三年级下册语文第七课

三年级下册语文第七单元检测题2010.5

班级姓名

一、我会看拼音写词语。10分

wǎn xiáshuìmèng yóu yùtān diǎn jíjiāng （）（）（）（）（）guān shǎng yóu lǎn huāng wúrén yān míng bùxūchuán （）（）（）（）

二、我会用“”选择正确的读音。10分

无奈．（nài lài）救援．（yuán huán）石堆．（diūduī）栩．栩如生（xǔyǔ）

1、周末我背．（bēi bèi）上妈妈给我买的小背．（bēi bèi）包，开心地来儿童乐园。

2、有些留学生的处．（chǔchù）境十分艰难，到处．（chǔchù）打工挣钱。

3、我的爸爸是劳动模．（mómú）范，他工作的模．（mómú）样真帅。

4、要落山的太阳公公，脸红彤彤．（tōng tóng）的，像喝了酒。要下雪了，天空

中彤．（tōng tóng）云密布。

三、我会辨一辨，再组词。8分

驮（）掏（）端（）陪（）驼（）淘（）喘（）部（）

四、我会积累。6+7+2+8+2分

1、一（）巨石一（）少年一（）红旗一（）木雕

一（）鲜花一（）小镇一（）小河一（）救援

2、无分游人不释伦次

恋恋不舍在目头头

3、一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上，

三年级下册第七单元练习题

班级姓名

一、看拼音，写词语。

qìnɡzhùɡuǎnɡzhōu tǎo lùn yàzhōu lìsh?méi máo （）（）（）（）（）（）Yíyìrén rén zhì shìzhèn xīnɡyōu jiǔwúyōu wúlǜ（）（）（）（）（）

Iúɡōu qiáo jiāo qūshè jìzao xínɡzǔchãnɡwan hǎo wúsǔn

（）（）（）（）（）（）kuān kuîpínɡtǎn cèmiàn shílán huánɡdìyān jīnɡ（）( ）（）（）（）（）ɡōnɡjīfǎn kànɡjì niàn ɡuǎn

（）（）（）

二、比一比，再组词。

虑( ) 亿( ) 震( ) 眉( )

虚( ) 忆( ) 振( ) 肩( )

郊( ) 管( ) 抗( ) 燕( )

小学语文S版三年级下册第七单元作文

2008-06-22 23:49

我的梦想

合浦县实验小学 三<3>班 陈添怡

的梦想是有一双翅膀。如果我有一双翅膀，我会飞到花丛中采花粉酿成蜜。送给每一位辛勤的人民。

如果我有一双翅膀，当发生旱灾时，我会飞到很远的地方取水给田地里的庄稼，并让人们喝到水，不让他们饥渴。

如果我有一双翅膀，我会飞向太空，去听月亮姐姐讲故事，到银河系里洗澡，去探索太空的奥秘。

如果我有一双翅膀，我会带着小朋友们在天空中无忧无虑地飞翔。让他们忘记学习的烦恼。

如果我有一双翅膀，我会去很远的地方，去了解我们的祖国和世界，学会更多的知识。

这就是我的梦想，我希望我的梦想成真后，我会去帮助更多的人。

（指导老师：吴红梅）

假如我是花

合浦县实验小学 三<3>班 潘晖文

我爱遐想，对生活总是充满了美好的憧憬。我时常仰望夜空珍珠似的星辰，幻想自己的未来。我不愿当腰缠万贯的企业家，更不想当那些“众星捧月”似的明星，我只愿自己是一朵普通的鲜花。

假如我是一朵素雅的康乃馨，我会把自己朴素真挚的心送给母亲。

年幼时，母亲每天晚上都给我讲故事，哄我入睡。我发烧时，妈妈北着我从六楼背到医院，又从医院背到了六楼。我上学以后，白天妈妈去工作，晚上还得辅导我

丰多富的世界 彩界世真奇妙，说不不道知 。界世奇妙，真说不不知。这道次语口交就来际说 我们了说解的界世我。可们以从广说电视播、说 我说了解们的世。界我可们以说广播从电视、 报杂书中志了解的国到情外，也况可介以搜绍到的集 报杂中了解到志国外情况，的图片和 实物，图片 实物和，可以还讲讲国人民和世中界人民好 友交的往情。事在小先组交流里 交，往事情。先的小在里交组，再流推举表代班在 上讲。

最近，你有没有别想写特的内容? 次这习作，最近， 有没你有别特写想内容的 次这习， 作就你把请想写的内容最下来。比写如 就，你请把最写想的内容下来。比如写，次旅游见 一到的景，一件有趣物或的后的事悔，到的景物 一，件趣有的后悔或的，自事喜己或不欢喜 欢的人，想对别人说的诉望愿委、屈 喜，的人欢想，对别人说诉的愿、望委，一屈个特奇 总，写景之、事、记物、写写人 、想的 ··象··· ·之，总景写、事记、物、写写人、开 展想象故事都可编以要。意把注内写具容体 想，象编事故可都以。要意把注容内写具，把体子句 写顺。 写通顺。通

栩如栩生面面 俱 息息到相关

翩起舞翩头头 是 蒸蒸日道

上恋恋舍不 源源不断 津有津味

运用估算解决问题

教材第29~32页的内容。

1.使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。

2.使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。

运用所学的知识解决一些实际问题。

投影仪。

1.口算。

3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。

2.计算。

教师板书下列各题,学生在练习本上完成。

(1)集体完成。

(2)指名学生板演。

(3)说一说,各自是怎样计算,如何验算的。

(4)针对学生出现的错误,进行分析和指导。

(5)表扬算理清楚,计算正确及有进步的同学。

3.计算比赛。

(1)男、女生各选派四名代表参赛。

(2)每人一题,看哪队算得又对又快。

(3)其他同学当裁判。

(4)帮助出错的同学。

学习教材第29页例8。

投影出示主题图。

教师:观察情景图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

学生1:我知道他们一共住了3天,住宿费一共是267元。

学生2:我知道所求问题是每天的住宿费大约是多少钱。

教师:“大约”是什么意思?

学生:求大约多少钱,不用算出准确的钱数。

教师:要求每天的住宿费大约是多少钱,怎样列式呢?

学生回答,老师板书:可以根据数量关系式“每天的住宿费=总钱数÷住的天数”来列式解答,列式为267÷3。

教师:下面我们来探究估算的方法。

估算267÷3时,把

1

人教版小学语文三年级下册第七单元练习题

一、 看拼音、写词语。

P?i zhe wǎn xiá làng huā shuì jiào chan jī h?ng tōngtōng （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） shù qǐ dà mǔ zhǐ níng shì shuāng shǒu yìtān wú nài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wú yǐng wú zōng biàn zhǎi ping děng jiāo yì y?u lǎn （ ）（ ）（ ） （ ） Zhuàng guān chū sh?u liú lù tāo qián yá chǐ g?u sī （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） jí jiāng biāo

智慧练习场——

语文A版三年级下册第七单元测试题

通过这一单元的学习，一个个充满智慧的小故事教会了我们做人做事的道理，就让我们来到“智慧练习场”，再次感受它们的魅力吧！

一、 生字快乐站。（18分）

1. 给加点的字选择正确的读音。（4分）

挣钱(zhènɡ zhēnɡ) 律师（lù lǜ） 枯萎(wěi wèi) 拂袖(fú fó) ．．．． 应标(yīnɡ yìnɡ) 销售(shòu chòu) 瘦弱(sòu shòu) 侍弄(shì sì) ．．．．

2.看拼音，写汉字。（14分）

(1)哥哥特别喜欢祖国càn làn( )的文化，对人也有lǐ mào( )，今年被评为优秀bì yè( )生，他将在shè( )会这个大舞台上实现自己的jià zhì( )。

(2)王主任组zhī( )大家在河两岸zāi( )树。因为时间jǐn( )，为了把wò( )时机，他kěn( )请大家赶快行动起来。

二、词语练习场。（19分） 1．比一比，再组词。（5分）

受（ ） 记（ ） 倍（ ） 财（ ） 温（

课题：海底世界总课时数：2课时本课时：第1课时【教学目标】

知识技能：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。

过程方法：培养学生的概括能力和朗读识字能力。

情感态度价值观：通过朗读品味语言文字，初步了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

【教学重难点】

能正确认读生字、词语，读通顺课文，初步了解课文内容。

对策：

采用各种朗读或比赛形式，激发学生的学习兴趣。

【教学准备】投影片

【教学过程】

一、谈话激趣。

1. 谈话。

师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？

生回答。（尽可能多的让举手的学生都有发言的机会）

师：那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方？

生回答。（注意学生回答时的完整性）

师：刚才同学们说了很多，老师也想说说我的想法。愿意给老师一个机会吗？

我最想去海边，看看海边的美丽风光，漫步在沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响。真是舒服极了！

不过我最想到海底去看一看，看看海底世界是不是和我们地面上一样，有花、有草、有动物，你们想知道吗？

修改：直接导入课文：同学们，前段时间我们和课文里的小朋友一起去赶海，感受了大海的神奇和有趣，

第七单元：25.矛和盾的集合

第 1 课时

主备人姓名 课 题 教学内容 陈明财 授课时间 年 月 日 午 第 节 25.矛和盾的集合 学习生字新词，理解课文内容。 1.认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质 熟读课文，学习生字。 知道课文讲了一件什么事？ 多媒体课件 教 学 过 程 增 删 修 改 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 一、启发谈话，揭示课题 1.出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？ 2.矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。 二、初读课文，整体感知 1.学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。 2.出示生字，开火车请学生读。 3.指读课文，读后评议纠正错误。 4.自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢？ 三、质疑提问，初步释疑 1.学生再默读课文，边读边提出不懂的问题。 2.同座交流交流。 3.全班初步交流所提的问题。 对于一些非重点问题，相机解决。

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青岛版三年级上册科学第二单元第七课《水温的变

化》教学设计

《水温的变化》 教学设计 教案背景：

《水温的变化》 是冀教版科学教材五年级上册《冷与热》 单元第 3 课《热的传递》 中的一个教学活动。

《水温的变化》 这一课是在学生已具备一定的生活经验， 但从没做过定量的研究， 对热水降温的规律缺乏科学地认识， 在这种背景条件下引导学生在观察、 实验的基础上通过小组之间的交流与合作来收集数据并进行整理， 然后绘制折线图， 观察发现水温的变化规律。

知道猜想或推测与经科学探究证实的结论可能是不同的， 体会观察与记录是探究事物变化规律的基本手段， 培养学生认真观察、 积极思维、 实事求是和良好的协作精神， 为下一阶段教学中的长期观察做好铺垫。 教学准备：

烧杯、 温度计、 计时器、 铁架台 教学课题: 青岛版三年级上册科学第二单元第七课《水温的变化