地理科学类研究生专业
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管理科学与工程专业硕士研究生培养计划126
管理科学与工程专业硕士研究生培养计划（16.6.26）
一、培养目标
本专业重点培养视野开阔、人格健全、情操高尚、研究基础扎实、精通专业领域知识、具备独立开展科研及解决实际问题能力，具有创新、创业精神的复合型高级科研人才和工程技术管理人才。具体要求是：
1 ．全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2 ．掌握扎实的管理基本理论和现代管理方法，精通专业方向的核心知识，并能运用知识去解决实践面临问题和开展相关理论研究。
3 ．掌握科学量化的分析方法和研究路径，特别强调对数据分析、数学建模、优化决策、计算实验等方法的掌握和应用。
4 ．具有较强的计算机和信息技术应用能力，并掌握一门以上外语。 二、研究方向
管理科学与工程是以实践需求和理论问题研究为导向，研究人类活动规律及应用的综合交叉学科，专业横跨经济、管理、数学、系统、信息、计算机、工程技术等多学科门类，它要求学生具有宽广的知识结构和坚实的理论基础，并在某一领域有所专长。
本专业硕士阶段现有四个研究方向，即： 方向1：金融服务与金融工程 方向2：复杂工程与项目管理 方向3：系统分析与优化 方向4：运营
地理科学特色专业建设总结
襄樊学院关于国家级“质量工程”“地理科学特色专业”
项目实施情况总结报告
地理科学2009年9月第四批获高等学校特色专业建设点。几年来，我们坚持“以人为本，以学科建设为龙头，以教学工作为中心”，按照培养“基础厚实，特长显著，一专多能，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的要求，抓住机遇，与时俱进，深化教育教学改革，加快学科专业建设和科技创新步伐，全面提高教育教学质量，在省级地理科学品牌专业建设成果的基础上，将地理科学专业建设成为具有显著地方特色、立足鄂北、辐射周边、面向全国具有较高水平的特色专业，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。
一、项目实施的基本情况 （一）建设定位与发展目标
1、建设定位
认真贯彻党的教育方针，以建设发展为主题，以人才培养为中心，以改革创新为动力，以学科建设为龙头，以地方社会需求为导向大力培养和造就高素质的师资队伍，全面改善和优化办学条件，高举教学和科研相结合的大旗，从根本上提高育教学质量和办学效益，不断增强办学实力和办学活力，把地理科学专业办成特色鲜明、优势突出的教学与科研相结合的、在省内有一定影响的特色专业。
2、发展目标
（1）坚持以学生为本，根据经济社会和高等教育发展的要求，改革人才培养模式
地理科学特色专业建设总结
襄樊学院关于国家级“质量工程”“地理科学特色专业”
项目实施情况总结报告
地理科学2009年9月第四批获高等学校特色专业建设点。几年来，我们坚持“以人为本，以学科建设为龙头，以教学工作为中心”，按照培养“基础厚实，特长显著，一专多能，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的要求，抓住机遇，与时俱进，深化教育教学改革，加快学科专业建设和科技创新步伐，全面提高教育教学质量，在省级地理科学品牌专业建设成果的基础上，将地理科学专业建设成为具有显著地方特色、立足鄂北、辐射周边、面向全国具有较高水平的特色专业，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。
一、项目实施的基本情况 （一）建设定位与发展目标
1、建设定位
认真贯彻党的教育方针，以建设发展为主题，以人才培养为中心，以改革创新为动力，以学科建设为龙头，以地方社会需求为导向大力培养和造就高素质的师资队伍，全面改善和优化办学条件，高举教学和科研相结合的大旗，从根本上提高育教学质量和办学效益，不断增强办学实力和办学活力，把地理科学专业办成特色鲜明、优势突出的教学与科研相结合的、在省内有一定影响的特色专业。
2、发展目标
（1）坚持以学生为本，根据经济社会和高等教育发展的要求，改革人才培养模式
学科门类（二级类）地理科学类 - 图文
附件20：
学科门类（二级类）：地理科学类
2010年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：
自然地理教研室
团队带头人： 郑祥民
所在院校：
华东师范大学
推荐部门：
上海市教育委员会
教育部高等教育司制 二〇一〇年一月
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
华东师范大学地理学是全国首批2个地理学国家重点一级学科单位之一，自然地理学是国内最早授予博士学位的重点学科，也是上海市10个重中之重学科之一，拥有地理学国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、“河口海岸学”国家重点实验室、“地理信息科学”教育部重点实验室、天童森林生态系统国家野外研究观测站、上海市城市化生态过程与生态恢复重点实验室，是
研究生专业代码查询
附件：
招收研究生的学科、专业
名称代码册
教育部高校学生司 二ＯＯ六年六月
说 明
1、《招收研究生的学科、专业名称代码册》（以下简称“代码册”），与《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（以下简称“专业目录”）中的学科门类、一级学科和二级学科（学科、专业）的代码表示方法一致，即分别为二位、四位和六位阿拉伯数字。
2、本“代码册”对“专业目录”中可授予不同学科门类学位的学科、专业编制了新的专业代码（第3位均为“7”）。
3、本“代码册”中学科、专业科名称后括号内四位和六位
数字为该学科在“专业目录”中的一级学科和二级学科代码。
4、各有权自主设置二级学科的招生单位，自主设置二级学科专业代码的规则是：二级学科代码的前四位与该二级学科所在的一级学科代码相同，后两位从“20”开始依次排序。
0101
010101 010102 010103 010104 010105 010106 010107 010108
0201
020101 020102
01
哲学
哲学
马克思主义哲学 中国哲学 外国哲学 逻辑学 伦理学 美学 宗教学
科学技术哲学
02
经济学
理论经济学
政治经济学 经济思想史
020103
华中师范大学2015年物理科学与技术学院博士研究生招生专业
华中师范大学2015年物理科学与技术学院博士研究生招生专业目录
专业代码、名称、 研究方向 012物理科学与技术学院 （027-67867013） 指导 教师 招生 人数 34（其中含1名少数名族骨干计划） 考试科目代码及名称 备 注 (含复试科目) 070201理论物理 01.强作用介质中的微扰QCD理论 02. 高能物理唯象学 03. 非线性物理 04. 生物物理、统计物理 王新年 王恩科 张本威 张汉中 刘复明 杨纯斌 蔡 勖 李 炜 贾 亚 9 ①1001英语 ②2024高等量子力学 ③3065量子场论 ①1001英语 ②2041统计物理 ③3066生物物理 070202粒子物理与原子核物理 01.高能物理实验 02.粒子物理与原子核物理唯象理论 03.重味物理与CP破坏 04.夸克物质理论 许 怒 周代翠 刘 峰 Paolo 孙向明 吴元芳 杨亚东 谢跃红 侯德富 9 ①1001英语 ②2024高等量子力学 ③3065量子场论或3067粒子物理 理论方向： 考试科目③为量子场论； 实验方向： 考试科目③为粒子物理 070203原子与分子物理
英语专业研究生与非英语专业研究生学习策略的对比研究
英语专业研究生与非英语专业研究生学习策略的对比研究 摘要：本研究通过问卷形式对英语专业及非英语专业研究生学习策略的差异进行对比研究，并利用spss17.0对统计数据进行分析。数据表明，英语专业与非英语专业两类学生的策略使用存在着差异。
关键词：学习策略；英语专业研究生；非英语专业研究生
中图分类号：h31 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02
一、研究背景
近年来英语学习策略的研究在我国引起了越来越多外语教育工作者的注意，尤其在英语专业本科学习策略研究方面已取得令人瞩目的成就。这些成就尽管对于各级各类的英语学习者具有一定的指导意义和借鉴作用，但是研究生作为一个独立的学习群体，在学习策略使用方面，有其语言学习任务和学习阶段相适应的特殊性。为此，我们在一定范围内对他们使用的学习策略进行了问卷调查研究（秦晓晴，1998）。通过对英语专业和非英语专业学生学习策略使用的对比研究，了解他们使用学习策略的倾向和差异，并发现英语专业研究生与非英语专业研究生使用学习策略的特点和差异，有针对性地提出教学建议和改进措施（罗红芳，2010）。
二、研究问题
本文采用问卷调查的形式抽样调查了某省属师范院校英语专业研究生和非英语专业研究生。目的在
地理科学专业08级教学大纲
地理科学专业08级教学大纲
《地球概论》课程教学大纲 (2)
《地图与测量》课程教学大纲 (6)
《自然地理学》课程教学大纲 (11)
《自然地理学实验》课程教学大纲 (13)
《遥感概论》课程教学大纲 (16)
《地理信息系统原理》课程教学大纲 (18)
《经济地理学》课程教学大纲 (24)
《人文地理学》课程教学大纲 (28)
《地理建模》课程教学大纲 (30)
《中国地理》课程教学大纲 (33)
《世界地理》课程教学大纲 (37)
《地理教学论》课程教学大纲 (42)
《地质学基础》课程教学大纲 (45)
《气象学与气候学》课程教学大纲 (48)
《Visual Basic程序设计》课程教学大纲 (52)
《资源科学原理》课程教学大纲 (57)
《全球变化》课程教学大纲 (61)
《生态学原理》课程教学大纲 (64)
《环境学概论》课程教学大纲 (68)
《中学地理教学技能》课程教学大纲 (73)
《地理活动课程研究》课程教学大纲 (75)
一、研究课题设计的过程 (75)
一、课程评价的发展方向 (76)
一、研究性学习中的教师角色 (76)
一、研究性学习是地理学科能力培养的重要途径 (76)
《专业英语》课程教学大纲 (77)
《遥感图像处理方法》（双语）教学大纲 (79)
《GIS软
自然地理学专业研究生培养方案
自然地理学专业研究生培养方案
（专业代码：070501）
自然地理学是研究地球表层岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈等相互作用的及其形成演化过程、区域分异、环境资源功能的科学，具有基础科学和应用基础科学的特点。
一、培养目标
培养具有地球表层系统科学研究能力、高尚的道德品质、朴实的作风与较深的文化素养的研究、教育、规划和管理专家。
1．硕士学位：掌握自然地理学及有关学科的基础理论知识和野外工作及实验技术，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。
2．博士学位：博士学位获得者应系统掌握自然地理学有关的基本理论，具有宽广和坚实的基础、野外工作能力和基本实验操作技术，熟悉本学科的历史、现状和最新动态，能独立承担与本学科有关的研究课题及教学工作。学位论文应是研究生本人的原始研究成果，要求具有重要的学术意义和较高的创新性。
二、研究方向
根据当代科学发展的趋势、本校的优势、师资队伍与技术设备条件，南京大学自然地理学主要研究方向和博士培养方向包括三个方面。
1 自然地理环境过程和演变：研究地貌演化和形成规律、气候长期变化的规律和机制，生态环境变化的特征和机制、土壤和土地利用变化对环境的适应和影响、自然环境变
2013理疗学专业研究生
2013年USNews美国大学理疗学专业研究生排名
2013年USNews美国大学排名的研究生部分排名已经正式发布了，下面为大家整理关于美国大学理疗学Physical Therapy专业的排名信息，供大家在申请的时候进行参考与借鉴。
1 University of Southern California
2 University of Delaware特拉华大学
3 University of Pittsburgh
3 Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学
5 The University of Iowa爱荷华大学
5 US Army-Baylor University
7 Emory University
7 MGH Institute of Health Professions
9 Northwestern University
9 University of Miami
9 the University of North Carolina at Chapel Hill北卡罗来纳大学教堂山分校
12 Marquette University
12 University of Florida佛罗里达大学
14 Arcadi