生命的壮歌原文

苏教版四年级语文第八册《生命的壮歌》教学设计

教材分析：

《蚁国英雄》是苏教版小学语文四年级下册第17课《生命的壮歌》中的第一则故事。这篇课文讲的是一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明的扭成一团，在外层蚂蚁的舍命保护下，逃出火海的故事。讴歌了动物们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神。那一个个沉着冷静，团结协作的个体，那一幕幕舍己为“人”、从容赴死的壮举，读来震人心魄，扣人心弦。

教学目标：

1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．读懂蚂蚁逃生的过程，感悟其间蕴含的团结、勇敢、坚定、舍己为人的精神。

教学重难点：

重点：通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的蚁国英雄们团结、勇敢、坚定、舍己为人的精神。 难点：理解蚁国英雄们的壮举，理解“显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。”的含义。

【教学过程】

一、直面蚂蚁，导入课题

1、同学们，在我们的周围有许多小动物，你曾经关注过它们的生活吗？它们在遭遇自然灾害和外敌入侵的时候是怎样保全自己的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。 板书：《生命的壮歌》（全班齐读课题）

2、“读好课题是学好课文的一半

苏教版四年级语文第八册《生命的壮歌》教学设计

教材分析：

《蚁国英雄》是苏教版小学语文四年级下册第17课《生命的壮歌》中的第一则故事。这篇课文讲的是一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明的扭成一团，在外层蚂蚁的舍命保护下，逃出火海的故事。讴歌了动物们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神。那一个个沉着冷静，团结协作的个体，那一幕幕舍己为“人”、从容赴死的壮举，读来震人心魄，扣人心弦。

教学目标：

1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．读懂蚂蚁逃生的过程，感悟其间蕴含的团结、勇敢、坚定、舍己为人的精神。

教学重难点：

重点：通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的蚁国英雄们团结、勇敢、坚定、舍己为人的精神。 难点：理解蚁国英雄们的壮举，理解“显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。”的含义。

【教学过程】

一、直面蚂蚁，导入课题

1、同学们，在我们的周围有许多小动物，你曾经关注过它们的生活吗？它们在遭遇自然灾害和外敌入侵的时候是怎样保全自己的呢？今天，我们就来学习一篇新课文。 板书：《生命的壮歌》（全班齐读课题）

2、“读好课题是学好课文的一半

17 生命的壮歌17生命的壮歌·

苏教版四年级语文

沈石溪 原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族， 中共党员。1969年初中毕业赴 西双版纳傣族村寨插队落户。 会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。 擅长写动物小说。

主要作品 《狼世界》 《第七条猎狗》 《象王泪》 《猎狐》 《老鹿王哈克》 ……

`w n nuè fén bì

惋惜

虐待

焚烧dēng

毙命dūn

zhuó zhuì

灼热

坠地

脚蹬 桥墩子

我会读会写liàn qiū'líng li n'xī sì

链条chòu

丘陵jù

怜惜

肆虐luàn

臭味

俱全

混乱

提示:草丛起火 蚁群被围

成功脱险

扭团突围

1.顺着风势走着的火舌活像一串红色 的项链，开始围向一个小小的丘陵。 2.我们随着他指点的方向看去，可不 是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压 的一片。 3.火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚 烧而发出的焦臭气味。

··1. 可万万没有想到，这区区的弱者并没 有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然 向着河岸的方向突围。 2.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地 滚动着，并不断发出外层蚂蚁被

《生命生命》课文原文

生命生命作者：杏林子我常常想，生命是什么呢夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来

飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!

那样鲜明! 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出

截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声

声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出

无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命生命》教学设计教学目标】

1、通过对比阅读，理解课文通过具体事例表达对生命

的感悟这种写作结构特点

2、通过阅读文中三个事例，感悟作者对生命的思考，

懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

3、学习

壮歌如虹写忠诚

——记战斗英雄、优秀共产党员童培友

【人物档案】 童培友，山东省临沂市临沭县人，1984年入伍。1985年9月执行作战任务时，毅然在雷区用身体为部队滚出一条15米长的通道，并第一个冲上高地，毙敌7人。1986年5月被中央军委授予“战斗英雄”荣誉称号,2009年被济南军区表彰为“优秀共产党员”。

身材魁梧，皮肤微黑，双眼炯炯有神，浑身上下透着自信、刚毅、活力与干练……初夏时节，记者走近一级战斗英雄、时任山东省东明县人武部政委的童培友，脑海中产生这样深刻的感受：昔日，瞬间的壮举成就英雄；如今，不懈的奋斗让英雄本色依旧。

“居功不傲、淡泊名利、乐于奉献、品德高尚……”在菏泽军分区，在东明县委、县政府机关，许多官兵和干部群众纷纷这样夸赞童培友，称他是践行当代革命军人核心价值观的典范。

“当年上战场义无反顾，如今面对组织安排，同样不能讲条件。作为战斗英雄，我要始终把荣誉当做干事创业的动力。”

- 1 -

2005年1月，一纸命令，让童培友从省城济南调往黄河岸边地处山东省西南端的东明县人武部任政委。 消息传开，亲朋好友们纷纷为他抱不平，有的直接对他说：“童培友，你是战斗英雄，和领导说说家里的实际困难，别去

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精选2019-2020年小学四年级下册语文17 生命的壮歌苏教版练习题四十七 第1题【填空题】

将下列词语补充完整。

葬______火______ 束______毙

______弱者 ______瞪______呆

______由______主 秩序______

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

写出反义词

弱者—______ 迅速—______ 放弃—

______

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【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

说出下列句子的修辞手法

顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。______ 【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

写出近义词

包围—______ 忽然—______ 周围—______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

2/ 9

最新教育资料精选【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

读课文《生命的壮歌》，把下列词语补充完整。

葬身______ ______待毙凌空______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

3/ 9

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词语搭配

红色的______ 烟雾

快速地______ 升起

焦臭的______ 弧线

轻巧地______ 祝贺

薄薄的______ 气味

缓缓地_

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精选2019-2020年小学四年级下册语文17 生命的壮歌苏教版练习题四十七 第1题【填空题】

将下列词语补充完整。

葬______火______ 束______毙

______弱者 ______瞪______呆

______由______主 秩序______

【答案】：

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第2题【填空题】

写出反义词

弱者—______ 迅速—______ 放弃—

______

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【答案】：

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第3题【填空题】

说出下列句子的修辞手法

顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。______ 【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

写出近义词

包围—______ 忽然—______ 周围—______

【答案】：

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第5题【填空题】

2/ 9

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第7题【填空题】

读课文《生命的壮歌》，把下列词语补充完整。

葬身______ ______待毙凌空______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

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词语搭配

红色的______ 烟雾

快速地______ 升起

焦臭的______ 弧线

轻巧地______ 祝贺

薄薄的______ 气味

缓缓地_

篇一：皇帝的新装-课文解读

《皇帝的新装》深意藏在审丑中

《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一，也是深受世界人民喜爱的童话名篇。“皇帝的新装”与“掩耳盗铃”一样，已成为“自欺欺人”的代名词。这篇童话最早由鲁迅、周作人兄弟俩在《域外小说集》里介绍到中国。周作人在《域外小说集》里曾这样介绍：“《皇帝的新装》本见西班牙曼努尔著《卢堪诺尔伯爵》第七章，安徒生然取其事，改作此稿??遂弥觉轻妙可喜。”

《皇帝的新装》是一篇童话，一部喜剧、闹剧，更是一出丑剧。写了一个愚蠢至极，但又自作聪明、刚愎自用的皇帝，被两个骗子捉弄而出乖露丑的故事。文章开篇介绍这位皇帝，什么都不喜欢，什么都不关心，唯独喜欢穿着打扮，他几乎每时每刻都在换新衣服。这带有夸张、荒诞的笔法介绍，为后文骗子行骗埋下了伏笔，是骗子行骗的前提和条件。本来爱美之心人皆有之，但爱妆扮过了头以致成“癖”，对一个男性皇帝来说似有些“不正常”。可以想见，皇帝的这一“癖好”早已名满天下，四海皆知。而两个骗子也早有耳闻，他们投其所好，预谋已久，精心设计了骗局，说他们“能织出人间最美的布，而且这种布有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。狡黠的骗子把人们引入了一个怪圈，一个圈

篇一：《天上的街市》阅读练习与答案

《天上的街市》阅读练习（一）①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了。好像点着无数的街灯。 ②我想那缥缈的空中， 定

然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品。 定然是世上没有的珍

奇。③你看，那浅浅的天河。 定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女。定能够骑着牛儿来往。 ④我想他们此刻。 定然在天街闲游。不信，请看那朵

流星。是他们提着灯笼在走。1．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有

什么关系？ 2．诗中反复出现“定然”有什么作用? 3．“好像点着无数的街灯”中的“点”

能否改成“亮”或“闪”?为什么? 4．最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”? 5．诗

歌表达的中心是什么？ （二）阅读《天上的街市》，完成下面的题目。原文见阅读（一）1．第

一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？ 2．第二节中，诗人描写的天上

的街市有什么特点？为什么要这样写？ 3．诗人为什么要改编牛郎织女的故事？ 4．这首诗

的主题是什么？（三）原文见阅读（一） 1．第1节由街灯写到明星，这是运用 的

艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创

作手法。2．本诗既有写实，又有想像，其中第

篇一：李氏家训

李氏家训

凡李子孙，父慈子孝，兄友弟恭，夫正妇顺，内外有别，尊幼有序，礼义廉耻，兼修四维。士农工商，各守一业。气必正，心必厚，事必公，用必俭，學必勤，动必端，言必谨。事君必忠吁，居官必廉慎，乡里必和平。人非善不交，物非义不取；毋富而骄，毋贫而滥，毋信妇言伤骨肉，毋言人过长薄风，毋忌嫉贤能，伤人害物；毋出入公府，营私召怨。毋奸盗谲诈，饮博斗讼，毋满盈不戒，妙微不谨；毋坏名丧节，灾己辱先。善者嘉之，贫难，死丧，疾病周恤之，不善者劝诲之，不改与众弃之。不许入祠，以供绵诗礼仁厚之泽。敬之，戒之，勿忽！

篇二：说说霍邱的李家圩地主庄园1

说说霍邱的李家圩地主庄园（一）

庄园位置和建筑部分

一、位置及概况

地主庄园李家圩座落在本县马店镇以西约3公里处，是全国闻名的地主庄园。清光绪年间，曾挂过“双千顷”牌（20万亩）。解放前，土地占有面积居全国之首，其政治势力仅次于四川省大邑县大地主刘文彩。李氏家族从清咸丰初年（1851年）开始发迹，到民国38年（1949年），历经四世，称霸一方，残酷地统治和剥削农民长达100年之久。

二、庄园建筑

1、选址

据民国17年（1928年）《霍邱县志》记载：李家圩“咸丰中，首筑寨”。当时掌管李家财产的是李道南、李亚南、李图南弟兄三