酒干倘卖无dj舞曲

改革真是不改不行嘎!但愿“酒干倘卖无”不仅是唱的,而且是做的!我倾听着：“酒干倘卖无

·改革杂谈·

“酒干倘卖无······”

如皋 蒋文祥

“酒干倘卖无，酒干倘卖无······”动听的歌声在大街小巷回荡。

我听得入了迷，但一下子却不明白“酒干倘卖无”是什么意思，一位年轻的朋友告诉我，这是闽南话，意思是“果有空酒瓶子卖？”

噢，我似乎明白了：原来这反复咏唱的就是问“果有空酒瓶子卖？”

哎呀，有哇！怎么没有呢？你不知道我们这里空酒瓶子就是卖不掉嘛！

我经常看到人们提着空酒瓶子到卖酒的柜台上去退，然而，不知为什么，营业员的回答只有两个字：“不退！”再问，则曰：“退瓶与我没关系！”

哈哈，不是“酒干倘卖无”，而是“卖酒倘无干”，与卖酒的无干系！

这倒使我不竟有些感慨系之了。

我想起了一则报道，说的是一个走街串巷、进村过乡的卖货郎，下乡后农家告诉他有许多空酒瓶子卖不掉，进城后看到一家陶器商店的小瓦罐堆积如山没人要，路过酒厂又听说厂里装酒没瓶儿装。他对调查获得的“信息”迅速研究，作出了“决策”：跑到城里把这家商店的小瓦罐全部买下来，再

篇一：七年级音乐上册彝族舞曲教案

《彝族舞曲》音乐教案

教学目标：

1、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》，培养音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，让学生能够感受彝族舞曲的风格，体验民族舞曲之美，认识并记住琵琶的音色和器乐独奏这种音乐表演形式，提高音乐文化素养。

2、分析曲式结构，在活动中培养学生想象、创造能力。

教学重点：

在活动中感受音乐要素在音乐中发挥的作用，引导学生展开积极的想象，提高表现音乐的能力。

教学难点：

分析曲式结构，在音乐中感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。 教学方法：奥尔夫教学法

教具：多媒体 钢琴 打击乐器

教学过程：

一、 导入 拍掌捻指

1、声势练习： 一声部：0 XX | X X ||

跺脚拍掌

二声部：X — | X — ||

2、看彝族民族的图片请同学们回答是哪个民族？然后介绍彝族的相关文化和音乐文化。

二、介绍作品

1、介绍作曲家

王惠然：柳琴、琵琶演奏家，作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造於一身，成就显赫的著名民族音乐家。曾创作琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《春到沂河》等乐曲，多次在解放军军文艺会演和中国调演中荣获创作奖。在演奏法方面，他首创了琵琶“四指轮”技法，大大扩展了琵琶的表现力，并参与发明三弦柳琴、四弦高

GST-DJ6955/56 系列免提可视室内分机

使用说明书

（Ver.1.03，2010.9）

深圳海湾安防技术有限公司

目 录

注意事项 ................................................................ 1 一、 概述 ............................................................... 2 二、 外形及结构 ................................................... 3 三、 使用及操作 ................................................... 7 四、 故障分析与排除 ......................................... 13 附录1 技术特性 ............................................. 15 附录2 室外主机用户操作说明 ...................... 16

注意事项

1．请用户仔细阅读使用说明，确保您的正确使用和充分

號外公馆娱乐有限公司

D J 部 管 理 范 本

2012年8月编制

第一章操作流程及规范

一、上班时间：18：00---01：00

其中：

（1）18：00---18：30为点名及参加班前例会时间：

点名由部长负责，班前会由经理主持召开，部长列席，全体DJ参加：例会内容： 1、 解决前日工作中发生的问题、2、解答前日工作报告提出的问题、3、公布前日违章的处理结果、4、分配当日的工作岗位及安排工作任务、5、宣布当日出品的估清、5、检查员工的仪容仪表及营业配备、6、进行每日必须的礼貌用语训练； （2）18：30---19：10为上岗前准备工作时间： 工作内容：

了解本人岗位，负责责任房的备房工作，备房工作有：清理责任房的卫生，摆台以及检查营业用品是否齐全，各项设备、设施和电脑等是否运作正常；备房时必须将房门打开，严禁窜房闲聊，不得在备房时点歌曲或玩游戏，房间备完后若未到站位时间应坐在自己房间内，严禁随意走动。

（3）当晚订房的DJ可推迟到20：00上班（在客人到达公司之前），但必须换好工衣到部门主管处报到，报到后若客人没到应在自己所订包房等候客人。 注：②若所订包房要求别人看房，应在报到时告知本部门主管； ①若所订包房

服务部培训方案

一、讲解什么是服务 ....................................................................................................................... 3 第一节、服务意识的培养 ............................................................................................................... 3

一、服务质量 ........................................................................................................................... 3 二、什么是客人 ....................................................................................................................... 4

学号： 07442209

常 州 大 学

毕业设计（论文）文献综述

（ 2011 届）

题 目 Cu2ZnSnS4的合成与表征

学 生 邓 静 学 院 材料科学与工程 专 业 班 级 材料072 校内指导教师 王 强 专业技术职务 副教授

二○一一年三月

常州大学本科生毕业设计（论文）文献综述

题目： Cu2ZnSnS4的合成与表征 一、前言 1．PV system 及太阳能电池 太阳作为一个巨大的“核聚变反应堆”，其辐射出来的能量（太阳光）为人类的社会发展作出了巨大而长久的贡献。虽然其历史悠久，但是作为清洁低碳可持续利用的能源，其在当今时代仍旧在被不断地发展，并且成为了发展及其迅速及其“朝阳”的研究领域。以现代的半导体工艺、光生伏特效应原理的太阳能电池为基础的 PV sys

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

教学目标：

1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。

2、能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生品词酌句的习惯和能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生课外阅读的兴趣，师生合作开展《走进维也纳》语文综合实践活动。

教学重难点：

引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。

教学准备：

1、多媒体课件（音乐、图片资料）；

2、维也纳简介材料。

教学过程：

一、认识维也纳：

1.经过课前预习，你了解维也纳吗？请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。（指名说）

2.大家听过圆舞曲吗？那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风

光吧！

（课件播放维也纳风光图片课件，配音乐《杜鹃圆舞曲》）

3.听完音乐欣赏完美景你是怎样的心情？那就带着这份心情读读课题！

带着轻松愉悦的心情，生读课题。

二、走近维也纳：

1.师：这篇文章的作者是谁？冯骥才。我们还学过他写的《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美。

2.自由读课文。要求：读准字音，读通句子，如果遇到困

篇一：文艺汇演节目串词

尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们：

大家晚上好！

春天刚刚过去，夏天悄悄来临，我们已经看到了花红柳绿的五月

种子刚刚播撒，收获就在前方，我们已经嗅到了生机勃勃的五月

这个夜晚，星光灿烂，微风拂面，尖峰山下，保石中学，师生齐聚，宾朋满座 保石中学第七届校园文化艺术节文艺汇演即将开始

首先，请允许我代表全体同学，向光临晚会的各位领导表示热烈的欢迎 向为筹备这台晚会做了大量准备工作的老师们致以衷心的感谢

另外我们还要特别感谢辛勤准备今晚汇演节目的各班同学们，并预祝你们演出成功 下面让我们用最热烈的掌声欢迎向校长致开幕辞！

光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春夏秋冬，走过一个个日月光华。蓦然回首，那远逝的日子就像一支优美的舞曲，回荡在我们的青春里。请欣赏合唱《青春舞曲》，选送单位：9.1

妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是不明白，爱是什么。爸爸总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是搞不懂，爱是什么。爱是什么？看了下面这个舞蹈你也许会明白，原来简单的抱一抱就是爱。请欣赏舞蹈《爱的抱抱》，选送单位：

8.4

古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法国作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”祖国是金铸的摇篮

《青年友谊圆舞曲》 说课稿

一、说课标：要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。因为兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。根据课标本科要求学生欣赏并学习歌曲，有感情的演唱歌曲，了解歌曲中蕴含了人们对祖国和谐发展、富强繁荣的衷心祝福。

二、说教材：

我说课的题目是人民音乐出版社出版的七年级第13册第二单元的歌曲《青年友谊圆舞曲》，这首歌曲作于1955年，词作者江山，曲作者陈天戈。歌曲为C大调，四三拍，小快板，一段体结构，具有圆舞曲的基本特点。学生通过对教材的了解，加深了学生基础知识的掌握。

三、学情分析：

七年级的学生已经初步了解了一些舞曲风格的音乐，他们对舞曲音乐充满了好奇，求知欲望强烈。因此进行舞曲音乐的教学更能充分调动学生的积极性，通过不断提供的问题情景，配合着优美的旋律，完成聆听、感受、学唱、实践的过程。并且，舞曲音乐的乐动感很强，使学生们一听就很有舞动感，容易让学生产生浓厚的兴趣。

四、说教学目标

根据课标及学情得出以教学目标

1、情感目标：通过对本歌曲歌词的学习，让学生感受歌曲表现出一种欢乐、激荡、乐观向上、富有青春活力的精神面貌。通过体验三步舞曲，让学生感受到了三拍子强弱弱的律动。让学生在实践中体验到音乐舞蹈的魅力，从而