初三历史考试的方法与技巧

考试方法与技巧指导

162班主题班会

班会目的：

1.树立正确的考试观念；

2.学会做好考前心理调适,克服考试焦虑; 3.掌握正确的考试方法与技巧,从容面对考试。

教学过程：

一.以“点金术”的故事导入

同学们，你们听过“点石成金”的故事吗？让我们一起来聆听。 请思考：两个小男孩，谁更聪明？为什么？

结论:掌握科学的考试方法与技巧是考试成功的保证。

二．讲授

科学的考试方法与技巧是什么？

考试前

1.首先,要树立正确的考试观念 俗话说:分分分,学生的命根, 考考考,老师的法宝. 难道我们的学习就仅仅因为考试?

正确的考试观念

? 学习为了考试,无庸质疑.

? 但学习不仅仅只为了考试而学.学习中我们可以获取知识,培养能力,拓展视野,更多时候还能收获快乐.

? 所以,考试是对学习的一种重要检测手段,但不是唯一评价方式. ? 故而,考试成绩也不是衡量学生的唯一标准.所以,同学们没有必要对一次考试成绩患得患失.特别是云南省的最新评价体制的改革,更应该引起我们同学对学习过程的重视,重视品德的修养及能力的提升. 2.考 前 准 备

全面复习; “不打无准备的战”

切记:不要把复习的重头戏放在考前,“平时不 烧香

初三历史摸底考试题

一、选择题：（请把正确答案填写在表格内，每小题2分，共50分。）

1、奥运会呈现出的鲜明“人种特色”引人关注：黄种人在射箭、体操、羽毛球、乒乓球等灵活性高的项目上表现出色；白人几乎独霸游泳、赛艇等项目；牙买加运动员博尔特则像一道黑色闪电，再破男子百米世界纪录。你知道现代这些人种的差异显现出来是在什么时候吗？

A．早期猿人时期B．早期智人时期

C．晚期猿人时期D．晚期智人时期

2一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物出自：

A、两河流域

B、黄河流域

C、印度河流域

D、尼罗河流域

3．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是

A．对外交流频繁B．中央集权制度发展到顶峰

C．民主政治达到极盛D．农耕文明发达

4．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指

A．斯巴达B．雅典C．西罗马帝国D．罗马帝国

5、下列关于大化改新的说法错误的一项是

A．大化改新后，天皇成为日本的政治中心B．大化改新把日本推向奴隶社会的顶峰

C．大化改新使有才能的人有机会入

初三历史摸底考试题

一、选择题：（请把正确答案填写在表格内，每小题2分，共50分。）

1、奥运会呈现出的鲜明“人种特色”引人关注：黄种人在射箭、体操、羽毛球、乒乓球等灵活性高的项目上表现出色；白人几乎独霸游泳、赛艇等项目；牙买加运动员博尔特则像一道黑色闪电，再破男子百米世界纪录。你知道现代这些人种的差异显现出来是在什么时候吗？

A．早期猿人时期B．早期智人时期

C．晚期猿人时期D．晚期智人时期

2一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物出自：

A、两河流域

B、黄河流域

C、印度河流域

D、尼罗河流域

3．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是

A．对外交流频繁B．中央集权制度发展到顶峰

C．民主政治达到极盛D．农耕文明发达

4．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指

A．斯巴达B．雅典C．西罗马帝国D．罗马帝国

5、下列关于大化改新的说法错误的一项是

A．大化改新后，天皇成为日本的政治中心B．大化改新把日本推向奴隶社会的顶峰

C．大化改新使有才能的人有机会入

2013初三数学期末考试复习方法及技巧

深刻理解概念。

概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分

高考历史选择题答题技巧与方法

选择题具有客观性公正性等特点，是当前高考不可或缺的重要题型。从选择题分数在试卷中的比重来看，准确性是非常重要的。下面小编带你了解一下高中历史选择题的答题技巧，仅供参考!

“基础不牢，地动山摇”， 基础知识好不一定能考好，但没有基础知识做后盾却一定考不好。而所谓基础，包括高中历史必修课本中所学的时间地点人物事件背景目的影响评价，基础知识可以帮我们在考场上迅速排除那些明显错误的白痴选项，节省大量时间。

排除法是在做高考历史选择题最常用而且屡试不爽的妙招，但是如果想要排除的又准又快，就要掌握高中历史选择题中排除法的几个种类：

1 白痴选项排除法就是那种明显不合史实的选项。

2 无关选项排除法是指那些与题干内容无关或者与题目要求无关的选项。

3 片面选项排除法主要是指那些只概括出材料的某一方面，但忽视了材料另一方面内容的选项。

4 高考材料主语就是材料中主要围绕的那个行为主体，而选项往往设置其他的行为主体作为干扰项，若遇见这样的选项也要果断排除。

1因果推理法：我们做题时常常感觉有些选项很对，但若仔细推敲，则会发现它和材料中所反映的现象构不成因果联系，这样的选项特别具有迷惑性，所以我们做题时要培养这种历史思维。

为初三历史与社会中考复习教学工作计划

东海中学

一、指导思想：

以《中考说明》规定的考试内容为重点，以考点为线索，有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，以填空题等题型对考点知识进行周密梳理。引导学生对考点的知识进行思考和运用，进行深度剖析，理论联系实际。以中考题型对本课时所含考点的内容进行全面的巩固练习。对考纲所规定的中考考点进行简明的归纳和整理，方便考生查阅。使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考取得好的成绩。

二、学生分析

1、本人所教九4、九5整体水平学生不高，特别是低分多，优生人数偏少。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。 3、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答问题。 三、复习目标要求

1、要紧扣新课程标准，注重基础知识的落实、应用、探究、综合、教育，复习充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对考点知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的

为初三历史与社会中考复习教学工作计划

东海中学

一、指导思想：

以《中考说明》规定的考试内容为重点，以考点为线索，有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，以填空题等题型对考点知识进行周密梳理。引导学生对考点的知识进行思考和运用，进行深度剖析，理论联系实际。以中考题型对本课时所含考点的内容进行全面的巩固练习。对考纲所规定的中考考点进行简明的归纳和整理，方便考生查阅。使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考取得好的成绩。

二、学生分析

1、本人所教九4、九5整体水平学生不高，特别是低分多，优生人数偏少。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。 3、学生对分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答问题。 三、复习目标要求

1、要紧扣新课程标准，注重基础知识的落实、应用、探究、综合、教育，复习充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对考点知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的

第二次检测试卷分析与评价反馈

年级：九年级学科：历史时间：2015、5

一、试卷分析：

1.总体分析（本校该年级、本学科检测结果分析）：

本次测试参加学生有86人，总体感觉还行，优秀学生对于题目的掌握较好，大部分学生能达到及格水平，有十几个学生的成绩很差，得分在10之下。

2.学生答题情况分析（可按题逐一叙述）：

选择题情况较好，大部分学生都能得到相应的分数，但是在时间的掌握上不好，出错较多的是第5题、第4题。从大题的情况来看，学生对知识的掌握和理解存在不少问题，如第12题的第3小题，要求写出经济组织名称，有些写一些不是经济方面的组织，有写政治方面、军事方面的。第1小题的地理大发现指什么，有写一战的，说明对题目没有认真审，对要求不清楚，也说明学生对知识的掌握不准确。

3.学生存在的主要问题及不足：

基础知识掌握不牢；对材料分析不够；不会认真审题、答题格式有问题；出现错别字。

4.教师教学层面存在的主要问题及不足：

对学生的基础强调不够；对学生分析材料、分析问题的训练有待加强。

二、试题评价：

1.总体评价（难易度、易中难层次比例、题量等）

本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，分值50分，分为选择题和非选择题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活，能

一、古人观人法

我国古人在选拔人才上运用面试技术与技巧积累了极为丰富的经验，经整理归纳出“视瞻”、“言语”、“容止”、“颜色”、“声音”、“形质”、“好尚”、“行迹”、“文字”、“书画”、“食息”、“家宅”、“父母”、“兄弟”、“妻子”、“朋友”等十六类观人法。其中有些内容对我们现代人事招聘工作仍具有重要的指导意义。现简介如下：

1、视瞻

根据历史上比较可靠的记载，将人的目光分为七种，即视远、视下、倾视、雌视、偷视、邪视、视非礼等。曾子说：“眼睛是心灵的反映”。孟子说：“观察一个人，再没有比观察他的眼睛更好的了。这是因为眼睛不能遮盖住人的丑恶。心地正直，眼睛就明亮；心地邪恶，眼睛就昏暗。听人讲话时，注意观察他的眼睛，这个人的善恶正邪又怎能掩蔽得了呢？”这就是视瞻观人法的始初。

视线高远的一定是心有异志，肯定思想上有难解的大问题，心思重重，“人在曹营，心在汉”；视线低下为元气不足，缺乏自信，性格软弱的表现；倾视，“凡视上于面则傲，下于带则忧，倾则奸。”吕东莱云：“视流则容侧，必有不正之心存乎胸中矣！”；雌视，男子汉大丈夫看人不应羞羞答答；偷看别人、邪眼看人、无礼看人等，一定是心怀奸诈之辈；而那些观人察事时面面俱到的，目光不同于常人，眼神灿烂辉煌的人一定

个人收集整理-仅供参考

1 / 5 如皋市实验初中2018～2018学年度第一次质量检测

九年级历史试题

<考试时间：50分钟 总分：50分 设计：王兴宏 审核：姜宏波）

一、 选择题<每题只有一个选项符合题意，本题共15小题；每小题2分，共30分，答案请填涂在答题卡上）

1.古代希腊著名地大地女神该亚地传说，反映了人类社会发展到哪一阶段地情况

A ．晚期智人

B ．母系氏族

C ．父系氏族

D ．奴隶社会

2.尼罗河孕育了灿烂地大河文明，金字塔向世界展示了她曾经地辉煌.而创造这一古老文明地国度是

A. 埃及

B. 印度

C. 希腊

D. 土耳其

3．1901年，法国探险队在两河流域地苏撒遗迹中发现地黑色玄武岩圆柱上，刻着一楔形文字写成地“前言”及法律条文.该法律条文是A.《渣士丁尼法典》 B.《民法典》

C.《摩奴法典》

D.《汉谟拉比法典》

4.右图反映了世界古代历史上某国地等级制度，这一制度出现于

A ．古代埃及

B ．古代希腊

C ．古代印度

D ．古代罗马

5.罗马共和国地历史充满血与火地斗争.布匿战争使罗马共和国

A ．统一了意大利半岛

B ．取得了地中海西部地霸权

C ．取得了地中海地霸权

D ．成为一个地跨欧、亚、非三洲地奴隶制大帝国

6.“我地附庸地附庸，不是我地附庸”这条常规流行于古代

A ．西欧国家

B ．阿拉伯国家

C ．中国

D ．日本

7.中世纪地欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀.导致这种局面产生地主要原因是

个人