写作课英语

英语写作课教案

内蒙古呼伦贝尔市莫旗杜拉尔中心校 孔德英

授课时间：2012年6月17日 授课年级：六年级 内容简析

话题作文是近几年来考试经常采用的一种命题形式。近些年来，英语试题命题牵涉了众多的与中学生学习和生活相关的话题，有时甚至还不乏社会热点话题因此，利用世博会的大环境教会学生如何进行话题作文的写作，是一个不错的机会。

教学目标

1、初步掌握某些用于表达观点的英语句型，并能恰当使用。

2、了解英语话题作文的写法，学会对某一相关话题进行审题。

3、结合生活实际，就图片的主题谈谈自己的感想，即写观点作文。

4、在写作过程中，激发学生英语写作兴趣，培养学生的合作能力。 教学设计重点

本堂课的教学目标之一是提高学生的写作能力，如何使学生在已掌握看图说话，写的基础上发散思维，自主参与写作练习，是设计中的重点环节。 教学设计难点

整个教学过程我是通过两个任务来完成，除了让学生讨论、口头表达之外，应当场把讨论的观点写下来，再通过多媒体或实物投仪的形式，当场批改学生的作文，通过点评让学生知道英语写作更强调语言的正确性、过渡词的运用、句子的通顺、上下文的连贯以及文章的内容及文采。

策略与方法

1、让学生运用原有的基础上写的技能迁移,促

中学英语写作课试讲稿

(初高中适用)

　　寒暄：

　　Good morning, boys and girls. How was your holiday? You went to travel? Where did you go? oh, Jessie went to Yunnan. And Lisa went to Disney. So wonderful. You have explored so many beautiful sceneries. Let’s come back to explore some knowledge. Ok? Now let’s start our English writing class today.

　　导入：

　　Do you have anyone who you like or could never forget? Or do you have any unforgettable things happened before? Yes? I think everyone could have one. So if it is a person, then who is he/s

[看我如何在育儿路上升级打怪,留下美好的回忆]写作课

[看我如何在育儿路上升级打怪，留下美好的回忆]写作课

都说母爱是最伟大的，但是母爱的伟大之处，你若是没有养育一个娃，相信你我肯定都说不出来伟大在哪里。

曾经我以为我的妈妈带三个孩子很轻松，她说带孩子很累，那时我根本体会不了妈妈的心情。我看到的是我们自己能洗澡，能干活，能做饭菜了，却忽略了妈妈小时候拉扯大我们的不容易。

都说养儿方知父母恩，只有自己养育孩子了，才能体会到父母当初多么地不容易呢！愿你们珍惜拥有的一切！

初为人母，我有几分欣喜，也有几分担忧，她看起来那么小，我能把她养大成人吗？我能把她教育好来吗？后来发现自己在育儿方面就是一片空白，怎么给宝宝喂奶，换尿不湿，给她洗澡，穿衣服这些我都不知道怎么去做。

婆婆是过来人了，在她的帮助下，我开始拾起来了信心，不会没关系，我就慢慢学，看婆婆是怎样照顾宝宝的。不懂的我就去问我婆婆跟大姐，因为大姐女儿也才十个多月，她们很耐心的跟我说一些怎么去照顾新生儿，不过我觉得只要你肯学，没有什么是新手妈妈学不会的呢！

后来接触到了宝宝知道，上面有更多的经验和育儿知识，一有时间我就去学习，遇到宝吐奶时怎么处理比较好。宝宝发烧时什么情况下需要立即就医，还有宝宝哭闹时怎么判断需

[看我如何在育儿路上升级打怪,留下美好的回忆]写作课

[看我如何在育儿路上升级打怪，留下美好的回忆]写作课

都说母爱是最伟大的，但是母爱的伟大之处，你若是没有养育一个娃，相信你我肯定都说不出来伟大在哪里。

曾经我以为我的妈妈带三个孩子很轻松，她说带孩子很累，那时我根本体会不了妈妈的心情。我看到的是我们自己能洗澡，能干活，能做饭菜了，却忽略了妈妈小时候拉扯大我们的不容易。

都说养儿方知父母恩，只有自己养育孩子了，才能体会到父母当初多么地不容易呢！愿你们珍惜拥有的一切！

初为人母，我有几分欣喜，也有几分担忧，她看起来那么小，我能把她养大成人吗？我能把她教育好来吗？后来发现自己在育儿方面就是一片空白，怎么给宝宝喂奶，换尿不湿，给她洗澡，穿衣服这些我都不知道怎么去做。

婆婆是过来人了，在她的帮助下，我开始拾起来了信心，不会没关系，我就慢慢学，看婆婆是怎样照顾宝宝的。不懂的我就去问我婆婆跟大姐，因为大姐女儿也才十个多月，她们很耐心的跟我说一些怎么去照顾新生儿，不过我觉得只要你肯学，没有什么是新手妈妈学不会的呢！

后来接触到了宝宝知道，上面有更多的经验和育儿知识，一有时间我就去学习，遇到宝吐奶时怎么处理比较好。宝宝发烧时什么情况下需要立即就医，还有宝宝哭闹时怎么判断需

第二部分写作

第四章应用文写作（小作文）

第二节题 型 分 析(下）

二、备忘录

备忘录是一种正式的专业文件。它结构清晰、阅读方便、传递迅速，经常为公司或团体用于各部门之间传递信息、提醒和督促对方做某事。大多数备忘录的特点是简明扼要，但它们同时也应具备优秀应用文的其他写作原则：面向你的读者，表达清楚且准确。 备忘录通常提出请求或发布人们对某个具体问题的迅速反应。备忘录简洁短小，各部分题目虽然看上去有些唐突，但它们可以使读者对事情有个大致了解并快速做出反应。

备忘录有约定俗成的结构和格式，一般由五个部分组成：To: 收文人From: 发文人Date: 日期Subject: 事由，内容只需要用名词或动名词等少数几个词，甚至一个词做简略陈述。 Message: 正文，直入主题，列出最重要的信息或结论。

备忘录的特点是不拘礼节，重视信息的准确、清楚。交代的事情应该简明扼要，一段话说明一个意思。备忘录一般不用签名，也无需盖章。另外，备忘录中也可以称呼语及结尾敬语。 模板句型

I have the honor to inform you that? 我很荣幸地通知您??

I would like to

第二部分写作

第四章应用文写作（小作文）

第二节题 型 分 析(下）

二、备忘录

备忘录是一种正式的专业文件。它结构清晰、阅读方便、传递迅速，经常为公司或团体用于各部门之间传递信息、提醒和督促对方做某事。大多数备忘录的特点是简明扼要，但它们同时也应具备优秀应用文的其他写作原则：面向你的读者，表达清楚且准确。 备忘录通常提出请求或发布人们对某个具体问题的迅速反应。备忘录简洁短小，各部分题目虽然看上去有些唐突，但它们可以使读者对事情有个大致了解并快速做出反应。

备忘录有约定俗成的结构和格式，一般由五个部分组成：To: 收文人From: 发文人Date: 日期Subject: 事由，内容只需要用名词或动名词等少数几个词，甚至一个词做简略陈述。 Message: 正文，直入主题，列出最重要的信息或结论。

备忘录的特点是不拘礼节，重视信息的准确、清楚。交代的事情应该简明扼要，一段话说明一个意思。备忘录一般不用签名，也无需盖章。另外，备忘录中也可以称呼语及结尾敬语。 模板句型

I have the honor to inform you that? 我很荣幸地通知您??

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How to keep healthy

Lesson Type： Writing Period ： 1st Date： Oct. 23,Designer ： He An

◆T eaching contents

◆T eaching objectives

1.Knowledge objectives

(1)Review the words about food and describe different opinions about different food.

(2)Make students learn how to make healthy diet and write a composition about keeping healthy.

2.Ability objectives

(1)To train students’ listening, spe a kbilitiesng talking about health.

(2)To train students’ writsk i nglls about how to keep healthy.

(3)To enlarge students’ knowledge about keepingheal

《斑羚飞渡》第二课时教学反思

高中汉语组：任文静

这节课主要是深学课文。即在了解课文内容的基础上，引导学生体会文章的思想，把握文章的主旨。自认为做的比较到位的地方如下：

（1）口语训练有所体现。就“斑羚如何飞渡伤心崖”那一动画，我用PPT动画反复给学生播放，以熟知整个过程，并用自己的话描述出来。我鼓励学生走上讲台，以动画作为辅助，给大家讲述这一精彩的瞬间。个别学生上台讲了，有一位同学直接用身势语拿两只手当一老一少两只斑羚，一只踩着另一只的脊背从伤心崖跳了过去，引发大家一阵笑声。积极性是有了，只是在用词的准确度上比较欠缺，当然，老师相应地指导是有必要的。我想如果事先打一些词在PPT上：“以···作为跳板、纵身一跃、配合默契、凌空”等，让学生参考，在说的过程中用上这些词，可能效果会更好一点。口语交际能力的训练还是不可忽视的一点，学生可以表达出来，但表达的效果如何，用词是否恰当，语言是否流畅···这些方面还是要不断训练才能逐步提高。

（2）注意引导学生把握文章的主旨。口述完斑羚飞渡那一过程，我设计了几个问题便于学生理解文章中心。比如：通过感受伤心崖上这一悲壮的

Unit4 I used to be afraid of the dark.

写作教学课例分析和反思

一、教学内容：

1、请描述一下你的朋友，看看他(她)过去和现在有什么变化， 请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80～100左右。 二、教学目标

1.能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。

2.以小组讨论的方式起草和修改作文

三、教学方法 小组讨论、小组合作 、竞赛、练习等 四、教学步骤

1.复习词组和句子：通过小组竞赛和俩俩对话复习谈论某人过去和现在发生变化表达。为学生写作做铺垫。如：

used to do sth. play basketball play soccer play the piano play the violin enjoy doing sth. prefer doing sth. be interested in doing sth. climb the mountains go swimming like doing sth. all the time collect stamps My hobbies are changing all the time.

2、认真审题，明

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巧用微课，改变枯燥乏味的英语写作课堂

作者：邹华清

来源：《新课程·中旬》2016年第10期

摘 要：“微课”作为一种新型的教学资源及教学方法已迅速成为教学的一种重要辅助手段，介绍了将“微课”引入初中英语写作作坊（writing workshop）教学的实施方法，以一节初中英语写作课为例阐述了“微课”在英语写作教学中的作用。 关键词：学习主体；写作作坊；教学模式

英语高效课堂是指以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。我曾在自己所教班的学生中进行过调查，一些学生不愿学英语的原因有：觉得学英语单词、语法枯燥乏味，没有兴趣，基础差，学习吃力，成绩不好，伤了自尊心，因而厌烦上英语课。此时，教师需要不断改进教学，常教常新。微课的出现为低效的英语课堂带来了生机。作为一种新的教学资源及教学手段，笔者希望其能改变枯燥乏味的英语写作教学。 一、写作作坊（Writing workshop ）教学模式的内涵

Writing workshop是美国英语课堂教学实行的一种写作教学模式，汉语译为“写作作坊”。在writing wor