技术经济学第三章思维导图

吴添祖 主编《技术经济学概论》第三章 第一节至第八节 动画

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1第一节 经济效果 .

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第一节 经济效果一、经济效果的概念 (1)经济效果：人们为了达到一定目的所从事的实践活动的成果和 劳动消耗得比较。 (2)经济效益：经济活动中所取得的有效劳动成果与劳动耗费的比 较。 对经济效果的三方面理解： (一)成果与劳动消耗的比较是理解经济效果的本质所在 三类误解： ① 产出----产出大，经济效果好； ② “快”和“速度”经济效果好； ③ 企业利润----利润高，经济效果好；

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为了防止出现对经济效果概念的误解，必须强调将成果和劳动消耗联 系起来综合考虑的原则，而不能仅使用单独的成果或消耗指标。不将成 果与消耗、投人与产出相联系，我们就无法判断其优劣、好坏。当然在 投人一定时，也可以单独用产出衡量经济效果，产出越多效果越好；在 产出一定时，投人越少越好。 (二)技术方案实施后的效果有正负之分 1. 经济

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1第一节 经济效果 .

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第一节 经济效果一、经济效果的概念 (1)经济效果：人们为了达到一定目的所从事的实践活动的成果和 劳动消耗得比较。 (2)经济效益：经济活动中所取得的有效劳动成果与劳动耗费的比 较。 对经济效果的三方面理解： (一)成果与劳动消耗的比较是理解经济效果的本质所在 三类误解： ① 产出----产出大，经济效果好； ② “快”和“速度”经济效果好； ③ 企业利润----利润高，经济效果好；

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为了防止出现对经济效果概念的误解，必须强调将成果和劳动消耗联 系起来综合考虑的原则，而不能仅使用单独的成果或消耗指标。不将成 果与消耗、投人与产出相联系，我们就无法判断其优劣、好坏。当然在 投人一定时，也可以单独用产出衡量经济效果，产出越多效果越好；在 产出一定时，投人越少越好。 (二)技术方案实施后的效果有正负之分 1. 经济

第三章 教育目的

教育目的概念：

广义：人们对受教育者的期望。

狭义：国家对受教育者培养成什么样的人才的总的要求。

教育方针：反映了一个国家教育的根本性质、总的指导四思想和教育工作的总方向等。 教育目的的意义：

是整个教育工作的核心；是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿；是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想；贯穿教育的全过程，对一切教育活动都有指导意义；是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。 教育目的的作用（功能）：

导向功能、激励功能、评价功能、选择功能、调控功能 教育目的的层次结构：

教育目的——国家：总体性的、高度概括的 培养目标——学校

教学目标——教师（课堂）：课程目标的进一步具体化

确定教育目的的依据：特定的社会政治、经济、文化背景；人的身心发展特点和需要；人的教育理想；

理论依据：马克思关于人的全面发展学说。 教育目的的价值取向：

个人本位论：代表：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、

马斯洛、赫钦斯；

观点：确立教育目的应从人的本性、本能出发，使人的本性得到高度发展。

社会本位论：代表：孔子、荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳等；

1、家庭消费支出（Y）、可支配收入（X1）、个人个财富（X2）设定模型下： Yi??0??1X1i??2X2i??i 回归分析结果为：

LS // Dependent Variable is Y Date: 18/4/02 Time: 15:18 Sample: 1 10

Included observations: 10

Variable Coefficient Std. Error T-Statistic Prob. C 24.4070

6.9973 ________ 0.0101

0.5002

X2 - 0.3401 0.4785 ________

X2 0.0823 0.0458 0.1152 R-squared ________ Mean dependent var Adjusted R-squared

3.8表1中列出了1995年北京市规模最大的20家百货零售商店的商品销售收入X和销售利润Y的统计资料。

表格 1

（1）根据Y，X的相关图分析异方差性；

（2）利用Goldfeld-Quandt检验，White检验，Park检验和Gleiser检验进行异方差性检验；

（3）利用WLS方法估计利润函数. 答：

(1)由相关图初步判断模型存在递增型异方差

（2）Goldfeld-Quandt检验 中间剔除的数据个数C=20/4=5

则样本1和样本2的样本数为(20-5)/2=7 操作步骤： Smpl 1 7 Ls y c x

得到RSS1=0.858264

Smpl 14 20

Ls y c x

得到RSS2=38.08500

Smpl 1 20

Genr f=38.08500/0.858264

得到：F=38.08500/0.858264=44.3745，大于F0.05(7 1 1,7 1 1)=5.05，表明模型存在递增型异方差。

White检验 操作步骤 LS Y C X

方程窗口下拉View\residual test\ White Heteroskedasticity Test

nR2=8.413667，其伴随概率为0.014893，小于给定的显著性水平 =0.05，拒

第三章 建筑工程技术经济分析方法

（一）填空题

1.可行性研究任务是研究拟建项目在 是否先进、适用、可靠；在 是否合理；在 是否赢利；在 是否可持续发展。 2.可行性研究阶段分为 、 、 。

3.项目评估报告大纲包括（1） （2） （3） 4.经济评价指标体系是指由 和 所组成的经济评价系统。 5.内部收益率是指项目在计算期内各年 等于零时的折现率。 6.方案比选的类型有 、 、 三类。 7.互斥方案按互斥方案寿命是否全相等，分为两类： 、 。

8.互斥方案按方案的规模不同分为： 、 。 9.对互斥方案进行经济效果的静态评价，选择的主要经济评价方法是 、 、 。

10.对计算期相同的互斥方案进行经济评价，主要有 、 、 、 、

第三章

一、名词解释

1．劳动 2．劳动力 3．剩余价值 4．必要劳动时间 5．剩余劳动时间 6．不变资本 7．可变资本 8．剩余价值率 9．绝对剩余价值 10．相对剩余价值 11．超额剩余价值 12．工资

13．计时工资 14．计件工资 15．名义工资 16．实际工资 二、单项选择题

1．资本的最初表现形式是（ ）

①生产资料 ②劳动资料 ③劳动力 ④货币 2．资本的本质在于它是（ ）

①资本家手中的纸币 ②资本家手中的生产资料 ③价值的代表 ④资本主义生产关系的体现 3．解决资本总公式矛盾的条件是剩余价值（ ） ①不能从流通中产生 ②能从流通中产生

③不能离开流通产生 ④不在流通中产生又不能离开流通领域而产生 4．货币转化为资本的决定性条件是（ ）

①货币是一般等价物 ②生产资料可以买卖 ③劳动力成为商品 ④资本主义市场已经形成 5．劳动力转化为资本是因为（ ）

①它具有使用价值 ②它是为别人提供的使用价值

③它耗费了人类劳动 ④这是一定历史条件下形成的一种生产关

第三章习题 3.1

2011年各地区的百户拥有家用汽车量等数据

地区 北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

18.15 23.92 33.85 9.20 17.83 8.88 28.12 14.06 9.69 12.82 30.71 17.24 15.82 10.44 12.25 10.48 23.32 25.30 12.22 7.33 6.08 12.40 12.32

8.18 6.22 5.92 2.56 4.72 2.61 4.71 2.87 3.41 2.98 5.07 2.52 2.88 3.43 2.61 1.64 1.92 2.00 3.34 1.96 2.94 3.29 2.99

89.30 61.90 62.30 44.80 58.10 45.70 50.95 40.57 51.83 45.10 66.50 41.80 50.50 55.02 41.83

第3章 消费者选择

【练习及思考】参考答案要点

1．填空题 （1）基数效用论采用的是_边际效用分析 方法，序数效用论采用的是_无差异分析方法。

MUxMUy（2）用公式来表示消费者均衡条件为和Px?Qx?Py?Qy?M。 ?PxPy(3）无差异曲线是用来表示两种商品的不同数量的组合给消费者所带来的_效用_完全相同

的一条曲线。

(4)无差异曲线是一条向 右下方 倾斜的线，其斜率为_负__________。

(5）在同一坐标图上，离原点越远的无差异曲线，所代表的效用水平越___高________，离原点越近的无差异曲线，所代表的效用水平越__低_________。 2．判断题（下面判断正确的在括号内打√，不正确的打×） （1）（×）效用是一个客观的概念，因为它就是商品的使用价值。 （2）（×）基数效用论与序数效用论截然相反，分析结果不同。 （3）（√）同样商品的效用因人、因时、因地的不同而不同。 （4）（√）只要商品的数量在增加，边际效用大于零，消费者得到的总效用就一定在增加。 （5）（×）在同一条无差异曲线上，不同的消费者所得到的总效用是无差别的。 （6）（×）在无差异曲线与消费可能线的交点上，消费者所得到的效用达到最大。 （7）（√）需求线上

第3章 消费者选择

【练习及思考】参考答案要点

1．填空题 （1）基数效用论采用的是_边际效用分析 方法，序数效用论采用的是_无差异分析方法。

MUxMUy（2）用公式来表示消费者均衡条件为和Px?Qx?Py?Qy?M。 ?PxPy(3）无差异曲线是用来表示两种商品的不同数量的组合给消费者所带来的_效用_完全相同

的一条曲线。

(4)无差异曲线是一条向 右下方 倾斜的线，其斜率为_负__________。

(5）在同一坐标图上，离原点越远的无差异曲线，所代表的效用水平越___高________，离原点越近的无差异曲线，所代表的效用水平越__低_________。 2．判断题（下面判断正确的在括号内打√，不正确的打×） （1）（×）效用是一个客观的概念，因为它就是商品的使用价值。 （2）（×）基数效用论与序数效用论截然相反，分析结果不同。 （3）（√）同样商品的效用因人、因时、因地的不同而不同。 （4）（√）只要商品的数量在增加，边际效用大于零，消费者得到的总效用就一定在增加。 （5）（×）在同一条无差异曲线上，不同的消费者所得到的总效用是无差别的。 （6）（×）在无差异曲线与消费可能线的交点上，消费者所得到的效用达到最大。 （7）（√）需求线上