尼·罗宾斯给了读者一个循序渐进的过程，让我们在许多故事中找到灵感，让我们逐步学会激发自己的潜能，激发我们控制命运的能力。他从梦想开始，逐步写到影响的力量、情绪的作用，时间的利用，健康与生命，最终向我们提问“一个人究竟能做什么？”

安东尼·罗宾斯认为，我们每个人的体内都潜藏着这种“炸药”——你内心无穷的创造力。数个世纪以来，其威力让那些善用它的人步入成功，也使那些企图滥用它的人走向毁灭。当你挖掘并利用体内的炸药时，一定要小心翼翼，为潜意识里的第一次爆炸做好准备，用它轰走你的错误思想，打开一条改变你、完善你整个生命历程的崭新通道！用它来移除你停滞不前、恐惧、疑虑、担忧、紧张、灰心、憎恨、贪婪、偏见的高山。不过提醒你，当你靠近它、捧起它时，一定要拿好，并且只能用它去干好事。

安东尼·罗宾斯告诉我们人生中没有哪个人能免去做错决定的经历，然而我们并不要因此就不再做决定，而是要不管做了什么样的决定都要保持弹性的心态，看看它会有什么样的结果，然后从中吸取

　　看了这本书我理解起来比较费力，我只能站在我的角度来说说我的读后感。孩子不喜欢读书是上幼儿园时生活懒散自由自在，约束力太少，上小学后课程增加作业过多，老师和父母看管太紧生活作息千篇一律，加上小孩认知能力弱处理事情不完善，导致她不太喜欢上学。读了这十几页我觉得应该拓展孩子学习认知能力，多看书多接触新鲜事物，像老师说的要写周记让她把每天发生有趣的事情记录下来这也许是一种改进的方法。现在孩子小注意力不集中上课容易走神沉浸在自己的世界里，我们在家要经常告诉孩子，老师上课的时候你一定要跟上老师的节奏，老师在课堂上讲的每一句话都是有益的，只有在课堂上把老师讲的话记在心里自己灵活运用，你在学习上就不会遇到难题不会做。

　　在上课前，老师应当准备好课堂所学内容背景知识，因为背景知识是所学内容的入门知识。老师需要通过浅层次的背景知识给予引导让同学们在短时间内迅速进入学习状态，不但可以增强学生的阅读理解能力让他们更容易接受新的知识点，还能够拓宽孩子的思维，达到“知其然，知其所以然”的效果，而且背景知识多为实例故事，孩子对于这类知识的接受力最强，有利她们增强记忆。

　　人脑作为接受知识的主体，首先对其产生刺激效应

李娟我的阿勒泰读后感_读后感_模板

李娟我的阿勒泰读后感

《我的阿勒泰》主要讲述的是作者在新疆最北段的阿勒泰地区的富蕴县——一个以哈萨克为主要人口的小县城里度过的一段童年。

作者李娟是一个普通的从未受过正规高等教育的汉族女孩，她的文字非常自然、朴实、真切而不乏动人之处，于浮躁的生活是一缕清新的风。

我是第一次接触作者的文字，一读就有一种回归到小时候的感觉。因为她的描述就是小时候的感觉，对周围的每一个细节都这么触感强烈。

这本书里没有变味的心灵鸡汤，也没有如何赚钱的窍门，这里有的是真实。看似平淡无奇，却是真正的淳朴的一种味道。

我很少有时间能静下心来安安静静的看一本书，这本书让我很惊讶。真想不到现在这样充满PM2.5的社会里还有人在写、能写那么清澈、纯净的文字。如果让我编教科书，一定把李娟的文字选入语文教材，从小学到高中都适用。心灵鸡汤太假了，佛经圣经太飘渺了，李娟的文字那种自由自在、悠悠荡荡、返璞归真，让人在不知不觉中就沉浸下来，太舒服了。

我喜欢文字简简单单、实实在在，有一说一的书，对故弄玄虚、卖弄技巧、居高临下、自以为是的书敬而远之。看李娟的书，看这本《我的阿勒泰》，尤其是看完的

民主的细节读后感3篇_读后感_模板

民主的细节读后感（一）

有的作家，你是先听说这个人，再喜欢上他的书；有的，则是你先读了他的书，才慢慢喜欢上这个人，而刘瑜属于前者。读研期间在图书馆偶然瞟到这本书，续借了两次总算断断续续地读完了第一遍，借这次机会又重读一遍，依然收获满满。本书是作者过去几年在《南方人物周刊》专栏文章的集结，以讲故事、找数据的方式，把“美国的民主”这样一个概念性的东西拆解成点点滴滴的事件、政策和人物，故而书名为《民主的细节》。

作为一名理科生，一直以来都觉得“政治”离我很远，“民主”也只是教科书中模糊的概念。而刘瑜，这位在美国哥大政治系和哈佛东亚研究中心留学七年的女博士，在书中帮我们卸掉了“民主”的浓妆，让它以素颜示人，使它变得更加丰富生动了起来。这让我发现其实政治离我们每个人并不远，它与我们的生活息息相关，甚至就在我们身边的地铁票价、食品安全和退休金中。这也激起了我从细节出发，把政治作为柴米油盐、衣食住行来观察的兴趣。

回想起来，研一那会儿收到学校行政部门群发的邮件，内容是对学生会抗议清洁女工时薪过低问题的相关说明，我看完后一头雾水；后来学校引进麦当劳餐厅，因为学生会抗议快餐店付给雇员的时薪低于最低标准，麦当劳最终被赶出校园，当时觉得

读《雨街的猫》有感

今天，我把《雨街的猫》这本书看完了，里面的情节深深地打动了我。

这本书主要的故事情节主要讲述一只流浪猫，被雷莎太太收养，取名叫“阿洛”。一次阿洛被烟囱魔鬼抓去，雷莎太太冒着倾盆大雨去救阿洛，最后却不幸生病死掉了。后来阿洛娶了白云生下了许多猫仔，为了养家糊口，阿洛在外面不停地找工作。阿洛在米店工作了几天，被一位伯乐发现了他的才能，便让他和力大卢比去雨街，阿洛因此有了一场自己的音乐会。

阿洛只是一只猫，他竟然能在人类的世界中生活的如此美好，也在人类的世界中找到了工作，挣钱养家。阿洛的这种精神值得我们学习。

阿洛的故事让我想起了，我跑步总是比别人差，但我毫不气馁，每当我有空的时候，我就练习跑步，每天都会进步一点，这是我的目标。通过我日复一日的练习，我能和别人切磋了，体育课上的考试，我也变得更加胸有成竹。功夫不负有心人，最后我取得了好成绩。

每个人生下来就不同，我们在某方面不如别人，就应该正视自己的不足，扬长补短，不断地去学习，去努力，总有一天我们的努力会得到回报的，让自己变得更加有自信。因此我们每个人都要有自信，敢于挑战自己。

读《王忠诚的故事》有感

今天，我看了一本书，名字叫《王忠诚的故事》。

“少小时光”、“坎坷求

《笑猫日记》读后感 今天，我看了《笑猫日记》系列的故事，我非常喜欢里面的那只 笑猫。 笑猫他可以听得懂人类的话，有着一个很聪明的头脑。为什么他 叫笑猫呢？因为他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑……他会 用这些来表达他笑说的话。 笑猫他被杜真子的妈妈赶了出来之后，不会像其他动物一样流浪 街头，他找朋友帮他弄个住的地方。他就找到了一个非常隐秘，很难 被发现的山洞，且每天杜真子都会送东西来给笑猫吃。 有一次，笑猫被对对眼踢了好几脚。笑猫忍着痛，跑回山洞和杜 真子他们说刚才的遭遇。刚开始他开始微笑、嘲笑、苦笑。一共做了 三个表情，杜真子开始明白意思了：开始是平安无事带着愉快的心情 走在大街上，因为有一个人长得丑陋，笑猫嘲笑他，于是很自然，笑 猫被扁了一顿。5个人越来越气，就去找那个人算账了 这只猫会把发生的事用笑告诉主人，而且头脑又很聪明，自己在 外面可以生存下来，我喜欢这只笑猫。原来笑是那么的重要，能在无 声中传达自己的话语给别人。在现实生活中，我们也应学会笑，比如

《骑鹅旅行记》读后感 魔法，在人们的虚拟之下，变得十分的美妙，我们在想象 的时候，会觉得它十分的奇妙，似乎无所不能。在《骑鹅旅行 记》这本书当中，主人公尼尔斯，就是因为得罪了魔法小精