A3多媒体演示文稿设计与制作的作业

西北师大教师技术能力培训

多媒体演示文稿的设计与制作

学习心得体会

最近参加了Powerpoint2010培训，学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧，真是受益匪浅。对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的 。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。

利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在Powerpoint基础操作、基本编辑、音、视频处理、演示文稿中动画的设置，设置不同的背景，艺术字与自选图形，表格等。通过培训我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 在

<<多媒体演示文稿的设计与制作>>(初级)学习心得 玉林市茂林镇中学 梁海玲

通过对<<多媒体演示文稿的设计与制作>>(初级)课程的学习,我已经掌握了多媒体演示文稿的设计与制作基本知识及制作方法,收获颇多,现就自己的学习谈谈学习体会.

一、知识点

1、创建演示文稿；

2、插入多媒体资源；

3、多媒体资源的搭配；

4、播放和调用文稿。

二、应用

1、PowerPoint中有多种创建演示文稿的方法，对于一个初学者想要快速制作一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。“内容提示向导”是创建演示文稿最快捷的一种方式，在“内容提示向导”的引导下，不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内容。

2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤：选择要插入的多媒体资源； 调整插入对象的位置和大小；

3、（1）配色方案：配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多呈现的内容更加生动，进行配色时需完成以下几个步骤：选择配色方案；应用配色

教学主题：

部编人民教育出版社历史七年级下册第二单元第 6 课动荡的春秋时期

一、 主要内容：

本科主要讲述三部分内容： 春秋时期的经济发展、 王室衰微、诸侯争霸。 三部分内容是因果相连的递进关系。

春秋时期的经济发展， 主要讲生产力的发展及其引起的社会经济、 政治制度变化， 后两者主要讲上层建筑的政治制度的变化对政治局面的两个突出影响： 一方面是王室衰微。 西周的各种制度逐步遭到破坏分封制逐步瓦解， 诸侯国势力崛起， 不再听从王命， 周王室地位下降， 诸侯实际上取代了周天子的地位。 另一方面是诸侯争霸。 各诸侯国为了自身的利益， 相互之间展开激烈的争斗。 以尊王攘夷的名义进行征战争夺霸主的地位。 齐桓公、 晋文公、 秦穆公、楚庄王先后称霸号令诸侯。

春秋的年代公元前与特点、 春秋五霸、 晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实， 理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。 通过讲解、 阅读教材、 归纳比较的方法， 学习本课的历史， 培养提高学生综合概括的能力。 认识分封制的崩溃导致春秋争霸， 学习齐桓公的胸襟与用人、 容人之量， 认识正确处理人与人之间关系的意义， 认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。

二、 面向对象：

七年级的学生都已经有一定的

《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》学习心得

作为新时代的教师制作课件是必须具备的一种能力，它能使我们的教学工作能充分发挥自己的所长，特别是在教学过程中能够激发学生的学习兴趣，使得学生在学习上更加的积极主动。《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》给予了我很大的帮助，虽然平时也有用到PPT的时候，但是还是不够具体和全面。感谢这次培训给我的机会，使我对PPT的制作有了全新的认识。培训过程中清新的ppt演示，实用的制作技巧，给人耳目一新的感觉，制作攻略更是详略得当。PPT 文件的制作可以涵盖了当前的所有配色方案，利用板式、图形结合，甚至可以有声音，乐曲和动画效果等等，这对于我构筑一堂生动形象的语文课有很大的帮助。这次培训，我主要学习了PPT演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景等。

一、创建演示文稿

制作PPT文稿必须兼具实用和生动两大要素。内容为主，生动为辅助。内容上必需做到主题鲜明，主题突出，思路清晰，详略得当；生动上就必须依赖于PPT的特点，多采用动画和图形的形式来表现我们所要说的内容。当然了要想在制作PPT的水平上有进一步的提升仅仅是这些是不够的。那么这就要求我们在文稿的美观上下功夫了。这样才能使得文稿的阅读者有一种赏心悦目的

学习多媒体演示文稿的设计与制作心得体会

王村镇墩台小学 李瑞婷

从2015年1月4日开始，我参加全国中小学教师信息技术应用能力工程的培训，跟西北师大赵健教授学习了多媒体演示文稿设计与制作出、高级培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课教师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。

通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展！

具体从以下三个方面谈谈自己的感受：

一、加深理解 形成清晰的认识

我是一名农村小学教师，在教学时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了POWERPOINT，对POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速

地完成一个POWERPOINT课件。

例如：赵老师讲的，由WORD文本导入PPT，制成简单的课件，我是第一次见到，这就解决了自己以前做时经常遇到的问题，几个标题设

多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会

泾明教育办 张璐

作为一名小学数学年教师，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。这次能参加全员培训中我学到制作演示文稿的时候，清新的ppt演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，我终于认识到了我以前为什么很用心的制作PPT，但是效果却不好的原因了，那就是没有人会对着密密麻麻的知识点感兴趣的，不由得想到了初中时候的自己，和他们不是一样的吗？

在本次培训中制作演示文档的部分，我对它进行了简单的总结：

攻略一：少即是多：每页一个主题；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的负担，让他们在快乐中获取知识。甚至在PPT中我可以恰当使用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊！

攻略二：：换位思考：文字不小于24号；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢？看来我要在这方面多下功夫了。

攻略三：逻辑清晰：顺序播放；逻

一、 教学主题：

八年级地理下册（ 晋教版） 第七章第二节《新疆---祖国面积做到的省级行政区域》

二、 主要内容：

《新疆维吾尔自 治区——祖国面积最大的省级行政单位》

这一节是通过读图使学生能够说明新疆的位置及自 然环境特征， 并能对新疆的位置做出简要评价； 了 解新疆的人口 、 城市、交通设施的分布特点， 并分析其原因； 了 解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 培养学生运用地图和资料提取、 加工信息和分析问题的能力； 通过西部大开发等知识的讲述， 对学生进行国情国策教育， 培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

三、 教学对象：

八年级学生学习区域地理知识有一定的基础， 通过前面对“西北地区” 的学习， 对新疆的内容有了 一些了 解， 但学生对自 然环境对农业生产、 人口 与城市的分布及交通的影响了 解很少。 根据上述教材结构与内容分析, 依据新课程标准, 考虑到学生已有的认知结构， 我制定如下学习目 标：

（ 1） 运用地图简要评价新疆的地理位置。

（ 2） 运用地图和资料， 归纳新疆的地形、 气候、 河流等自然要素特征， 能手绘新疆的地形分布特点“三山夹两盆” 。

（ 3） 运用地图和资料， 描述新疆人口 、 城市的分布特点，并在此基础上分析

通过这一段时间的视频学习， 我学到了 很多科学合理地制作演示文稿的方法技巧， 而对于该篇论文的的学习， 我更是得到了 制作科学有效的演示文稿的全方位系统理论方法指导。 自从 14 年担任大班额多班级专职英语老师以来， 我从最开始的上课就拿来 PPT 教学， 到认为拿来的 PPT 不符合自己学生实际情况浪费课堂时间， 自己制作又过于费事将其摒弃， 只在做公开课时才费心制作， 这六七年来始终很困惑， 很焦虑， 而今通过学习发现了 自己在使用 PPT 辅助教学的种种误区: “拿来” 就用； 修改角度单一； 结构设计不合理； 各媒体元素使用不恰当等， 这些无疑不掣肘课堂教学效果， 而今我深刻认识到并不是 PPT 太高深莫测， 而是我没有注意研究学习， 掌握一些制作神器以及技巧； 也不是 PPT 华而不实， 只能撑场面， 而是我制作应用忽略了结构设计的合理性， 媒体元素的恰当性， 尤其是其交互性。 那么通过学习这篇论文， 我也茅塞顿开， 以后在使用 PPT 教学时我会这样做：

一、严格按照教学设计理论， 对教学内容认真钻研、 理清思路、 将幻灯片播放的物理属性与知识体系、 教学活动协调统一来设计 PPT 结构； 注重体现教学活动目 录， 帮助学生明确课程

一、 主要内容

《古诗词三首》 是第一单元的一篇课文， 本组教材以“走进大自然” 为专题展开， 《古诗词三首》 这篇课文为我们展示了两首诗《宿建德江》 《六月二十七日望湖楼醉书》 和一首词《西江月· 夜行黄沙道中》 。 这三首诗词都是描写自然景色的。

《宿建德江》 是唐朝诗人孟浩然所写， 这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。 “野旷天低树， 江清月近人” ， 意思是远望苍茫空旷的野外， 天幕下降，似乎比树还低， 笼罩一切。 倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。在夜幕中， 诗人看到黑漆漆的天空低垂着， 体现了诗人郁闷孤寂的心情， 在孤寂中，近处的明月与诗人相伴， 它给诗人带来一点慰籍与亲近的感觉。 诗人以舟泊暮宿为背景， 触景生情， 把写景同自己的真实感受结合在一起， 表达了作者对故乡的思念以及感慨人生的复杂心情。

二、 面向对象

1. 教学主体： 六年级学生

2. 学情分析： 六年级的同学已经学过不少古诗词， 对学习诗词有一定的方法， 已经初步学会了正确朗读， 把握了朗读节奏； 知道利用注释和查字典的方法在弄懂重点词语的基础上理解诗句， 懂得在反复朗读的基础上理解诗意等。

3. 教学目标：

根据学生的实际， 结合单元教学要求和本课特点，

第六单元 演示文稿的制作

第一套第六单元题（第10题）： 1．设置演示文稿的编排格式：

1、第一张幻灯片→格式→背景→背景填充下拉列表框(选:填充效果)→图片→选择图片→查找范围(选:按照题目要求选择对应图片)→插入→确定→全部应用。 2．演示文稿的插入设置：

1、定位到第一张幻灯片→插入→新幻灯片→标题（输入：摘要幻灯片）→内容（输入：家居装修的文化；装饰常识）。

2、选择“家居装修的文化”文本→插入→超链接→链接到（选：本文档中的位置）→请选择文档中的位置（选：家居装修的文化）→确定。

3、选择“装饰常识”文本→插入→超链接→链接到（选：本文档中的位置）→请选择文档中的位置（选：装饰常识）→确定。 3．演示文稿的页面格式：

1、第一张幻灯片(选:标题文字)→格式→字体→中文字体(选:华文彩云)→字号(选:60)→字形（选：加粗）→颜色→其他颜色→自定义（输入：红色：255，绿：0蓝：0）→确定→确定。

2、第一张幻灯片(选:副标题文字)→格式→字体→中文字体(选:华文行楷)→字号(选:360)→颜色→其他颜色→自定义（输入：红色：255，绿：0蓝：0）→确定→确定。

3、第二张幻灯片(选:标题文字)→格式→字体→颜色→其他颜色→自