七年级道法第五课教案

七年级历史第五课习题及答案

七年级历史第五课习题及答案

一、选择题

1．唐朝时，统一朝鲜半岛大部分地区，与唐朝保持友好关系的政权是：

A．朝鲜B．高丽C．新罗D．百济

2．唐朝的外国留学生中，最多的是：

A．新罗人B．日本人C．天竺人D．大食人

3．唐太宗时期，历尽艰险，到天竺去研究佛经的是：

A．玄奘B．张骞C．班超D．甘英

4、下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是：[]

A．日本第一批遣唐使来到中国

B．鉴真东渡

C．玄奘西游

5.与唐朝通商往来的国家有（）

A.60多个

B.70多个

C.80多个

D.90多个

6.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？（）

A.天竺

B.日本

C.新罗

D.波斯

7.《大唐西域记》的作者是（）

A.玄奘

B.鉴真

C.法显

D.晁衡

8.隋唐的哪些物品输入波斯？（）

①丝绸②瓷器③钱币④纸张

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、填空题

1._________世纪后期，新罗和唐朝往来频繁，第五课海内存知

己习题。新罗商人的足迹，从中原地区往东南一直达到_________。

2.隋唐时候，西亚的主要国家先有_________，后有_________。

3.大食在唐_________宗时，遣使来长安通好。此后100多年里，入唐使节近_________次之多。

英 民 中 学 七 年 级 英 语 导 学 案

班级： 姓名： 小组： 编号：5周5号 课题 Uni5 Why do you like 课型 pandas?(SectionB 2a-2c) tree, kill, ivory, over 阅读课 课时 第五课时 1.我会读拼下列单词：save, symbol, flag ,forget , place, water, danger, cut, down, 学习 2. 我会用下列短语：get lost, be in (great) danger, cut down, (be) made of, save 目标 the elephants, one of+复数名词， a symbol of, help sb (to) do sth 3. 我会理解29页2b短文。 学习重难点：重点：同学习目标2、3。 难点：同学习目标3 学 习 过 程 一、知识链接 学法指导 学生笔记 翻译短语：来自

第六单元 第五课时 Section B(2a3b)

一、用括号内所给词的适当形式填空。(5×3分＝15分) 1．His brother eats lots of _________(health) food. 2．I don't like __________(tomato)．What about you? 3．English is very __________(interest)，I think. 4．I _______(real) like salad.

5．He _____(like) fruit and vegetables.

二、选词填空。(5×4分＝20分)

healthy，eating，vegetables，star，breakfast

6．Do you like to eat ___________like(像) carrots and tomatoes? 7．I like to eat_________ food.

8．Do you know his ________habits? 9．Lin Shuhao is a basketball _____．

10．For __________，I lik

第5课 法西斯势力的猖獗

班级： 姓名： 主备人： 执行人： 时间： 【学习目标】：

知识目标：识记德、意、日法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，

了解德国纳党迫害犹太人的简况。

能力目标：通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，

具体地分析和认识历史问题的能力。

情感目标：认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之

不易，争当维护世界和平的使者。

【学习重点】：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。 【学习难点】：经济危机与法西斯政权建立的关系。 一、 自主学习 夯实基础 （一）.纳粹政权的建立

1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。以 为首的法

西斯组织 ，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。

2．1933年 上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为_________，着手建立

法西斯 统治，标志世界大战 洲策源地的形成。 3．法西斯恐怖专政：

⑴ 利用“ ”，打击

焦 作 技 师 学 院

第五课 走好人生路 教学内容：1、正确对待人生。 社会政治理想：2、实现人生价值。 一定社会的阶级教学过程：正确对待人生、实现人生价值 或个人对未来社导入新课：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会制度和政治结会做出怎样的选择 ： 构的追求、向往（1）不能考大学了怎么办？ 和设想，包括对（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ 未来社会面貌的（3）别人都不干了我该怎么办？ 预见。这种理想（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ 具有鲜明的时代（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ 性、阶级性的色（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？” 彩。 一、人生道路充满矛盾 道德理想：道德1.理想与现实 理想是指人们所◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生向往的理想人活理想等，其中职业理想十分重要。 格，是做人的楷◆正确处理理想与现实的关系 模和标准，是人----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 们在道德生活中----理想确立后，更要从现在做起，重在实践 所希望达到的目教学活动：请听《我的未来不是梦》这首歌，歌中唱到：标。 “你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，职业理想：是人

焦 作 技 师 学 院

第五课 走好人生路 教学内容：1、正确对待人生。 社会政治理想：2、实现人生价值。 一定社会的阶级教学过程：正确对待人生、实现人生价值 或个人对未来社导入新课：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会制度和政治结会做出怎样的选择 ： 构的追求、向往（1）不能考大学了怎么办？ 和设想，包括对（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ 未来社会面貌的（3）别人都不干了我该怎么办？ 预见。这种理想（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ 具有鲜明的时代（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ 性、阶级性的色（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？” 彩。 一、人生道路充满矛盾 道德理想：道德1.理想与现实 理想是指人们所◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生向往的理想人活理想等，其中职业理想十分重要。 格，是做人的楷◆正确处理理想与现实的关系 模和标准，是人----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 们在道德生活中----理想确立后，更要从现在做起，重在实践 所希望达到的目教学活动：请听《我的未来不是梦》这首歌，歌中唱到：标。 “你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，职业理想：是人

《第五课 开辟新航路》教案 主备人：郑学斌 时间： 课时：

课标要求

概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 2.认识新航路开辟对世界市场形成的意义。 3.感受探险家们勇于进取的开拓精神。

教学目标

知识与能力

1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大

发现既是偶然的也是必然的。

2.掌握新航路开辟的过程：哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通

印度、麦哲伦及其船队的环球航行。学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识

东西方航海史上的壮举。

3.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的

不同结果，感受历史发展的对立统一性。

过程与方法

1.通过图表分析，引用史料、地图进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。

2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用

辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

3.通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。

情感态度与价值观

通过对新航路开辟的客观条件的分

新人教版七上道法教案

第三单元师长情谊

第六课师生之间第1课时走近老师

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。

能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。

知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。

【重点难点】

重点：了解教师职业特点。

难点：学会接纳不同风格的老师。

情景导入生成问题

2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。

看了这段新闻，你有何感想？

学生谈感悟。

师：在危急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。

自学互研生成能力

(一)自主预习

1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

2．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

4．《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养

时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容生字 课型 教学目标新授课 知识与技能： 1、能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。 课件，教材插图, 汉字卡片 教学方法：组织引导，教师讲解 学习方法：多种形式练习 一.导入新课： 同学们，你们亲手做过手工吗？这节课我们学习关于做风车的故事。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程 教 学 程 二．讲授新知 1.学习生字 1. 磨 mo 半包围结构 广字头 石磨，磨练 2. 羞xiu 上下结构 羊

美术教案

第五课 静物写生

课时：2课时

课堂类型：造型 表现

教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能

力。 3、体会写生的乐趣。

教学重难点： 1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。 2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。

教具学具：各种静物、写生工具

教学过程：

一、导入阶段： 1、欣赏一组照片（感受照相取景） 师问：哪一张好看的，为什么？ 2、导入课题：《静物写生》

二、发展阶段：

1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2、欣赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么？

3、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等

三、拓展阶段：

1、写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性

2、如何用线条表现静物？（学生讨论） 师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象

3、写生步骤：

（1）用取景框构图

（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

（3）按从前