CMF宏观经济热点问题研讨会

宏观经济热点问题

一、国际金融危机的产生及影响 一金融危机的产生 金融危机产生的导火索及过程 1、次贷危机 阿牛贷款公司 按揭——给贷款打包——进一步衍生——推销到全世界 2、次贷危机的蔓延 二金融危机产生的原因 1、次贷危机是直接原因 2、疯狂的证券化 3、监管不到位 三金融危机对世界的影响 由于三种效应多米诺骨牌效应蝴蝶效应和涟漪效应。

1、世界各国的金融危机 2对自由经济的冲击 3、全球通货膨胀的危险 四金融危机对中国的影响 1虚拟经济影响国内金融市场信心、给国内金融机构带来直接损失、对我国金融改革和发展产生影响 2实体经济对三驾马车的影响。 - 2 - 具体房地产行业、对就业的影响、对人民币升值的影响 五危机中的机遇 1、加速经济增长方式的转型 2、积极调整产业结构 3、更加专注制造行业 4、促进城乡统一发展 5、积极参与世界经济政策 6、人民币的地位得到提高的机会 7、对市场经济的再认识 二、人民币升值还是贬值 一人民币升值的原因 1、 国际政治压力 2、 外汇储备过量 3、 国际收支顺差 4、 直接投资和投机推动 二人民币升值的影响

1、积极的影响促进我国产业结构调整优化我国出口贸易结构、扩大内需 促进企业提高产品竞争力平衡和缓解各国的

经济

一、什么是宏观经济形势08年中央宏观经济调控，概括 起来就是“两防一紧”:防止经济 增长过热、防止物价由结构性上涨 转变为通货膨胀，同时又要实行稳 健的财政政策和从紧的货币政策。

经济

宏观经济是相对于微观经济而 言，通常是指国民经济整体，研究 宏观经济肯定要研究总量问题了， 比如总供给、总需求。同时在研究 总量问题的同时还要重视结构问题 的研究，一定意义上来讲我们对于 经济运行当中的问题和矛盾，研究 结构问题更加重要。

经济

分析宏观经济形式的四个要素： 1.经济总量GDP 2.通货膨胀指数 3.劳动失业率 4.国际收支平衡

经济

1.经济总量 A.GDP总量 B.人均占有量 C.GDP的增长速度

经济

2.通货膨胀 通货膨胀经济增长高速、中速、 经济增长高速、中速、低速同通货膨胀指标的排 列组合形成我们对经济形式的基本判断。 列组合形成我们对经济形式的基本判断。 1.双高 双高 通货膨胀与经济增长都在高位运行 2.滞胀 滞胀----通货膨胀的特例 通货膨胀的特例 滞胀 经济增长在低位运行， 经济增长在低位运行，通货膨胀在高位运行 3.通货紧缩 通货紧缩 通货膨胀与经济增长都在低位运行 4.健康的经济发展态势 健康的经济发展态势 经济增长高位运行(6%

经济

一、什么是宏观经济形势08年中央宏观经济调控，概括 起来就是“两防一紧”:防止经济 增长过热、防止物价由结构性上涨 转变为通货膨胀，同时又要实行稳 健的财政政策和从紧的货币政策。

经济

宏观经济是相对于微观经济而 言，通常是指国民经济整体，研究 宏观经济肯定要研究总量问题了， 比如总供给、总需求。同时在研究 总量问题的同时还要重视结构问题 的研究，一定意义上来讲我们对于 经济运行当中的问题和矛盾，研究 结构问题更加重要。

经济

分析宏观经济形式的四个要素： 1.经济总量GDP 2.通货膨胀指数 3.劳动失业率 4.国际收支平衡

经济

1.经济总量 A.GDP总量 B.人均占有量 C.GDP的增长速度

经济

2.通货膨胀 通货膨胀经济增长高速、中速、 经济增长高速、中速、低速同通货膨胀指标的排 列组合形成我们对经济形式的基本判断。 列组合形成我们对经济形式的基本判断。 1.双高 双高 通货膨胀与经济增长都在高位运行 2.滞胀 滞胀----通货膨胀的特例 通货膨胀的特例 滞胀 经济增长在低位运行， 经济增长在低位运行，通货膨胀在高位运行 3.通货紧缩 通货紧缩 通货膨胀与经济增长都在低位运行 4.健康的经济发展态势 健康的经济发展态势 经济增长高位运行(6%

语文实践活动：《关注社会热点话题研讨会》教学设计

杨楼一中 语文教研组

一、教学目标：

1.培养学生关注社会、认识生活的习惯。

2.培养学生分析问题的能力和独立思考的品质。 二、活动形式：

小组、班级辩论交流、评价 教学步骤：

“家事、国事、天下事，事事关心”明代东林书院的先贤们早就给我们一种读书人的素质，作为现代的中学生，时刻与时代同步，关注国内外大事，深入了解社会，才能使自己的学习目的性更加明确，才会对社会具有强烈的责任感和危机意识，为此，参与社会热点问题研讨会，就能够更好地培养我们这种意识。在这之中，我们还能够培养搜集信息、研究问题、发表独立见解的能力。

当今的世界，国际形势瞬息万变，国内更是日新月异，战争与和平、国计与民生，环境问题，大到国际时事，国家大事；小到人们的生活，都和我们每一个人密切相关，关注社会热点问题，进行研讨，需要我们做好以下方面的准备：

一、收集关注的社会热点话题信息 据调查，中学生普遍关心的社会热点有：

中学生打工利弊谈、作业完不成加倍罚有没有好处、谈男女生的交往、人类会自己毁灭地球吗？当然，还有更多的身边的事情更值得关注，比如新农村建设问题、物价上涨过快问题、看病就医难问题、老年人生活养老问题、中学生作业负担

2011两会热点问题

2011两会热点问题

浏览次数：38416次悬赏分：15 | 解决时间：2011-3-22 18:34 | 提问者：恶作剧撒旦

热点问题有哪些？有哪些民生问题？

这些问题有什么解决方法？

我国政府为什么关注民生问题？（请用初中政治课本上的知识回答）

快，急用，只说要点就行

最佳答案

2011关注五大民生问题

当民富与国强终于能够摆到相同重要的位置，并基本形成共识之后，那些与老百姓生活密切相关的问题，也就应当摆到更加重要的位置，并得到富有成效的解决和提升。

而当2011年来临的时候，这些年来一直为社会各方面所关注，为国家所重视，但是，仍然困扰着老百姓生活的民生问题，自然而然地会受到更多的关注、更多的期待。

首先，收入差距会继续拉大吗？20多年前，在财富分配问题上，我们经常可以听到这样的说法，那就是中国人不患寡、只患不均。意思很清楚，就是中国人只讲平均、不讲效率。20多年后，社会财富有了大幅度的增加，“不患寡、只患不均”的观念也得到了较大的改变。但是，贫富差距拉大的问题却越来越严重了，“不均”变成了“不公”，“只患不均”也变成了“只患不公”。那么，新的一年，如何在这一问题上有所作为、有所起色呢？社会财富的“蛋糕”能否在新的一年里朝着有利于民生的方

篇一：当前国内外形势和热点问题解析(100分)

篇二：浅谈怎样分析和观察社会热点问题

浅谈怎样观察和分析社会热点问题

党的十八大报告在对21世纪第二个10年世情、国情、党情的深刻变化及其所蕴涵的挑战、机遇进行科学分析的基础上，明确指出：“综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期”。但与此同时，我国同时也面临许多复杂的矛盾和问题。 问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题，人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。我国当前的社会热点问题，是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的，是改革进入攻坚阶段的一个现实国情。

改革开放已经走过了30多年的历程。30多年来，我国取得了举世瞩目的发展成就，综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际地位显著提高。历史告诉我们，没有改革开放就没有今日中国繁荣发展的大好局面，就没有人民生活日见红火的生动景象。

然而，发展是一个过程，它不仅不可能一下子解决所有问题，而且会不断出现新的问题。正如邓小平同志深刻指出的，“过去我们讲先发展起来。现在看，发展起来以后的问题不比不发展时少。”我国当前社会热点问题凸显具有一定的必然性，是发展到一定水平的伴生现象。关系改革发展大局，涉及群众切身利益。

济宁市初中数学 课程实施先进经验交流

提升素养 追求卓越

济宁市第十三中学 刘春光

2012-3-23

提升素养 追求卓越

济宁十三中 刘春光

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！我是济宁十三中的刘春光，首先很感谢市教研室给我提供这次交流学习的平台，很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨。下面，我代表我们十三中就我们学校在课堂实施方面的一些做法给大家做以汇报，如有不当之处，敬请大家批评、指正。

一、更新理念，追求教师内涵发展，为提高课堂高效作保障。 高效的课堂是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。可以说有什么样的教师就有什么样的课堂，所以我们把更新教育理念，追求教师内涵发展，作为提高课堂效率的首要任务。

为此学校引领教师在学习状态下工作。我校定期组织教师对有关课程课堂教学方面的内容进行学习和培训，学会把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。每学期我校通过对教师的教育教学理论知识考核，专业技能测试、教师基本功比赛、教学案设计比赛等多项活动，促进教师的内涵发展与能力提升。

二、强化交流，提升教师专业能力，为打造高效课堂寻方法。 校内骨干教师、教学能手、备课组长开

统筹协作抓成绩齐心合力创辉煌

鸡泽县综合职教中心

近年来，我校始终坚持“育人为本、质量至上、开放驱动、特色发展”的办学理念，紧密结合县情，围绕“升学”和“就业”两大板块谋发展，走内涵发展、质量提升之路。特别是在教学上，各方通力合作，科学备考。2015年，我校对口升学取得了优异成绩：高三共140人，单招51人，实际参加对口高考89人，其中本科上线22人（农学14人，建筑6人，计算机2人），比既定目标超额10人，专科上线率100%，名列全市第三名。成绩的取得，离不开市教育局的正确领导，离不开各兄弟学校的帮助与支持，更离不开我校2015届高三全体师生的努力奋斗。下面，将我校的一些具体做法向大家做一下汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、 抓好管理，完善机制是前提。

1.制度管理和人文管理齐头并进。

修订和完善教育教学管理制度、教职工管理制度、考勤制度、学生管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工年终考核方案、职称评聘方案等。同时，注重人文管理，坚持以人为本，定期召开教职工代表大会，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工生活，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作健康发展。

2.估实

济宁市初中数学 课程实施先进经验交流

提升素养 追求卓越

济宁市第十三中学 刘春光

2012-3-23

提升素养 追求卓越

济宁十三中 刘春光

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！我是济宁十三中的刘春光，首先很感谢市教研室给我提供这次交流学习的平台，很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨。下面，我代表我们十三中就我们学校在课堂实施方面的一些做法给大家做以汇报，如有不当之处，敬请大家批评、指正。

一、更新理念，追求教师内涵发展，为提高课堂高效作保障。 高效的课堂是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。可以说有什么样的教师就有什么样的课堂，所以我们把更新教育理念，追求教师内涵发展，作为提高课堂效率的首要任务。

为此学校引领教师在学习状态下工作。我校定期组织教师对有关课程课堂教学方面的内容进行学习和培训，学会把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。每学期我校通过对教师的教育教学理论知识考核，专业技能测试、教师基本功比赛、教学案设计比赛等多项活动，促进教师的内涵发展与能力提升。

二、强化交流，提升教师专业能力，为打造高效课堂寻方法。 校内骨干教师、教学能手、备课组长开

统筹协作抓成绩齐心合力创辉煌

鸡泽县综合职教中心

近年来，我校始终坚持“育人为本、质量至上、开放驱动、特色发展”的办学理念，紧密结合县情，围绕“升学”和“就业”两大板块谋发展，走内涵发展、质量提升之路。特别是在教学上，各方通力合作，科学备考。2015年，我校对口升学取得了优异成绩：高三共140人，单招51人，实际参加对口高考89人，其中本科上线22人（农学14人，建筑6人，计算机2人），比既定目标超额10人，专科上线率100%，名列全市第三名。成绩的取得，离不开市教育局的正确领导，离不开各兄弟学校的帮助与支持，更离不开我校2015届高三全体师生的努力奋斗。下面，将我校的一些具体做法向大家做一下汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、 抓好管理，完善机制是前提。

1.制度管理和人文管理齐头并进。

修订和完善教育教学管理制度、教职工管理制度、考勤制度、学生管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工年终考核方案、职称评聘方案等。同时，注重人文管理，坚持以人为本，定期召开教职工代表大会，多听取教职工的意见和建议，多关心教职工生活，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作健康发展。

2.估实