名班主任三年成长规划

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教师三年成长规划

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篇一:教师个人专业发展三年规划表

教师个人专业发展三年规划

篇二:教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划

泰州市高港区永安洲镇初级中学 何乐

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的三年里,本人将不断加强师德修养,进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习,不断提升专业水平和业务能力,做家长和学生欢迎的好老师。

个人基本情况

本人出生于1980年11月,学历本科,中学一级教师,担任初中数学教学工作。任教整十一年,本人踏实工作,好学上进,教学成绩优秀,多次被评为“镇先进教师”,03年被高港区评为“优秀少先队辅导员”,07年被评为“泰州市教坛新秀”。09年被评为“高港区二星级教师”,所带班级曾被评为“镇文明班集”。平时积极参加各种培训,参与课题研究,认真撰写论文,积极参加校本培训和教育局主办的各项学习,并顺利通过,多年来一直不断努力提高自身的综合素质。

一、优势分析:

(一)班主任工作:

1、曾担任过多年班主任工作,对学生有爱心,积累了一定的班主任工作经验。所带班级多次被评为学校“先进班集体”,多次被评为镇优秀班主任

高中三年成长规划

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高中三年分每个学期都有详细规划指引

高中三年成长规划

(一)高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。

这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级

名班主任工作室三年规划

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名班主任工作室规划(2013—2016年)

宋瑜

一、建设目标

在乌鲁木齐市教育局“名师工作室领导小组”的领导下,以日常自主研习,集中合作研修和课题学术研究等方式活动,力求使成员发展成为具有高品质、高素质,既有教育管理艺术,又有自我教育风格的创新型班主任,并期望通过工作室骨干成员的引领和示范辐射作用,为提升全区班主任队伍的综合素质,全面提高教育质量,建设和谐校园,有效促进教育事业科学发展服务。

二、建设内容

1、制定工作室成员成长目标

通过三年培养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长。三年内、工作室成员在教育教学、德育管理,心理健康等方面要成为本校,本区教育教研教改的骨干,全体成员必须努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平和教育能力;通过工作室确定的课题研究或自我申报立项,逐渐形成独立开展课题研究的科研能力,积极参加校区、市、省的教育科研活动,有效发挥名班主任工作室的示范辐射和作用。

良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每位成员都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,只有这样,才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务,为祖国培养更多更优秀的人才!

2、工作室成员专业

班主任成长之路

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我的班主任之路

连云港市浦南中学潘运春

岁月悠悠,时光飞逝,转眼间,我参加教育工作已经第17个年头了。如今,回望过去,心中不免有太多的感慨。17年,说长不长,但对我来说,这是人生成长中一个非常重要的转变阶段,是我由单纯走向成熟的17年,是我由空虚走向充实的17年,是我由浮躁走向稳重的17年。同时,更是我未来拼搏奋斗的基础,是我走向成功彼岸的航船,是我走进市“333”优秀班主任行列的资本。这17年的点点滴滴,我永生难忘。 理想与现实

17年前我毕业于徐州师范大学历史学教育专业。因为一个偶然的安排,我来到了东海县浦南中学。那时的我非常的激动,非常的向往早一天走上三尺讲台。没想到来到这里的第一年就担任了初二(8)班班主任的工作,因为在当时我是历史专业是小学科—副科(在40多个教学班中以前还没有小学科做班主任的)。心里非常的清楚班主任工作是一件既繁杂又有挑战性的工作,我愉快的接受了学校的安排。

真是没想到,我接手的班级竟然很难管理,与我想的情况完全不同,班上的学生非常的调皮,行为习惯不好,纪律观念淡泊,学生成绩不好。面对这种状况,我担忧了,这样的班级怎么出成绩啊

市级名班主任述职报告

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市级名班主任述职报告

市级名班主任述职报告

李XX

各位领导,专家大家好:

下面我从个人专业发展、创新管理、专业引领三个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。

一、个人发展,追求卓越。

自参加三名培养工程以来,对自己的要求更加严格了。在专业学习方面,我把班级管理工作与业务理论学习结合起来,认真阅读班级管理的相关书刊,及时反思日常管理中遇到的问题,积极参与班级管理的相关培训,聆听教授名师的教诲,感悟教育智慧创新。网上研修、认真观摩反思班级管理案例,及时上传自己的观点与看法,参与话题交流,感悟同行的管理智慧,开阔视野,提高认识,提升理念,优化班级管理。工作方面,我坚持做事做透,做精细,追求更好的原则,享受工作创新带来的乐趣。

二、创新管理,示范引领。

自从九五年参加工作至今,我一直从事班主任工作,除了坚持做好常规工作,我大胆创新,努力探索具有特色的班级管理之路,主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式,因人设岗,因岗设人,让每个孩子都是管理者,都有自己的岗位,

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真正做到“事事有人管,人人有管事”。其次,我针对班级情况,不断创新主题班会的形式和内容,寓思想教育于活动之中,让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非,升华思想,形成良好的德育氛围

三年及班主任工作计划

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三年及班主任工作计划

三年及班主任工作计划

本学期我继续担任我们班的班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展,营造团结、活泼、严谨、求实的班风班貌,本着这个原则本学期制定如下计划:

一、班级基本情况

本班共有49名学生,其中有男生23人,女生26人。学生年龄比较小,自控能力比较弱,因此需要花比较多的时间去抓纪律。 二、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力

的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养

班主任成长故事叙述

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聆听花开的声音

普宁市军埠镇长乐小学 张丽春

教育是爱的事业,教育也是静待花开的事业。有人说,“花开是美的,等待花开会更美!” 作为育人的园丁,我们每天都在演绎着这样平凡的故事,但不平凡的是我们从中获得了一份教育的智慧,自信与从容。

我担任的是二年级的班主任,我知道,低年级的孩子,极富想象力和表现力,小脑瓜里常装着千百个千奇百怪的小问题来向你提问,课堂上也十分积极,常高举着小手,抢着回答问题。然而我们班的一个女孩培蓉似乎没有她所处年龄的特点,她从不提问,也不回答问题。在我提问时,还悄悄地把身子缩得低些。

培蓉安静,遵守纪律,是个乖孩子,可却比那些调皮捣蛋的熊孩子更难引导。她写的字特别小,总躲在田字格的角落里,写拼音的时,只用四线三格里的中间一格。无管我怎么教,她只泯着嘴,看着我,下次依旧故我。为了提高她学习的积极性,我特意挑简单的问题让她回答,她依旧只泯着嘴,看着我。有时,她没完成家庭作业,我耐着性子询问原因,她还是只泯着嘴,看着我。

一个九岁的小女孩如此固执,对我的善意毫不领情。我觉得孩子性格的形成与家庭有着密不可分的关系,应该请家长共同教育。几次联系培蓉的家长,都是培蓉的爷爷接电话,每次都敷衍地回应我。我只能从本村老师

2022年小学三年级班主任工作计划三年级班主任工作计划

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小学三年级班主任工作计划篇一

转眼间,假期匆匆而过,忙碌紧张的新学年又来到了。接任班主任工作以后,来到教室看到孩子们一个个意气风发,生机勃勃的样子,我对今后的工作也充满了信心。

上一个学期,在任老师的带领下班集体建设取得了一定的成绩。在各科任课老师的共同努力下,基本上形成了良好的学习氛围,全班形成了一股积极向上的学习风气。在提高成绩的同时,班级的管理工作也得有条不紊的进行。针对上一学期的班级状况,这一学期我又有了新的目标。

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特别是三年级,比较特殊,一些学生还处于朦胧阶段,因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

一、指导思想

端正学习态度,改变懒汉作风,建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。

二、情况分析

我班有学生63人,通过上学期的要求,培养。此班学生思想素质比较高,上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强,有为大家服务的精神。卫生意识比较强,良好的卫生习惯已经养

我的班主任成长故事

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我与“后进生”同成长

六年前的一个偶然,我加入了学校班主任的队伍,因为一年级的班主任病了,需要长时间休养。没有经验的我,觉得班主任工作琐碎而繁忙,更充满了挑战性,自己能胜任吗?在忐忑中我接下了任务。在这六年的班主任工作道路上,有坎坷、有困惑,更有收获的喜悦。我曾为问题学生的表现烦得焦头烂额,也曾为师生共同努力而获得的荣誉兴奋得手舞足蹈,更为节日时学生的一句祝福感动得热泪盈眶。随着时间的流逝,我和孩子们由陌生到熟悉,甚至有了难以割舍的情感,其中的苦辣酸甜只有自己能够体会。在这六年里我收获的远比付出的多,因为在工作中我见证了自己的成长。

学生犹如一面纯净的镜子,让我看到了工作中的失误,学会了反思。在后进生的教育中,我曾犯了一个严重的错误,伤害了一位学生的心。班上的小宁同学,也许是家庭教育的原因吧,他经常会将别人的东西掖着、藏着据为己有,多次教育也没有明显的效果。一天,有学生报告说放在抽屉的20元不见了,当时的我不假思索就认为是小宁所为,找到他后就是劈头盖脸的一顿批评,他那憋得通红的脸和焦急的解释在我看来都是苍白无力的掩饰。事情的结果很让我意外,拿钱的另有其人。虽然事后我真诚的道歉得到了他的原谅,但事实证明我的冲动与武断确实让他很受伤,后悔之余我深

班主任成长故事-蔡芸

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班主任成长故事

班主任的工作中有许多的快乐和忧愁,快乐于和学生一同去欣赏美丽的蓝天、白云、鲜花,快乐于和学生共同分享成功的喜悦??忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习、生活,忧愁于那游离于课堂之外的学生如何走进精彩的文本??大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易,我也有同感。

记得我的第一次班主任经历是接初二的(2)班。这个班课堂常规很不好,大部分孩子自律性差,自私,导致班风不正。初接手的时候,每天繁琐的事情把我折腾得晕头转向,坏情绪不能排解,结果让师生关系越来越紧张。记得有一天,班上的孩子又在课堂上随意说话了,屡禁不止,总是一会就叽叽喳喳就一片声音了。我一生气,就勒令全班起立,听我训了一节课!结果发现,他们在我的课堂上有所避忌了。往后好几次遇上类似情况,我都采用了这种快刀砍乱麻的方法。过了一段日子,班上有个女生总是请假不来上学了,说是头疼。开始我也不在意。但这种情况持续了两个星期,直到该学生的妈妈给我打电话,告诉我,经过详细的检查,其实孩子身体一点毛病都没有,但就老是嚷头疼。孩子也不算说谎,其实是心理的问题!因