2019人教版数学一年级

2013学年马站小学一年级上册数学期中试卷

姓名： 学校： 班级：

一、看图写数。5分

二、我会认真计算（35分） 1、我会写出得数

9-5= 2+8= 2+6= 8-0= 7-5= 5+4= 7+3= 4+6= 10-7= 10-8= 2+( )=6 3+( )=7 8-( )=6 （ ）-6=4 8-( )=0 8-6+5= 10-3-4= 5+3-6= 3-3+6= 7-3+5= 3+2+4= 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

7+3 ○ 8 5+4 ○ 7 2+7 ○ 5+3 4-2 ○ 6 9-3 ○ 6 5+3 ○ 9+0 3、在○里填上“+”或“-”。

10○1=9 7○2=5 6○2○2=10 8○0=8 3○6=9 10○8○2=4 三、我会填一填 （24分）

1. 和9相邻的两个数是( )和( )。 2. 6和8中间的数是( )。 3．在□里填上适当的数。 7＞□

义务教育数学教科书第一册

第一单元 准备课

第一课时 数一数

总课时数： 授课时间： 教学目标

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 教具准备

1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。 2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。 3、1～l0各数的数字卡片l 0张。 教学过程3。饶

一、引入谈话

师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！

二、新授

１、教学“学校开学图”。

出示放大图。(指着挂图向学生讲解) 大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?

(1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子?有几面红旗? 师：一座房子，一面红旗都是1件东西。 问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。) (4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)

问：图里还有什么数量是2?

小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量 都是2。

(板书“2”，全

第一单元：认识图形（二）

单元教学内容：认识图形（二） 单元教学目标：

1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。

3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、 初步感受到数学与实际生活的联系。

第一课时 认识平面图形

教学内容：认识平面图形 教学目标：

1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。  教学难点：建立平面图形的观念 教学过程：

一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。

2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课

1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问：（1）你刚

第一单元：认识图形（二）

单元教学内容：认识图形（二） 单元教学目标：

1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。

3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、 初步感受到数学与实际生活的联系。

第一课时 认识平面图形

教学内容：认识平面图形 教学目标：

1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。  教学难点：建立平面图形的观念 教学过程：

一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。

2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课

1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问：（1）你刚

义务教育数学教科书第一册

第一单元 准备课

第一课时 数一数

总课时数： 授课时间： 教学目标

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 教具准备

1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。 2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。 3、1～l0各数的数字卡片l 0张。 教学过程3。饶

一、引入谈话

师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！

二、新授

１、教学“学校开学图”。

出示放大图。(指着挂图向学生讲解) 大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?

(1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子?有几面红旗? 师：一座房子，一面红旗都是1件东西。 问：找一找还有什么的数量是1的？ (板书“l”，全班同学读两遍。) (4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)

问：图里还有什么数量是2?

小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量 都是2。

(板书“2”，全

应用题（一）

1、小明折了9只纸飞机，比小军少折3只，小军折了几只纸飞机？

2、池塘的荷叶上有6只青蛙，跳来了3只，又跳走了4只。池塘里还有几只青蛙？

3、小丁丁做口算题对了21道，错了14道。他一共做了几道口算题？

4、篮子里有10个苹果，被小丁丁吃掉1个，又被爸爸吃掉2个。现在还有多少个？

5、妈妈买来10个苹果，小丁丁和爸爸各吃了2个。现在还有多少个？

6、小红有16本故事书，比小芳多3本，比小明少两本。小芳和小明各有多少本故事书？

7、湖中有8只天鹅，飞走了2只，又飞来了6只，湖中还有几只天鹅？

8、盒子里有一些月饼，爸爸、妈妈各吃了1个，小明吃了2个，还剩5个。盒子里原来有几个月饼？

9、商店里有20瓶汽水，上午卖掉了9瓶，下午卖掉的和上午一样多，一共卖掉几瓶？还剩几瓶？

10、小丽有10支铅笔，小云有16支铅笔。小云送给小丽几支后，两人的铅笔同样多？

11.教室里有男生8人，女生10人，一共有几人？教室里有18人，走了5人，还剩几人？

12.一根绳子对折后长7米，这根绳子原来长多少米？这根绳子用掉6米后，还剩几米？

13.小明看一本故事书，第一天看了6页，第二天看了10页，第三天从第几页看起？

14.小丽

精品教案

一年级数学上册检测试题

第八单元

班级 姓名 等级

一、圈一圈，算一算。

□○□＝□ □○□＝□

□○□＝□ □○□＝□

二、填一填。 1．

2. 17的个位上是（ ），十位上是（ ）；20里面有（ ）个十。 3．（ ）个十和（ ）个一合起来是13。

4．比15多1的数是（ ）；比20少1的数是（ ）。 5．12和18两个数，（ ）更接近10，（ ）更接近20。 6. 十位和个位都是1，这个数是（ ）。

7．我今年（ ）岁了，再过6年，我就（ ）岁了。 8．在○里填上“>”“<”或“＝”。

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精品教案

9＋5

○13 15－5○9 6＋7○12 17○9－9 3＋9○14 12＋4○18

三、送信。

10＋6 10＋4

四、想一想，填一填。

12－

6＋3

8＋8

5＋8

7＋6

8＋6

19－10 13

16

14

9

8+4＝12 7+8＝15

□＝8 8＋□＝15

五、在□里填上合适的数。

８＋

□＝17 15＝7＋□ □＋□＝1

一年级下册数学期末检测试卷精品试卷

一年级数学

一 题号 （18分） （26分） 分数 (16分) （12分） （28分） （100分） 二 三 四 五 总分 全卷100分，时间45分钟。

一、直接写得数：（18分）

10－6= 13－4= 16－5= 15－9= 5＋9= 4+8= 14－6= 13－7= 79－70= 46－40= 50＋8= 60－40= 50＋40= 35＋9= 68－5= 76－9= 85－(48－40)= 36＋9－20=

二、填空：（26分，每空1分）

（1）47里面有（ ）个十和（ ）个一。

（2）6个一和8个十组成的数是（ ）；10个（ ）是一百。

（3）在数位表中，从右边起，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 （4）在 里填上“>”“<”或“=”。

26+30 50 43 47-40 45+

2016年小学数学第二册期末复习卷一

班级 姓名 成绩

一、计算。（30分） 1、口算。

12－8= 68＋7= 89＋2= 53－10= 17＋9=

99－90= 71－6= 70＋23= 43＋8= 87－50= 30＋45= 84－40= 47-9= 13+60= 40+14= 48-20= 78-20= 58+10= 80+12= 20+8=

38-6= 78+8= 68-60= 53-3=

2、70+5+10= 25-5-18= 54+3-5= 70-50+42=

二、填空（每空0.5分，共20分）

1、

写作（ ） 写作（ ） 写作（ ）

读作（ ） 读作（ ） 读作（ ）

2、78里面有（ ）个十和（ ）个一。

3、92十位上的数是（ ），表示（ ）个十，个位上的数是（ 表示（ ）个（ ）。

4、比69多2

每节课的练习

【第二课时】 10加几和相应的减法

⒈ 请把得数相等的算式连上线。

17－7 9＋10 12－10 2＋8

10＋9 4＋10 19－9 10－2

0＋15 16－1 1＋10 9－7

10＋4 20－10 18－10 10＋1

⒉ 填一填。

15

17

6

10 10

10 10

10 5

12

⒊ 用□表示算式：4＋10＝14 用○表示算式：12－2＝10

答案：

用□表示算式：4＋10＝14 用○表示算式：12－2＝10

□□ □□□□□ ○○○○○○

□□ □□□□□ ○○○○○○

10 10

16