部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课件

新部编版三年级上册语文

《铺满金色巴掌的水泥道》教案板书反思

备课素材 【教材分析】

《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

【作者介绍】

张秋生，诗人、儿童文学作家。 1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。 从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。

80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。 曾出版诗集、童话集、散

新部编版三年级上册语文

《铺满金色巴掌的水泥道》教案板书反思

备课素材 【教材分析】

《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

【作者介绍】

张秋生，诗人、儿童文学作家。 1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。 从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。

80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。 曾出版诗集、童话集、散

部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》

教学设计

教学要求：

1．认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：

学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：

生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、出示画面，导入新课

1.课件出示水泥道的画面，导入：同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注意，但是当深秋一到，经过一夜秋风，一场秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们就一起来学习课文——《铺满金色巴掌的水泥道》。

2．板书课题，相机指导“铺、泥”的书写，提示“铺”字要写得横平竖直，右边部分横画较多，间隔要均匀。

3．学生齐读课题，思考：“金色巴掌”指的是什么？

二、初读课文，理解字词，初步把握课文内容

1．提出学习任务：自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2．指名朗读课文，指导读准生字和词语。(课件出示生字)

(1)出示字词，指名读，正音。注意指导读好“增、棕”等平舌音，“增、凌、晶”等后鼻音；指导写好“墙”字，要写得紧凑，安排好左右结构的部件分布；指导理解“靴”指帮子较高的鞋，大多是皮革做

部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》

教学设计

教学要求：

1．认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教学重难点：

学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教具准备：

生字卡片、多媒体课件。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、出示画面，导入新课

1.课件出示水泥道的画面，导入：同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注意，但是当深秋一到，经过一夜秋风，一场秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们就一起来学习课文——《铺满金色巴掌的水泥道》。

2．板书课题，相机指导“铺、泥”的书写，提示“铺”字要写得横平竖直，右边部分横画较多，间隔要均匀。

3．学生齐读课题，思考：“金色巴掌”指的是什么？

二、初读课文，理解字词，初步把握课文内容

1．提出学习任务：自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2．指名朗读课文，指导读准生字和词语。(课件出示生字)

(1)出示字词，指名读，正音。注意指导读好“增、棕”等平舌音，“增、凌、晶”等后鼻音；指导写好“墙”字，要写得紧凑，安排好左右结构的部件分布；指导理解“靴”指帮子较高的鞋，大多是皮革做

篇一

1． 认识“洼、 印” 等 6 个生字。 会写“铺、 泥、 晶” 等13 个字。

2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。

3． 初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

4． 学习作者善于发现美、 描述美、 赞赏美。

教学重难点：

学习作者善于发现美、 描述美、 赞赏美。

教具准备：

生字卡片、 多媒体课件。

教学时间：

2 课时

教学过程：

第一课时

一、 导入新课。

1． 我们每天走在上学、 放学的路上， 你有没有发现路途上美丽的风景？ 本文作者就发现了上学路上的美丽风景， 让我们随作者一起去学会发现美、 描述美、 赞赏美！

2． 板书课题， 并齐读课题。

3． 作者简介： 张秋生， 诗人、 儿童文学家， 1939 年 8月 生于上海， 天津市静海县人， 长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》 总编辑， 现为中国作家协会会员， 上海作家协会理事、 儿童文学委员会主任。 从 20 世纪 80 年代后期起创作集童话、 诗歌、 散文于一体的文学作品， 作品抒情、幽默， 篇幅短小， 富有儿童情趣和内涵， 颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。

4． 法国梧桐： 大量传入我国约在上世纪一、 二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内， 故称为“法国梧桐”

5 铺满金色巴掌的水泥道

【教学目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 【教学重点】

通过对内容的理解，学

生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人

们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 【教学难点】

1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2

.读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】

一、出示图片，导入新课。 1.出示图片：法国梧桐树 同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。 2.交流收集到的资料。

1

【设计意图：从形象直观的图画入手，符合儿童的认通过图片 法国梧桐树，大乔木

【篇一：家门口的石头小路】

王梓懿

一夜春风，一夜春雨。

我背着书包放学时，天开始下雨了。

我撑开小伞，滴滴嗒嗒，像是春姑娘在弹钢琴。低下头，时不时还能看见几个小水洼，映着树上的叶子。

道路两旁的樱花树，掉下了一瓣瓣粉红粉红的花瓣。这全身粘着雨水的花瓣，一掉下来，便紧紧地粘在湿润的石头小路上。

我走在家旁的小路上，石头小路像铺上了一条粉红的地毯。从我的脚下一直铺到很远的地方，一直到路的尽头

每一片花瓣，都像一个粉红的爱心，熨帖地、平展地粘在石头小路上。他们排得并不整齐，甚至有些凌乱。然而，这更增加了石头小路的美。

要不是作业太多，我会走得很慢的。

一夜春风，一夜春雨。

当我背着书包放学时，第一次觉得门前的石头小路真美啊！

【篇二：灯光绚丽的夜西湖】

徐梓涵

几丝微风，几许凉意。

我去西湖边，赏夜景时，天色渐渐暗了下来。

啊！多么凉爽的夏夜。

可是天边还有一点亮光，不时还能看见紫红色的晚霞，映红了清澈的湖水。

白堤两旁的樟树下，亮起了一盏盏的灯，这些灯射出各种颜色的光，把树冠照得五彩缤纷，好看极了。

我走在白堤上，远远望见了断桥。

那是一道灯光汇成的彩虹，成排的灯将桥面镶上了一层优雅的亮边。桥上人来人往，热闹非凡。

断桥下拱形的桥洞被照得一片金黄，就像一轮弯月，静静地，舒展地，横卧在

5 铺满金色巴掌的水泥道

【教学目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 【教学重点】

通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 【教学难点】

1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2.读课文，初步了解课文内容。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、出示图片，导入新课。 1.出示图片：法国梧桐树（课件出示2） 同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。 2.交流收集到的资料。（课件出示3） 【设计意图：从形象直观的图画入手，符合儿童的认 法国

篇一：铺满金色巴掌的水泥道仿写作文 篇一

秋天来了，我从家到学校要经过一条马路，一条弯弯曲曲的水泥道。

我上学的时候，总喜欢东看看，西瞧瞧，路边的景美不胜收！

花儿们竞相开放，你看，他们正在向我们招手，草儿们破土而出，有的在说悄悄话，有的跑来跑去，真热闹呀！

树木挺拔的站着，你看，他们多像一个个军人，树叶绿油油的，多像树枝的士兵。

突然一阵秋风吹过，树叶掉在空中，像蝴蝶一样翩翩起舞，我第一回觉得门前的马路真美呀！

篇二：铺满金色巴掌的水泥道仿写作文 篇二

公园里的鹅卵石路上也很独特！

我走在公园里的鹅软石路上，鹅软石路上像铺上一块天蓝色的地毯。太阳一照鹅软石路上，鹅软石就闪闪发亮，像蓝宝石一样。

鹅软石路两旁是小花，小花五彩缤纷。太阳一照小花们把自己漂亮的花瓣露出来了，像正在炫耀自己新买了一件短裙呢！

我穿着一双蓝色跑步鞋走在www白话文.baihuawen.白话文cn鹅软石道上。你看跑步鞋多像两只蓝色小鸟，在天蓝色的鹅软石道上欢快的飞舞着，歌唱着……

篇三：铺满金色巴掌的水泥道作文 篇三

一阵风，一阵雨，一阵欢笑。让我来给你介绍一下这热闹的街道上会发生什么事吧！

在道路的尽头，有一个文具店。出了文具店，我总会看见一堆垃圾，而那时，我会随手捡起垃圾，有时在一个垃圾的下

16金色的草地

文本分析：

这篇课文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩通过观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。本课的教学重点仍在让学生体会作者观察的细致，并相互交流自己的观察所得，增强自己观察自然、了解自然的意识。因此，本课的教学就不能仅停留在草地上的游戏和蒲公英的变色上，要联系实际生活，引领学生体会课文中的关键词句，抓住典型语言信息，领悟观察带来的好处。通过设计情境表演、有感情朗读、对比发现、资料补充、读写结合等教学环节，引领学生感悟大自然给我们的生活带来的乐趣。教学目标：

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语。

2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

教学重点：感受作者观察的细致，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。教学难点：掌握基本的观察方法，培养主动观察的意识，积累生活素材。

课时安排：2课时

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语。

2.整体把握课文内容，了解课文描写的场景。

1.引导学生运用自己喜欢的方法识记生字新词