存款方式与收益研究自我评定800字

研究课题名称：存款方式与收益优化之途径

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

在理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，能正确计算存款利息的基础上，巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过这个活动，一方面可以更多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性；另一方面可以促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。

3、课题介绍

巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。

二、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

课题研究所要解决的内容：学生充分了解和明确收集来的关于教育储蓄和国债的相关信息与规定，设计合理存款。

通过以下内容的研究来达成这一目标：学生可以通过网络、电话以及银行咨询等多种渠道获得人民币储蓄、教育储蓄以及国债的利率和相关规定，明确本活动中存款的本金、可存期限以及这笔存款的用途。促使学生整理信息时更有针对性，特别是为设计教育储蓄存款方案提供合理的理由。

三、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果

研究课题名称：存款方式与收益优化之途径

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

在理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，能正确计算存款利息的基础上，巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过这个活动，一方面可以更多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性；另一方面可以促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。

3、课题介绍

巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。

二、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

课题研究所要解决的内容：学生充分了解和明确收集来的关于教育储蓄和国债的相关信息与规定，设计合理存款。

通过以下内容的研究来达成这一目标：学生可以通过网络、电话以及银行咨询等多种渠道获得人民币储蓄、教育储蓄以及国债的利率和相关规定，明确本活动中存款的本金、可存期限以及这笔存款的用途。促使学生整理信息时更有针对性，特别是为设计教育储蓄存款方案提供合理的理由。

三、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果

存款方式与收益

——研究性学习报告

石嘴山市三中

高二年级七班

王锋

存款方式与收益

当今，我们的生活越来越好，人们的理财观念也发生了变化，好的理财观对我们高中学生来说意义重大。我们首先把目光投身了银行储蓄，储蓄有多种选择，那么，如果如何储蓄才能获取最大的收益？我们小组想通过调查和计算，寻找一种好的储蓄方式，也为自己的财产做有一个预先的投资。

根据查找资料我把本次的银行利率设为如下： 活期 0.36 % 定期

1．整存整取 三个月 1.71% 半年 1.98 % 一年 2.25 % 二年 2.79 % 三年 3.33 %

五年 3.60 %

2．零存整取、整存零取、存本取息 一年 1.71% 三年 1.98 % 五年 2.25%

十万元各种存款方式的利息计算

存款方式 ．两个三个月 存半年 一个半年 两个半年 存一年 一个一年 先一个一年后一个两年 存三年 先一个两年后一个一年 一个三年 先一个三年后一个两年 先一个两年后利率计算 100000*（1.71 %*0.25）+100000*（1.71 %*0.25+1）*1.71%*0.25=856.8 100000*1.98%*0.5=990 100000*（1.98%*

《存款方式与收益》研究性学习方案

班级：高二二班 学科：数学 日期：2011年1，31

课题名称 课题组成员 存款方式与收益研究 在学生学习“百分数”的知识，理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算课题背景 方法，能正确计算存款利息的基础上，让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决实际问题。 通过这个活动，一方面可以使学生更多地接触实际生活中的百分数，认识到数课题意义 学应用的广泛性；另一方面可以促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。 1、让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识。 研究性学习目的 2、综合运用相关知识解决实际问题。 3、通过活动促使学生了解教育储蓄、国债等相关知识，培养学生的投资意识。 1、通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。 研究性学习方法 2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出简单的调查报告。 课题研究所要解决的主要问题 学生充分了解和明确收集来的关于教育储蓄和国债的相关信息与规定，设计合理存款。 研究的目标与内容 通过以

存款方式与收益

——研究性学习报告

石嘴山市三中

高二年级七班

王锋

存款方式与收益

当今，我们的生活越来越好，人们的理财观念也发生了变化，好的理财观对我们高中学生来说意义重大。我们首先把目光投身了银行储蓄，储蓄有多种选择，那么，如果如何储蓄才能获取最大的收益？我们小组想通过调查和计算，寻找一种好的储蓄方式，也为自己的财产做有一个预先的投资。

根据查找资料我把本次的银行利率设为如下： 活期 0.36 % 定期

1．整存整取 三个月 1.71% 半年 1.98 % 一年 2.25 % 二年 2.79 % 三年 3.33 %

五年 3.60 %

2．零存整取、整存零取、存本取息 一年 1.71% 三年 1.98 % 五年 2.25%

十万元各种存款方式的利息计算

存款方式 ．两个三个月 存半年 一个半年 两个半年 存一年 一个一年 先一个一年后一个两年 存三年 先一个两年后一个一年 一个三年 先一个三年后一个两年 先一个两年后利率计算 100000*（1.71 %*0.25）+100000*（1.71 %*0.25+1）*1.71%*0.25=856.8 100000*1.98%*0.5=990 100000*（1.98%*

武汉光谷激光中南加工技术有限公司

GP与LP收益分配的几种典型方式

私募股权基金的GP和LP如何分配收益是股权基金协议中的核心内容。通常的约定是LP支付给GP2%-3%的年度管理费和盈利20%的管理分红。但即便是这些常见的约定，其实相差甚远。

年度管理费，基数不同

股权基金计算年度管理费看似相近，都在2%-3%之间，但实际上并不相同。有的以实缴出资额作为计算基数，有的按认缴出资额计算，有的直接安排了各个年度的管理费点数，也有的更为复杂一些。以下是笔者比较了几个知名基金关于管理费基数的规定。 基金 具体约定 评价 A基金 合伙企业每年按其总实缴出资按实缴出资额缴纳管理费在基金以额的2%向管理人支付管理费。 ON-Call的募集机制下，在最初资金 未全部到位之前，GP收取的管理费偏少，但在出资额全部投出去之后，GP收取的管理费偏高。 B基金 甲方在前三年的委托期内，管这种约定考虑到了基金因对外逐步理年费为委托资金总额的投资故在后期管理的资金将逐渐减2.5%；第四年的管理年费为2%;少的因素。收取管理费的点数从后3年的管理年费为委托资金2.5%逐步降低到1.5%。 总额的1.5%。 C基金 管理费用计提标准*2.5%/年,这种约定也考虑到了后期

篇一：战胜自我作文

战胜自我

人生是一个不断战胜自己从而达到新的目标的过程。人生要想精彩就要无数次战胜自己。战胜自己的过程可以使一个人成长起来，战胜自己的过程可以使一个人发觉自己身上的无限潜能，战胜自己的过程可以使一个人意识到自己的重要。

《老人与海》相信大家都看过，桑提亚哥曾说：“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”“在这场勇气毅力和坚韧的较量中，年老的桑提亚哥用智慧而不是仅有的体力，用知识和机智而不是靠仅存的傲慢来支撑自己，最后他取得了胜利；他终于一顽强的毅力和信心战胜了对手。”从中他告诉我们，人可以战胜自己；可以向命运提出挑战。从他身上我们学到了自信，懂得了什么叫永不放弃。“一个有能力取得成功和知道如何夺取胜利的人；在遭受到最严重的挫折之后，是不会悲观，不会失望的，而是继续斗争，继续前行。

我们正是处在人生的一个重要阶段，面临着来自于方方面面的压力。困难也会不断的出现，但是我们不能放弃，我们要坚持下去，要战胜自己的胆怯，战胜自己的懦弱，战胜自己的慵懒，只有这样，我们才能不因虚度年华面悔恨。＂不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功＂．在我们成长的路上还有许多困难需要克服，有许多座大山需要征服。 我坚信，人

篇一：大学毕业生自我鉴定(800字标准)

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

我在学习的过程中收获了很多。大学课堂讲述颇多，只靠课堂上听讲是完全不够的，由此我养成了自学的习惯，通过自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料，日积月累，学习能力得到了提高。我懂得了运用学习方法同时注重独立思考，要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法：勤于思考、勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，同时，也懂得了团队合作的重要性。

不断的追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我阅读了各类名著书籍，形成了正确的人生观世界观、良好的道德修养，并有坚定的政治方向。关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对

在我刚刚踏入小学校门时，依然还像刚踏入幼儿园一样，不能控制住自己，依然把在幼儿园的坏毛病带入这个美好的校园，有时候，就连最基本的《小学生守则》也不能遵守。

当我们小学生排着整齐的队伍，踏着规律的步伐，安静而有序地靠着楼梯右边下楼准备做操时。你可能会看见，在队伍的中间，有一个小朋友十分出众”，可不是他相貌出众，而是他的动作太出众了。他既不安静，也不有序，而是在说说笑笑，打打闹闹。一会儿和前面的同学推推挤挤，一会儿和后面的同学开开玩笑。一路上不得安宁。没错，他就是我。做操时，我也好不到哪儿去，依然与前面的同学讲刚才的笑话。站的不是脱离队伍，就是歪歪斜斜。动作也十分不规范。有的时候动作太大，会失去重心，狠狠摔在地上。而且还会误伤人。就算做完了，我也还意犹未尽”，打算继续做下去，如果不是在老师的呵斥之下，我可能还站在那儿呢。

上课时，我也心不在焉的，一会儿用笔捅捅前桌的背，一会儿和同桌讲悄悄话。只有老师点我的名字，我才如梦初醒。当老师让我回答问题时，我就站在那儿，歪着脑袋，不知所云。我的学习成绩一落千丈，还影响到其他人，以至于老师把我和同桌分离；在家里，我明知道妈妈睡午觉，还会在看书时用双脚轮流敲打地面。把妈妈吵醒

当然作文，这一切

和往日一样，我总是余下一些空闲的时间在泉州大大小小的巷子里悠闲自在地漫步。

生长在夹缝里不知名的小花十分茂盛，和断壁残垣融合成一道古韵而又清雅的一幅水墨画，用石头堆搭成的墙壁，被一些顽皮的孩童用粉笔乱涂乱画，不禁令人发笑。我对这些巷子的沧桑岁月一无所知，但穿梭于其中，心头总是涌起儿时和哥哥在河市旧巷打闹的情景。

我漫无目的地走着，突然有一位看似十分焦急的外国男人迎面向我走来。他眉毛像倒挂的月牙，勾勒出一道弯曲的弧线，嘴巴不自在地哆嗦，好似发生了一件令人毛骨悚然的事情。我看得出来，他十分地紧张。

你好”他支支吾吾地说道，我的女儿已经在厕所很久了，我很害怕发生什么事，能不能帮我进去看看？谢谢。”

我十分地尴尬，但还是蹑手蹑脚地走进公厕，恶臭味像狂风般向我扑面而来，我捏着鼻子，小心翼翼地东张西望。

走到最尽头，我看到一个金发碧眼的小女孩正在拿着自己的发卡撬马桶盖，急得满头大汗。小妹妹？”我用着不地道的中式英语作文向那位女孩试探，对不起，你爸爸在外面等你抱歉，请问你在干嘛？”

比起告诉她要赶紧出去公厕，我更好奇的是为什么她对着一个马桶焦头烂额。

这马桶坏了，如果没冲水，那就是对下一个上这间厕所人的不尊敬。&rdquo