留守儿童心理辅导记录

农村留守儿童心理辅导案例

——《贫困地区城乡“留守儿童”心理健康教育的实践、探究与研究》课题组

一、基本情况

陈云锋：男，1992年11月15日生，居住贵州省大方县理化乡法乐村十三组。他4岁时，由于家庭所迫，父母前往广东打工，将其丢在云锋的伯父家，从此陈云锋过的是留守儿童的生活，1997年9月，5岁的陈云锋开始了自己的读书生涯??该同学性格粗暴，在校不认真学习，成绩较差，一贯喜欢打架斗殴，逞强不示弱，不服从学校管理教育。

二、个案情况

1997年9月，陈云锋就读理化乡慧能希望小学（龙井民校）一年级，当时因为成绩差，在该校一读就是两个一年级，读完第二个一年级之后，升学到二年级，转学大方县理化乡石牛村大土组大土私校就读，2000年9月就读大方县羊场镇羊场小学三年级，由于爱逃课，老师对其怒骂，甚至老师反感他，因此厌学而逃跑，由于不敢回家，就露宿在家乡的坡上三天，其伯父为他四处寻找。最终陈云锋在羊场小学只读了一个学期都不满，未完成三年级而辍学。

由于其伯父比较注重教育，于是2001年9月再次送陈云锋到大方县理化乡法乐小学就读三年级，才读完三年级第一学期，因在家不做完

牛滩小学留守儿童心理咨询记录表

学生姓名 心理辅导教师 心理问题

蔡梦琪 张露

年龄

9 咨询时间

班级 2013 年 9 月 6 日

三年级

我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。

心 理 问 题 分 析

起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响 同学之间的团结和个人学习进步， 也可能该某些同学造成心理上的负 担，应注意引导。

心 理 辅 导 内 容

“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰 号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要 提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。

效果

班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。

备注

牛滩小学留守儿童心理咨询记录表学生姓名 心理辅导教师 曾建萍 张露 年龄 9 咨询时间 班级 三年级

2013 年 9 月 18 日

心理问题

我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和 家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.

心 理 问 题 分 析

平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。

心 理 辅 导 内 容

要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴 自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思 想，加强交流。

效果

性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提

牛滩小学留守儿童心理咨询记录表

学生姓名 心理辅导教师 心理问题

蔡梦琪 张露

年龄

9 咨询时间

班级 2013 年 9 月 6 日

三年级

我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。

心 理 问 题 分 析

起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响 同学之间的团结和个人学习进步， 也可能该某些同学造成心理上的负 担，应注意引导。

心 理 辅 导 内 容

“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰 号”,要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要 提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。

效果

班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。

备注

牛滩小学留守儿童心理咨询记录表学生姓名 心理辅导教师 曾建萍 张露 年龄 9 咨询时间 班级 三年级

2013 年 9 月 18 日

心理问题

我觉得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情让老师和 家长指责，考试的时候总也因为紧张而成绩不理想.

心 理 问 题 分 析

平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏民主气氛。

心 理 辅 导 内 容

要主动与朋友相互交流，不以自己有不足之处而感到自暴 自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思 想，加强交流。

效果

性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提

留守儿童心理辅导记录表

何集中心小学

1

何集中心小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名 心理辅导教师 崔某 年龄 12 咨询时间 班级 六（1） 严晓春 2012年4月3日 心理问题 为什么爷爷奶奶有时候老不相信我？ 心 理 问 题 分 析 望子成龙，这是所有家长的心愿。再加上爸爸妈妈在外打工，爷爷奶奶担心带不好孙子会招来儿子儿媳的责怪，所以对孩子的期望值就会变高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到标准，导致爷爷奶奶有的时候对孙子的话有点不相信。 心 理 辅 导 内 容 平时你做事可能让爷爷、奶奶不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爷爷奶奶的目标太远。爷爷、奶奶都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。 效果 在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了祖父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了祖父母的认可。 备注 2

何集中心小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名 心理辅导教师 心理问题 崔某某 年龄 12

留守儿童心理辅导记录表

何集中心小学

1

何集中心小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名 心理辅导教师 崔某 年龄 12 咨询时间 班级 六（1） 严晓春 2012年4月3日 心理问题 为什么爷爷奶奶有时候老不相信我？ 心 理 问 题 分 析 望子成龙，这是所有家长的心愿。再加上爸爸妈妈在外打工，爷爷奶奶担心带不好孙子会招来儿子儿媳的责怪，所以对孩子的期望值就会变高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到标准，导致爷爷奶奶有的时候对孙子的话有点不相信。 心 理 辅 导 内 容 平时你做事可能让爷爷、奶奶不够能放心。因为有时做事你做得很一般了，离爷爷奶奶的目标太远。爷爷、奶奶都是很喜欢你，希望你长大有出息，自然要求也高了。而且随着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。 效果 在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了祖父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了祖父母的认可。 备注 2

何集中心小学留守儿童心理辅导记录表

学生姓名 心理辅导教师 心理问题 崔某某 年龄 12

论述农村留守儿童心理健康辅导

那坡县城厢镇弄底村完小校 马毅

目前，我国农村留守儿童已达5800万。这意味着，有5800万“祖国的花朵”不得不在父爱母爱缺失的环境里孤独地成长，幼小的心灵在最需要的年代却必须坚强地面对生活。农村留守儿童问题，不仅仅是教育问题，也是一个社会问题。针对留守儿童心理健康存在的情绪消极、性格孤僻等八大心理问题缺失，教育工作者特别是班主任有责任有义务研究留守儿童的心理健康特点，采取有效策略对留守儿童进行心理辅导，为留守儿童的终身发展奠基。

一、农村留守儿童心理健康问题

通过大量的文献资料分析和我们长期一线工作观察，发现留守儿童存在以下八大问题：

1、自卑心理比较普遍。据对一些农村留守儿童的调查显示，他们中绝大部分存在比较严重的自卑感。由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。自卑感一旦形成，就会以一种负向情绪体验而存在。他们感到非常孤独，在内心产生了极端自卑的不健康的心理。这对孩子今后的学习、成长和身心健康都是很不利的。

2、性格孤僻，行为怪异。留守儿童由于父母长期在外，缺

乏最起码的心理交流机会，缺少倾诉和寻求帮助的对象，内心的烦恼与冲突无从倾诉也得不到引导，导

学校留守儿童心理疏导活动记录表 咨询者姓名 咨询时间 咨询问题 方雨 年龄 10 2015.3.7 多动孩子的恐惧的心理（由班主任带来） 班级 三1 问题分析 父母亲常年外出打工，没时间照顾孩子。高年级后，不适应学校的规章制度的约束，纪律差。同学之间的互不相让更是让他无法接受。他自尊心强，又好表现，可因人际关系差，没人听他的指挥。故老师、同学也常向家长反映，引起他对老师与同学不满，也对家长不满，滋长了报复心理和攻击性行为，经常无理取闹，惹事生非，甚至有时还暴跳如雷。有时上课较专心，对老师提出的问题，能积极大胆地发言，好表现自己，总希望能在大家面前露一手，得到夸奖，因为管不住自己，常常在课堂上做小动作，得不到老师和同学的信任，反过来又挫伤了自尊心。 咨询回复 多表扬鼓励：全面分析的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。 效果 备注 帮助制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，许多

留守儿童心理健康教育讲稿

主讲人：文欣 时间：2013年9月16日

同学们:

我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补习。你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里，你们会表现出各种各样的问题。时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。 一、常见的心理问题：

（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。

望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双

留守儿童心理健康教育讲稿

曹中平 前言

随着我国社会转型不断深入，越来越多的青壮年农民走入城市，随之，在广大农村产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

近10年来，留守儿童成长问题已经成为一个社会焦点。关注这一特殊群体，关爱留守儿童也已经成为一种社会共识。

数量巨大：全国农村留守儿童约5800万人

根据2005年全国1％人口抽样调查的抽样数据推断，全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。

和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。

在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 区域分布：留守幼儿为同龄儿童的三分之一，集中于中西部

0－5周岁农村留守幼儿占全国农村同龄儿童的比例为30.46％，集中分布在中西部人口大省。 据调查，农村留守幼儿数量超过100万的省份有四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东。 这7个人口流出大省学龄前留守儿童总和占全国学龄前留守儿童总数的65.97%。 教育问题：监护人重视不够，九年义务教育难以保证

据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅

2013 年秋季学期留守儿童心理辅导讲座稿

主讲：罗雅韵

各位同学：

一粒种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。我们每个人，就像一粒种子，从出生到老死，也是在不断变化。我们应把握住自己，排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能乘风破浪，勇往直前。当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。尽量让自己的每个阶段都给自己、给别人留下美好的回忆。

“12.9”活动临近了，大家都在忙于排练，展示自己。在这盛大节日之前，我非常高兴地与你们一起，进行会心的交流。

同学们！你们现在，爸爸妈妈都不在家照顾你们。可是你们同样是幸福的少年，在家里有爷爷奶奶、亲戚照顾你们的生活，在学校里有老师们给予你们更多的关爱，全社会也特别关注你们的成长。 因为我们对你们的关爱是具体的、细致的、是发自内心的、不求回报的。比如说，学校每个周为你们开展了丰富多彩的课外活动，每天晚上老师陪你们谈心，查宿舍看你们的就寝情况，怕你们不开心，吃不好，穿不暖。你们能做得事，就是管理好自己的学习和生活，尽量多做好事，让自己的小学阶段充满美好的回忆。

亲爱的同学们！思源这里人杰地灵，让人心生神往，你们多幸福