动手做做看二年级教案

人有两件宝, ( 双手 )和( 大脑 )。

(双手 )会做工，(大脑 )会思考用( 脑 )不用( 手 ),想到做不到; 用( 手)不用( 脑 ),事情做不好。

( 手)( 脑)都要用,才会有创造。

朗志万

动手做做看

会读的字lǎng zhì màn lín yī

朗lín

志nà

漫āi

鳞hǒng

伊piàn

琳

娜

哎

哄

骗

骗 漫 朗加田字格

哄骗 骗人

漫出 漫过

朗读 朗诵

另 题 提另外 另一个 问题 难题 提问 提出

志志气 志向

哄 喝哄骗 哄人 喝水 喝茶

在我们的生活中找一找“朗”字！

朗读 天气晴朗

朗诵 性格开朗

换偏旁识字：

慢 — 漫 篇 — 骗( 漫)出来了 缓( 慢) 一( )文章 篇 哄(骗 )

动手做做看

读词语 另外 另一个 同志 志气

问题漫画

题目 骗人

提问 口渴

提水朗诵 喝水

漫出来 朗读

哄骗

动手做做看

读课文，找找故事的主人公。

朗志万

伊琳娜

妈妈

动手做做看

读课文，思考：

“动手做做看”是谁给我们的建议？从课文中找出句子来读一读。

再读课文。思考： 1、朗志万提出了什么奇怪的 问题？ 2、小朋友对他提出的问题有 什么反应？如果是你，你有什么想 法？ 3、伊琳娜是怎么想的？怎么 做的？结果怎样？

动手做做看

伊琳

《动手做做看》教学设计

教材分析：

《动手做做看》这篇课文讲了科学家朗志万煞费苦心地让孩子们明白了：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。告诉我们，发现并不神秘，也并非遥不可及。赞扬了伊琳娜敢于向权威挑战、质疑的认真的科学态度。 这篇课文层次清晰，语言简练。 教学目标：

1、了解课文主要内容并有感情地朗读课文。

2、细读故事，体会人物在故事中的心理感受，恰当朗读人物语言和人物心理。

3、抓住伊琳娜向朗志万的提问，重点体会“怎么可以提”的语气和感情，能够把它转为陈述句。

4、明白“科学家的话，曳不一定都是对的”，从而得到启示：当我们对事情存有怀疑的时候，要学会动手又动脑。 5、用多角度设想人物说话时的对象、感受、表情的方法来练习说话：“伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说些什么？”。 教学过程：

一、 复习重点字词，导入新课 1、课前板书课题并板书“哄骗”。

师问：同学们，你们还认识他们（指哄骗）吗？谁来读？ 2、师：同学们，伸出你们的右手跟老师一起写写“骗”字

吧！（师范写“骗”字，生书空。）

（师边写边说：王宇飞哄骗老师说，他把一匹马压扁了。生笑）

师：为什么要笑？（生说老师王宇飞骗人）

师：是呀，王宇飞在哄骗我。来，伸出你们的右手跟老师书

课题： 第四课 动手做做看

授课时间：

课时： 第一课时

前提测评：同学们你们见过贴画吗？那么你们会做贴画吗？

教学内容：课文一 做贴画（朗读和理解） 教学目标：知识与能力 1. 能够通东对话内容 2. 能够流利的朗读课文

3. 能根据课文内容进行口语交际，陈述自己所了解的知识。 4. 认识词语“动手、金鱼、样子、最后、玻璃板、步”；初步感知和词语“活、一样、剪”

的用法。

5. 初步感知课本的语法点：像+名词。

过程和方法：通过讲解法，引导法，谈法，鼓励法等方法给学生讲解词语，重要句子，课文内容。

情感态度与价值观：通过学习这篇课文，进一步加强学生热爱动手的意识。

教学重点：理解本课内容，陈述自己所了解的知识。 教学难点：1.认读词语，掌握“我会用”的内容。

2.会用本课词语口头造句。

教法：讲解法，引导法，谈法，鼓励法。 学法：自主学习，合作学习 教具：课本，汉字卡片

教学内容：

同学们，你们见过贴画吗，你们会做贴画吗？ 一． 导入

1. 创建情景了解相关的知识。

听学生自己现在的心愿。

2. 小组讨论：说说自己见过的贴画 3. 教师总结，引出课题，做贴画 。 二． 朗读课文，感知课文内容。

1. 学生看拼音试读课文，初步

今天，妈妈干了一天的活，十分疲惫。我想帮妈妈分担，对妈妈说：我来炒菜吧。”妈妈说不行，我现在还太小了。在我的再三要求下，妈妈终于同意让我在她的监督下动手试试。

我要炒的菜是西红柿炒鸡蛋，我先从袋子里拿出两个新鲜的鸡蛋，我轻轻一敲，鸡蛋完好无损，好像在说：哈哈，这么小的你，怎么可能打破我呢？”我想：我怎么可以被一个弱小的鸡蛋嘲笑呢？我用力一敲，蛋液都流到我的手上来了，弄得我满手都是黏黏的作文。

我拿了一双筷子，开始打蛋液，没过一会儿，蛋液就打好了。我开起火，把蛋液倒入锅里，鸡蛋发出了咝”的响声，有几滴油狠狠地亲”了我的手，我感觉有点疼，我用铲子翻炒了几下，用盘子把它装起来备用。

我把切好的西红柿倒入锅里炒了几下，再把刚刚炒好的鸡蛋倒在西红柿一起炒，然后在放点调料，一盘美味的西红柿炒鸡蛋就做好了。我尝了尝，真好吃。

通过这次自己动手试试，我发现炒菜也不难，下次我还要学炒菜。

【学情分析】：

二年级的同学对识字的方法有了一定的积累，自主识字的能力有了一定的提高，识字的愿望更强。他们充满好奇心，爱玩爱动，对雪有一种向往留恋之情；同时，他们富于想象，容易进入虚拟的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难；对话语的情感揣测能力不够，读问句和感叹句的语气需要具体指导。

【设计理念】：

1、通过猜谜语的形式导入以及猜字谜活动，满足了学生的好奇心、求知欲，让学生充分的感受学习的乐趣。

2、用多种活动鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，让学生大胆质疑，并带着问题去读书，并能感受到成功的乐趣。

3、低段教学首要目标还是识字写字，把识字教学贯穿到整个教学过程之中，采用独立识字与合作学习相结合的方法，降低了识字难度，增强了识字的兴趣。

4、对重点句段进行简单理解，让学生感受到祖国的语言美。

【教学目标】：

1、会认“省、店”等十个字，会写“指、接”两个字。

2、正确、流利地朗读课文，初步体会文章的思想感情。

【教学重、难点】

1、会认“省、店”等十个字，会写“指、接”两个字。

2、初步体会文章的思想感情。

【教学过程】

导入揭题

师：同学们，今天老师给大家带来了一首谜语，看一看，能猜出来吗？

《动手做(二)》教学设计和反思

听江小学：叶金会

教学内容：北师大版小学数学一年级（下）第42—43页“动手做（二）”。 教材分析：

本节课是在前面认识三角形、圆形、长方形和正方形的基础上，结合认识、了解、拼、摆我国古代的一种数学图形游戏――七巧板，来巩固认知几种平面图形的特点，并利用已经学过的图形创造出独具个性的新图形。学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，在认识几种平面图形以后，安排一系列的“动手做”活动，目的是为学生提供操作、探索和思考的机会。教学时，教师要注意提供具体的问题情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，积极参与发展创新意识与实践能力。

教学目标：

1、通过用七巧板拼、摆图形的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。

2、通过拼、摆等操作活动，培养学生的观察、操作、想象和一定的创造能力，发展空间观念。

3、在活动中培养学生的合作意识，激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系。

教学重点：会用七巧板拼摆各种图形，在操作中感知图形特征。 教具、学具准备：七巧板、多媒体课件、多媒体电子白板系统

设计意图：让学生在操作中认识七巧板，让学生动手操作中感受学习数

第1课 眼睛的功能

教学目的：

1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用 2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。 教学重点难点：

提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时

(一)导入新课：猜谜语游戏

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。 (打--人的身体部分) (二)授新课

1、出示挂图：眼睛

2、板书课题：眼睛的功能

3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称 4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用 5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况 （三） 讨论：为什么说眼睛很重要?

1、司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。 3、看一看：眼睛像不像照相机 让学生了解有关知识

4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

导言：经过一年的学校学习，大人们要看一看，孩子是否对语文学习感兴趣，对阅读感兴趣？放学回家，他是更愿意拿起书，还更愿意打开电视？借助拼音他是否能把一个故事的大意把握住，并简单地讲来听听？我会向大家推荐一些适合孩子阅读的书籍，有国内的，也有外国的，有文字版的也有图文并茂的，但比一年级要深一些，文字量更大一些，有点生字没关系，看看图也能猜出来。（每个孩子暑假里至少看3本，看好自己买的书后可以再和班级里的朋友交换着看，家长最好买的是拼音读物或绘本）

书名 作者 秦文君 任溶溶 郑渊洁 郑渊洁 梅子涵 严文井 周锐 郑春华 叶永烈 汤素兰 中国 《调皮的日子(1)(2)》 《我是一个可大可小的人》 《舒克和贝塔历险记》 《大灰狼罗克》 《我们的公虎队》（套） 《严文井童话》 《大个子老鼠小个子猫》 《晚安故事》 《最著名的中国民间故事》 《最著名的中国童话》 《大头儿子和小头爸爸》 （套） 《杨红樱亲子共读绘本故事》（套） 《小溜溜溜了》 《百岁童谣》（套） 《笨狼学校》 《名家故事绘本》（套） 《拇指牛》 《魔幻英雄故事》（套） 《王一梅童话系列》（套） 《小企鹅心灵成长故事》（套） 《小海豚心灵成长故事》（套） 北董 王一

二年级上册体育教案

二年级体育教案 时间 教材 第一周 第一节 （室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。 目的 2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。 3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。 顺序 开 始 部 分 基 本 部 分 教学内容 一、唱歌： 场 地 教师活动 学生活动 数 时 10 强 小 课时 一课时 二、师生问好： 三、宣布本次课 的内容和任务： 教 室 四、点名； 一、讲解本学期 体育课的要求和 任务内容。 1、教师语言要清 晰。 学生坐在教室 2、讲解课堂要求里按自己的座1 任务。 位坐好。 20 小 1、教室讲解语言 要清晰。 2、要求： 二、讲解做早操 的好处。 1、能够清醒头 脑，有利于学习。 2、能够呼吸新空 气，有利于健康。 3、能够全面锻

二年级安全教育教案

教者：张

燕

1 低年级的安全本领

学习目标：

1、知道灾难的危害，懂得生命的可贵；

2、知道遇到灾难时要报告，遇到危险时要听从大人指挥，按照大人的指示撤离。

学习内容：

如果你被困在了电梯里、遇到地震、家里失火、煤气泄漏、掉进深水里、虫子钻进耳朵里……在这些危急关头，你能够沉着冷静地自救吗？

请说一说，作为小学生应该学会哪些安全本领呢？ 知识屋：知道危险守规则

作为小学生，首先我们要认识到安全的重要性，知道危险，遵守安全规则。 闯红灯可能会导致车祸，玩火可能会引发火灾，去野外玩水可能会被水淹死……我们要知道这些危险，遵守安全规则，不做危险的行为。

地震、洪水、泥石流等自然灾害也会让人们受伤或失去生命。我们要了解这些灾害对人类的危害，做好防灾的准备。 技能站：发生险情会报告

发生险情及时报告也是我们应该具备的安全本领。如发现着火时应呼叫大人，有人落水时要大声呼救、发现坏人打110报警等，这些都能帮助人们摆脱危险。

放学回家的路上，小鹏看见路边一个电路设施的铁箱子着火了，伴随着一股股黑烟，火苗冒出几寸高。小鹏赶快回家让爸爸拨打电话给