六扇门奇案第二章1

六扇门那些事儿 作者：史老柒

本文重点描述中国大陆公安，国安，高检，高法，司法，监察留个部委的趣闻，有的是我亲见，有的是我听说，有的是我根据一些事情加以杜撰，润色，改编。还有一些来自世界各国的警察朋友们的描述，有的是警务交流，有的是网上扯淡。 大家请勿对号入座，认真了你就输了。 1对面的同行你看过来

两岸的一些警务交流，需要由当地保密局与当地国家安全部门参与协调。 这个规定不是强制性的。

比如很多警务交流，安全部门就不参与。 但是保密局这样的部门却几乎都得参与旁听。

倒也不是为了监视，而是，保密局作为党务协调机构，负责国家执法部门之间的协调，对政法委工作起到强有力的补充，倒不是完全的监军角色。

保密局很好玩，除了保密总局，下面所有的分支机构，一律都是局，没有分局，支局之类的结构。（补充：国务院保密局与中共中央办公厅保密委员会，只能完全重合，属于我国特色之一，即一套班子两块牌子）

书归正传，首都机场接到人之后，安排好酒店下榻，接下来就是正常的接风洗尘饭局。

我方警务领导介绍到保密局干部的时候，一时也没多想，随口一说：“这是市保密局的同志，x处。”

对面的同行表情大惊失色：“怎么你们这边还保留着保密局这样的机构？！！” 我方领导很纳闷的说：“一

那一扇门

周海亮

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。

③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗?”他指指自己。

暮春，绕过石桥，月下，清凉的风像丝绸。穿过新生的菜园子，银铃般的虫鸣，穿过疲惫的我，渐渐回想起了往事

幼时，那时的我并不懂事。

静谧的夜晚，云雾化成露水，天空中皎月舒展，像是一把正在圆融的扇子，月光下，秋雁排成一行缓缓朝南飞去。

我背着沉重的书包走进了冰冷的数学辅导班。门砰”的一声与门框碰了面，似乎在责怪我照料不周。而我，则被这重重的门声吓坏了，脸色顿时白得像面粉。老师似乎看穿了我的想法，轻轻的拍了拍我，我才回过神来。

下课后，我仍然害怕的躲着门走，似乎他随时都会发出一声怒吼。妈妈看着我的脸色，疑惑地问：咋啦，难道老师不好？”我无力地摇了摇头，不再回答妈妈的疑问。

以后上的每一节课，我都小心翼翼地避开可怕的死神，尽量不去招惹它，以防发生作文世界大爆炸。但这样的事经常发生。

有一次，我正在聚精会神地听老师讲课。突然，一声巨响冲破了天际，原来是一位家长重重的将门关上。我害怕极了，想飞出教室。一旁的同学轻轻地拉住我，将我唤醒：没事的，我在呢。”

虽然他的话语让我感动不已，但我还是有点后怕，天天躲着门走。但有一次令我的害怕出现了转机。

清晨，我在家多磨了几分钟，希望不要去辅导班碰见那个恶魔”。可是，经过妈妈的一催再催，

《为你打开一扇门》教学设计1

教材简析

这篇序言侧重介绍了文学的特征、内涵和功能.作者凭借对文学

的深刻理解和感悟,向青少年读者介绍文学,阐述了自己对文学的独到

而精辟的见解.文章用散文诗式的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,激起了读者对文学的浓厚兴趣,鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门.本文运用了生动的比喻,引发读者的联想和想像.文章语言亲切,用文学的语言来描绘文学,情感真挚,词汇丰富多彩,用语灵活,运用了大量的排比,增强了文章的感染力,加深了人

们对文学价值的认识.

教学目标

①能整体感知全文,梳理出文章的结构思路；

②能理解文中对文学内容、意义的阐释,并结合自己的实践经历

说出自己对文学的理解；

③能品味本文优美语言,运用比喻、排比等修辞手法仿写一段话.

课前准备

学生利用工具书查找有关“门”的注释,朗读全文,理解本文“门”的

喻义,找出文中必须掌握的生字、词语.

教学重点

领会文中有关文学方面的理论阐述,在理解课文中激发阅读文学

作品的兴趣.

课时安排

两课时

第一课时

教学内容

感知全文主要内容,理清课文思路,把握文章的内涵.

教学设计

导入新课

“门”对大家都很熟悉,你能否说出你对“门”的几种理解？

字典上对“门”的解释有:①房屋、车船或用围墙围起来的入

今天我们去吃肯德基！”妈妈大声地宣布，我欢喜地大叫起来。走进店里，我们点了一些小吃，惬意地吃完后，爸爸建议一起去散步。

我慢悠悠地走到店门口，只见爸爸将一只手垂放在腿的一侧，伸出另一只手紧紧握着门把手，推开门，我和妈妈先出来。爸爸依然紧紧地握住把手，面带微笑，绅士一般站在门口。

跟在我们身后的人也陆续走了出来，有抱着婴儿的母亲，有儿童，有老人直到最后一个人出来了，爸爸才轻轻轻地关上门，过来与我们会作文合。细心的我发现，从里面出来的每个人都给爸爸一个明媚的笑。

我抬起头来，望着爸爸疑惑地问：爸爸，你为什么要等后面的人全部走光后再关门呢？”

走在最前面的人主动给后面的人开门，这是一种文明行为，我希望你长大后也要做一个文明人！”爸爸耐心地给我讲解道，你应该看到从里面出来的每个人脸上都阳光般灿烂，这就是我得到的最好的礼物。”

为后面的人推开一扇门，也留下了一条文明通道。爸爸的举动不就是最美的行为吗？

为你打开一扇门

为你打开一扇门

第一单元第二单元

亲近文学金色年华

第三单元第四单元

民俗风情多彩四季

第五单元第六单元

关注科学奇思妙想

为你打开一扇门

课 文 目 录

1.为你打开一扇门——赵丽宏 2.繁星——巴金3.诗四首——冰心 4.安恩和奶牛——约翰尼斯·延森 5.古代寓言二则(1)郑人买履——《韩非子》 (2)刻舟求剑——《吕氏春秋》

诵读欣赏 写 作

古诗三首+泰戈尔诗三首 有感而发

为你打开一扇门

为你打开一扇门赵丽宏1.理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。 3.反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优 美的语言，养成积累词语的习惯。

2.运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。

为你打开一扇门

赵丽宏，散文家、诗人 1951 年生于上海。现为上海市作家协

会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。散文集

《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰 心散文奖 ”。组诗《中国，我亲

爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程

奖。《山雨》等文被选入小学语

为你打开一扇门

课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必

读文库·文学卷》写的序言的节录，文学卷共分四卷(散文

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第一单元第二单元

亲近文学金色年华

第三单元第四单元

民俗风情多彩四季

第五单元第六单元

关注科学奇思妙想

为你打开一扇门

课 文 目 录

1.为你打开一扇门——赵丽宏 2.繁星——巴金3.诗四首——冰心 4.安恩和奶牛——约翰尼斯·延森 5.古代寓言二则(1)郑人买履——《韩非子》 (2)刻舟求剑——《吕氏春秋》

诵读欣赏 写 作

古诗三首+泰戈尔诗三首 有感而发

为你打开一扇门

为你打开一扇门赵丽宏1.理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。 3.反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优 美的语言，养成积累词语的习惯。

2.运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。

为你打开一扇门

赵丽宏，散文家、诗人 1951 年生于上海。现为上海市作家协

会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。散文集

《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰 心散文奖 ”。组诗《中国，我亲

爱的祖国》被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部“五个一”工程

奖。《山雨》等文被选入小学语

为你打开一扇门

课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必

读文库·文学卷》写的序言的节录，文学卷共分四卷(散文

任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！下面是白话文的小编为您带来的那一扇门阅读答案（大全最新5篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：另一扇门 篇一

另一扇门

当上帝关闭了这一扇门，同时也意味着打开了另外一扇门，只要你轻轻的转一下身，改变一下视角，就能发现它，也许它更加华美。————题记

班会上，班长对近段时间班内的情况进行了总结，王晓燕同学因为习惯不好，被班长多次点名批评。

总结完毕，班长示意被点名批评的同学坐下，这时班里静极了。“啪叽！”一声巨响从王晓燕座位上传来了出来，同学们的目光像雷电一样聚焦到王晓燕的身上。只见，王晓燕一脸怒气回到位子上，凳子横着倒在了地上。教室的空气顿时紧张起来。班长的脸上立时涨红，双目圆睁，我能从班长的表情当中感到他的愤怒。同学们也都静静等着故事的下文。

王晓燕虽心地善良，但习惯不好脾气火爆，跟谁都敢顶牛。还记得上学期她当着我的面把她妈妈气哭的情形。

我如果不管，班长与王晓燕马上就会上演一场暴风雨；我如果果断的站在班长的立场上，厉声呵斥王晓燕，鬼知道她会干出什么出格的事情来。再一来说，王晓燕踢到凳子并不一定是不满班长的批评，也有可能是生自己的气，她就那脾气。不管不

我是从幼儿园中班开始读书的，那时候，妈妈给我买的书都是一些简单的绘本，奶奶拉着我的小手让我指着字一个个字一个字的教我认读，一本绘本我可以读十几遍。这个时期，读书给我带来最大的收获，就是我认识了很多很多字。到了大班的时候，没有妈妈和奶奶的帮助，我自己都能独立的完整的读一本故事书了。

来到心怡路上了小学，我读的书更多了，一年级的时候，妈妈每天都陪我一起读故事，每读完一个小故事，我和妈妈都会分享自己读这个故事的心得，我们比赛在故事里寻找优美的句子和精彩的词语，几乎都是妈妈赢。和妈妈这样读故事，不仅开阔了眼界，增长了知识，更重要的是还提高了我看图写话的能力。

现在，我已经是二年级的学生了，每次我写完作业或星期六星期天的时候，我就会看我喜欢的书，妈妈就会看她喜欢的书。现在我已经看了许多书籍，这些书籍让我收获很多，比如说：我读过罗贯中的《三国演义》，这本书是讲从东汉末年到晋朝统一的这一时期发生的历史故事，里面有许多大家熟悉的历史英雄人物。三国里我最喜欢关羽，他使用的作文武器是一把青龙偃月刀，关羽特别仗义，面对曹操的诱惑一点都不心动，为了兄弟他千里走单骑，过五关斩六将，誓死跟从刘备。我希望自己也能成为一个像关羽一样顶天立地的男子汉。同学们肯定都看过关于《西游记

必修一 第二章 函数

一、函数的三要素——定义域、值域、对应法则 1、 求定义域的各种方法 ① 整式 ② 分式

③ 开偶此方、零次幂或负数次幂的底数 例题：已知函数f (x) =

例题：若函数f?x??

④ 实际背景问题

例题 设一个矩形周长为80，其中一边长为x，求它的面积关于x的函数的解析式，并写出定义域.

⑤ 含参数问题 例题. 求函数f(x)?

⑥ 复合函数

(1)、已知f(x)的定义域，求f?g(x)?的定义域

思路：设函数f(x)的定义域为D，即x?D，所以f的作用范围为D，又f对g(x)作用，作用范围不变，所以g(x)?D，解得x?E，E为f?g(x)?的定义域。 例题 设函数f(u)的定义域为（0，1），则函数f??2x?3?的定义域。

例题 若函数f(x)?1x?1ax?1x?3?1x?2

1mx?6mx?m?82定义域为R，计算实数m的取值范围。

的定义域。

，则函数f?f(x)?的定义域为______________。

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必修一 第二章 函数

例题 已知函数f(x)的定义域为[0,1]，求函数f(x)的定义域。

（2）、已知f?g(x)?的定义域，求f(