幼儿识字贴墙上便签

日月星

云山

田

土石水

火天地

上中下

左右前

后里外

大小多

少人男

女爸妈

爷奶哥

弟姐妹

姑姥佳

她太阳

风雨雷

电沙洗

树林听

叶鸡鸭

鹅毛巾

向早歌

曲读书

课文在

点业本

老师我

你他作

们昨学

生画去

红白皮

开禾米

面工目

衣入尖

只从城

市出会

双午知

一二三

口吃饭

再见拜

锄禾日

当午汗

滴禾下

土谁知

盘中餐

幼儿园小朋友常用字双面打印版字贴-悟空识字.pdf

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红黄蓝幼儿园家园联系便签

RYB-JL-JX-05

宝宝姓名： 班级： 早餐 午餐 晚餐 喝水 小便 大便 午睡 情绪 服药 备注 宝宝总体情况 主要教育内容 家长反馈 教师签名： 年 月 日星期

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宝宝姓名： 班级： 早餐 午餐 晚餐 喝水 小便 大便 午睡 情绪 服药 备注 宝宝总体情况 主要教育内容 家长反馈 教师签名： 年 月 日星期

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宝宝姓名： 班级： 早餐 午餐 晚餐 喝水 小便 大便 午睡 情

《康氏中文快速识读教程》

使 用 指 南

一，0—8岁间任何一个年龄段的，任何一位识字基础在500个汉字以下的小朋友都可以从第①本开始，按照封面的编号顺序一本本学下去。 二，不管有没有识字基础，4周岁以上的小朋友还可以选择从第⑤本开始学习，学完后面的5本后小朋友的阅读能力已初步具备，这时可以回过头去把前4本做为小朋友自己独立阅读的材料。

三，《如何培养幼儿识读的兴趣》请查第③本封三，《如何培养幼儿爱读书的习惯》请查第④本封三，《康氏快速识读法的教学原则》请查第⑥本封三，《学习与复习日程表》请查第⑦本封三。

四，购书赠送的《幼儿识字法》请查下一页。希望它能起到抛砖引玉的作用，各位家长会发明出更多更好的方法。

五．如需更多指导，请查我站http://www.kidreading.com/ksjy.asp?class1=3&class2=12 我们会提供教学方法、结合您宝贝基础等情况制定的学习计划，以及学习过程中疑难问题的解答等跟踪指导和帮助。

1

幼儿识字法

备注：

1，以下方法，部分选自“康氏中文快速识读法”，其余选自相关图书及网友推荐。

2，教育理念和方法可以复制，但具体操作细节却是无法复制的，同样的方法由不同的人去操作，效果会有这样那样

很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。

那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，小编为你介绍68种幼儿识字游戏：

游戏1：打电话

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是鬃老师，我找鬃字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是鬃字宝宝。”游戏依次进行。

游戏2：照相机

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

篇一：幼儿园识字游戏集大全

幼儿园识字游戏集锦(68个)

很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教??其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。

那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，小编为你介绍68种幼儿识字游戏：

游戏1：打电话

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ?? ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

游戏2：照相机

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识

小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总

1 、《汉字家园》这一课的识字方法非常简单，就是减一笔和加一笔。这种方法在上学期就接触过，因此，在引导学生观察“兔——免”这一组字过程中，学生就总结出了“兔”去掉一点就是“免”。这种“减一笔”的方法。再由减一笔引申为加一笔，如“几”加一笔就是“凡”，平凡的凡。按照这两种方法，完全放手，学生独立完成了这节课的识字任务，不仅积累了识字方法，也充分体现了课标中提出的“培养学生自主识字的能力”。 除了这两种方法，本课还有两个字是按照“字理识字法”来加深学生的理解和记忆的。采用字理识字法最大的优势，就是不光晓字形，更能明字义。如“旦”表示初升的太阳。字理图上面是升起的太阳，下面是海面映出的倒影，根据形状人们总结出了古文日加圈，最后简他为旦。“丸”这个字的笔顺很重要，我引导学生可以根据数笔画的方法来记忆：撇、横折弯钩、点，把识字和写字结合起来。

2、汉字是方块字，每个汉字都是一幅画。因此，将识字同图画联系起来，恰恰是回归于造字的源头。

(1)学生已经积累由字理图识字的方法。汉字是六书造字，造字时，或象形，或指事，或会意，大都与某些具体事物密切相关，因此采用字理图识字，不光晓字形，更能明字义。同时，采用这种字理

上 下 左 右 尺 寸 长 短 黑 白 宽 窄 高 低 近 远 江 河 湖 泊 山 脉 平 原 大 陆 长 空 坎 坷 平 坦 黎 明 黄 昏 五 更 夜 半 太 阳 月 亮 清 晨 傍 晚 彩 虹 鲜 艳春 夏 秋 冬星 云 密 布 冷 热 旱 涝天 涯 海 角岁 月 更 替辞 旧 迎 新战 争 和 平色 泽 艳 丽矮 屋 楼 塔长 幼 先 后聪 慧 愚 笨严 父 慈 母男 女 老 少集 体 个 人轻 松 紧 张井 然 有 序

朝 霞 温 暖 冰 雪 严 寒 雷 鸣 电 闪 城 乡 市 县 北 国 江 南 除 夕 元 旦 梅 竹 菊 兰 花 朵 硝 烟 红 橙 紫 蓝 旧 貌 新 颜 玩 学 勤 懒 虚 心 自 满 身 教 言 传 安 逸 忙 闲 团 结 涣 散 活 泼 死 板 轻 重 急 缓

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迟 到 早 退 奖 励 松 严 赞 扬 批 评 教 训 经 验 来 去 接 送 横 竖 直 弯 出 发 到 达 集 合 解 散 整 齐 潦 草 杂 乱 规 范 听 说 读 写 动 静 坐 站 工 作 休 息暂 时 永 久时 空 往 返阡 陌 纵 横五 洲 四 海播 种