我们的学校阅读理解题三年级

蜜蜂和蚂蚁

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜 .”

蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。

1、第一自然段共有两句话，他们是什么关系

2、填空：

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是： 蚂蚁想来想去想不通的是： 蜜蜂的勤劳是 。蚂蚁勤劳为的是_ 。从中看出

3、文中两个省略号，第一个表示 ，第二

蜜蜂和蚂蚁

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜 .”

蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。

1、第一自然段共有两句话，他们是什么关系

2、填空：

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是： 蚂蚁想来想去想不通的是： 蜜蜂的勤劳是 。蚂蚁勤劳为的是_ 。从中看出

3、文中两个省略号，第一个表示 ，第二

篇一：三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校（一）

“砰”我眼前一黑，来到了20年后，我国科技超越了美国，成为全世界最先进的国家之一，特别是我国发明的“跨世界学校”！

当你来到学校，细心的你就会发现学校没有操场。那我们整天学习会不会太累？你大可不必为此担心，因为设计师早就考虑好了，为了节省占地，操场就设在了地底下。那里设备齐全，应有尽有。

你看到我们的教学楼时，一定会大吃一惊，我们的教学楼大概有1000米高，那在顶层上课的学生不会一层一层的爬上去吧？那当然不会！这所“跨世界学校”会根据所有学生的身形制定一种蓝色的像海绵一样柔软的垫子，只要你输入你想去的楼层号，不出一分钟，它就会带你到那。

我们的教室门前，有一道看不见的电子门，只有带上学校专门发的多功能手表，才能进入。走进教室，你首先看到的是墙壁正中一块黑板大小的显示屏，这就是黑板。显示屏和高科技电脑相连接，老师想在黑板上写字，只要在脑子里想就行了。这项便利的发明是科学家们为了在课堂上不用因为老师在黑板上写字而浪费时间。

我们的课桌也是多功能的，只要摁一下书桌旁的摁钮，桌面就会慢慢变成一台高级电脑，我们可以在电脑上上网查资料、听课，以及很多你意想不到的功能。考试时，试卷会出现在电脑

篇一：三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校（一）

“砰”我眼前一黑，来到了20年后，我国科技超越了美国，成为全世界最先进的国家之一，特别是我国发明的“跨世界学校”！

当你来到学校，细心的你就会发现学校没有操场。那我们整天学习会不会太累？你大可不必为此担心，因为设计师早就考虑好了，为了节省占地，操场就设在了地底下。那里设备齐全，应有尽有。

你看到我们的教学楼时，一定会大吃一惊，我们的教学楼大概有1000米高，那在顶层上课的学生不会一层一层的爬上去吧？那当然不会！这所“跨世界学校”会根据所有学生的身形制定一种蓝色的像海绵一样柔软的垫子，只要你输入你想去的楼层号，不出一分钟，它就会带你到那。

我们的教室门前，有一道看不见的电子门，只有带上学校专门发的多功能手表，才能进入。走进教室，你首先看到的是墙壁正中一块黑板大小的显示屏，这就是黑板。显示屏和高科技电脑相连接，老师想在黑板上写字，只要在脑子里想就行了。这项便利的发明是科学家们为了在课堂上不用因为老师在黑板上写字而浪费时间。

我们的课桌也是多功能的，只要摁一下书桌旁的摁钮，桌面就会慢慢变成一台高级电脑，我们可以在电脑上上网查资料、听课，以及很多你意想不到的功能。考试时，试卷会出现在电脑

??三年级语文阅读理解

?? ? ?看日出

? ? ?今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待日落。

线 ? 号?学?只是太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很? ? ?亮，放出夺目的光，射的人眼发疼。过了一会儿，阳光柔和了，太阳像涨红了脸， ? ? ?向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿，晚霞不断扩大着范围，太阳的光 ? ? 名?弱了，而且逐渐变黄，一转眼，太阳已经是金黄色的了，渐渐地又变成红色了。这?姓? ?五光十色的景象，真是美丽极了。

? 封 ?太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一

? ? ?个角？啊，是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落， 级?班?像一条小河在流动。一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。最后， ? ? ?我只能看见太阳落下的地方有一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只 ? ? ? 剩下一片淡红。

? ? ? ?夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太阳公公在 ? ?校?地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边。 学?密?? 阅读练习

苏教版

企鹅

高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带我们登上了企鹅岛。我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。他们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。

1.这段话描写了_____种企鹅，包括__________、__________、__________。

2.这三种企鹅的特点分别是：__________、__________、__________，请在文中找出有

关词语填空。

3.企鹅有多高？请用“__________ ”画出有关句子。

4.为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？

______________________________________________________________________

5.你最喜欢那种企鹅？请写出来为什么喜欢？

_________________________________________

三年级语文上册课外阅读理解题

（一）短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身

三年级语文上册课外阅读理解题

（一）短暂的秋天

“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。

刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”

都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身

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（二）阅读《花的学校》课文片段，完成练习。

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

②妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

③它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。

④雨一来，它们便放假了。

⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

⑥你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。

⑦你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？

⑧我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。

1、文章第一段话所运用的修辞手法是_________。运用这种修辞手法将下列句子补充完整。

◆风一吹，树叶______________________________________________________________

◆秋天到了，树上的果子______________________________________________________

2、读文段②和③，我们要用（）的

1

Passage 1 根据所给出的短文，判断下列句子正（T）误（F）

I am John. I have a good friend. His name is Ben. He is nine years old. We are in Grade Three, but in different classes. I am in Class One. He is in Class Three. Ben is a good student. He is clever and kind. I like him very much. Be helps me and plays with me. Both of us like football. We often play football in the afternoon.

1. Ben is John’s good friend. 2. Ben is ten years old.

3. John is in Class One, Grade Three.

4. John and Ben often play football in the morning. 5. Ben and John