3年级语文教学工作计划

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九年级语文教学工作计划 -

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2014年下学期79班语文教学工作计划

刘畅明

一、学生基本情况

本人所带班级79班共有学生人数74人,上期期末考试及格率99%,96分以上的8人,主要问题存在作文方面以及高分段的学生人数较少。本学期将从这两方面努力,全面提高学生的语文知识能力。 二、教材内容

语文版九年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元,计有诗文三十八篇(其中略读诗文十四篇),共有十六篇(段、首)要求背诵。写作、口语交际训练七次,写字训练两次,综合性学习三次。其中上学期已经学习了第六单元以及第七单元的《论语》十则和《鱼我所欲也》。 三、教学目的和要求

1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。

2、知识目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修

九年级上册语文教学工作计划

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九年级上册语文教学工作计划

一、指导思想:

以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。

二、教材分析:

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。 第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五

小学语文教学工作计划

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小学语文教学工作计划

中心路小学2010-2011学年

三年级语文教学工作计划

经过二年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋

小学语文教学工作计划

上升。本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟

中专语文教学工作计划

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中专语文教学工作计划

【导语】 伴随着新课改的不断实施,中专教学也在发生着改变,中专教师对学生的学习兴趣高度重视,倡导课堂教学过程中学生的主体地位。下面关于中专语文教学工作计划 ,一起来阅读下文吧! 一、转变教学观念,尊重学生主体地位

探究式学习方式相对灵活和生动,在使用过程中重点强调学生能动性的发挥,让学生和学生之间、学生和教师之间形成相对良好的互动,并且借助较为平等的方式进行师生之间的交流。这就需要教师摒弃传统的教学观念,充分尊重学生在课堂上的主体地位,让学生对课堂所学知识进行充分探究,为学生创造良好的发挥空间,在学生探究过程中,做出科学指导[1]。中专语文教学过程中,教师可以对一些具有代表性的文章,让学生对课堂进行设计。通过学生的参与,教师可以加深对学生的了解。同时,让学生对课堂进行自主设计,可以培养学生的创新能力,还能在一定程度上使学生的表达能力得以提升。教师对学生感兴趣的课堂方式有所了解,在今后的教学过程中,可以对这一内容进行使用,从而吸引注意力,对中专语文教学水平的提高具有一定的帮助。例如对《石缝间的生命》进行讲解的过程中,教师可以让学生对课堂进行设计,学生对这一文章的相关资料进行查找,认为《命运交响曲》可以充分诠释这

小学语文教学工作计划

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小学语文教学工作计划(二)

一、指导思想:

语文教学是学校的重要工作,是学生整体素质的重要组成部分,为了迅速提高我校的语文成绩,抬升学校的综合地位,特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。

二、工作目标:

进一步加强教师培训与指导,掌握一定的语文学科渗透主题的方法,特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。

整合教育资源,努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合,提高教师制作课件,充分利用多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读,课内指导,课外阅读,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。

确立大语文观,开展丰富多彩的实践活动。

树立科学的发展观,提高教学质量。

采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。

三、工作内容

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题

小学语文教学工作计划

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小学语文教学工作计划

中心路小学2010-2011学年

三年级语文教学工作计划

经过二年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。

在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。。

本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋

小学语文教学工作计划

上升。本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟

语文教师教学工作计划范本

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光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。下面是小编给大家整理的“ 语文教师教学工作计划范本”,希望对大家有所帮助!

语文教师教学工作计划范本【一】

  一、学情简析:

  我班学生共有36人,男生17人,女生19人。大部分聪明活泼,学习基础较好,具有良好的学习习惯,基础知识扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强,但部分学生骄生惯养,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础较差,积累不够丰富,个别学生的书写太差,需要要进一步加强训练。

  二、教材分析:

  本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇

三年级下册语文教学工作计划

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三年级下册语文教学工作计划

      一、指导思想   

    以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法,结合三年级的年龄特 征和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统 地进行学习方法的指导,以学生为主体,提高学生学习语文的兴趣,培养 创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中 央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 为依据编写的。本册教科书进 一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少 新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼 于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

   二、学生情况分析    

  三年级五班共有学生 名,其中男生 名,女生 名。从整体 看,近半数学生有较强的进取心,他们不需要教师的监督,学习的自主性 强,知道自己应该学什么,应该怎样学,能自觉主动的学习,上课时,他 们思维敏捷,积极踊跃,能按时完成课堂内容。但班级中有少一半的

一年级语文教学工作计划范文

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  一年级语文教学工作计划范文

  再接一年级,心里除了激动,期盼,还有一丝紧张,面对那无数渴盼的眼神,童稚的声音,活泼的身影,我知道新的挑战再等待着我。如何让她们快速入轨,尽快适应小学生活,赢在起跑线上,我将本学期的语文教学计划制定如下:

  一、努力学习,提升自身素质

  1、定时、定期地阅读《小学语文教学设计》《高效课堂》《反思——静悄悄的革命》等书籍,为自己的教学注入新鲜的血液。

  2、向身边的老教师,新同事学习,努力取其优点,弥补自己的不足,让自己在各方面都日益进步起来。

  二、钻研教材,提高教学质量

  1、认真备课,写好教学设计。备课前,先熟读教材,教师用书。优秀教案设计,再根据本班学生的实际情况,写好合适的优质教学设计。

  2、准备充分,积极参与集体备课。轮到自己设计教学任务时,我要准备充分,将学习目标,教学重难点、模式策略,主要流程、板书设计等精心设计,制作好ppt用精练的语言讲述给其余老师,并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨,在补充修订的过程中,形成共识,完成预案。

  3、抓好课堂,夯实语文双基。

  打造高效课堂,力求40分钟出效率。一年级的语文教学双基的巩固至关重要。对于汉语拼音、识字、写字,每一

一年级上册语文教学工作计划

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WORD格式

一年级上册语文教学工作计

一、教材分析:

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课

文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读, 生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童认

识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写

字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。

2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅

读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得

正确、工整。

3、识字,分 2 组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样

按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,

激发学生学习的兴趣。

4、课文,共安排XXX篇课文,分4 组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪

简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入

选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵

专业资料整理

WORD格式

每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习

有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺