数电实验24小时计时器

24小时计时器设计

摘 要：使用硬件描述语言VHDL进行编程，设计六十进制和二十四进制计数器，利

用原理图输入设计方法，使用两片六十进制计数器和一片二十四进制计数器，设计出了一个24小时计时器系统。使用QuartusII软件进行编译，时序仿真，来验证该系统的正确性。整个系统设计简单，使用方便，具有24小时计时显示功能，可以分别对时，分，秒进行校正。

关键词：VHDL 计数器 24小时计时器

目 录

1.设计背景 ............................................................................................................ 1 2.设计方案 ............................................................................................................ 1 2.1.六十进制计数器设计 ....................................................................

24小时计时器设计

摘 要：使用硬件描述语言VHDL进行编程，设计六十进制和二十四进制计数器，利

用原理图输入设计方法，使用两片六十进制计数器和一片二十四进制计数器，设计出了一个24小时计时器系统。使用QuartusII软件进行编译，时序仿真，来验证该系统的正确性。整个系统设计简单，使用方便，具有24小时计时显示功能，可以分别对时，分，秒进行校正。

关键词：VHDL 计数器 24小时计时器

目 录

1.设计背景 ............................................................................................................ 1 2.设计方案 ............................................................................................................ 1 2.1.六十进制计数器设计 ....................................................................

武汉理工大学《通信工程应用技术课设》报告

课程设计任务书

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 郭志强 工作单位： 信息工程学院

题 目: 通信工程应用技术课设——FPGA

一、 设计任务与要求

设计一个具有系统时间设置和带闹钟功能的24小时计时器中的应用。电子钟要求如下：

（１）计时功能：4位LED数字时钟对当前时间的小时和分钟进行显示，显示的最长时间为23小时59分。

（２）设置并显示新的闹钟时间：用户先按“set”键，再用数字键“0”～“9”输入时间，然后按“alarm”键确认。在正常计时显示状态下，用户直接按下“alarm”键，则已设置的闹钟时间显示在显示屏上。

（３）设置新的计时器时间：用户先按“set”键，再用数字键“0”－“9”输入新的时间，然后按“time”键确认。在输入过程中；输入的数字在显示屏上从右到左依次显示。例如，用户要设置新的时间 12：00，则按顺序输入“l”，“2”，“0”，“0”键，与之对应，显示屏上依次显示的信息为：“1”，“12”；“120”，“1200”。如果用户在输入任意几个数字后较

24小时计时法复习（一）

一、填空

上午8: 00 （ ） 凌晨1：00 （ ） 晚上12：00 （ ） 下午2 ：20 ( ) 下午5：10 （ ） 晚上11：00 ( ) 二、填空

3：00 ( ) 6：00 ( ) 12：00 ( ) 17：30( ) 21：00 ( ) 24：00 ( ) 三、把时间按从早到晚排列

下午5时 早上6时 上午11：00 晚上11时

3： 00 23：00 15：00 18：00

四、 ⑴ 上午6：30-----下午2：00，经过了多长时间？

⑵ 从9：00------20：30，经过了多长时间?

⑶ 下午3：40------7：20，经过了多长时间？

五、①小明晚上9时睡觉，第二天早晨6时30分起床，他睡了多长时间？

②每隔5小时取一次信，

第一次8：00 第二次:＿＿＿

《24时计时法》说课稿

说课内容：人教版小学数学三年级下册第六单元《年月日》的第三课时《24时计时法》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学效果评价七方面来说课。

一、教材分析

《24时计时法》是在学生已经学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了“年、月、日”和“12时计时法”等方面的感性经验的基础上学习的，有关时间的知识经常出现在生活和学习中，因此，对于24时计时法，学生是有一定的生活经验和知识基础的。同时，学好本节课为今后灵活运用24时计时法、学习计算简单的经过时间打下基础，由此可见，学好本节课显得尤为重要。教材在编排上利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现12时计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。

二、学情分析

布鲁姆说过:对教学影响最大的就是学生已有的知识经验。24时计时法在生活中有广泛的应用，学生通过电视、电脑等途径，已经有过不少的接触，只是没有系统地认识12时计时法和24时计时法之间的关系。因此，对于小学三年级的学生来说，“24时计时法”还是个很抽象的概念，他们的的思维方式正从具体形象思维向抽象思维过渡，

普通计时法与24时计时法

【24时】平时所说的晚上12时也就是新一天的开始，即凌晨0时，时针走一圈到中午12时，再走一圈又

到了晚上12时，这时是一天的结束。也就是一天时针走了2圈，共24小时，因此1日＝24时。

普通记时法：时针走到几时，就说几时，然后在前面加上“上午、下午、中午、晚上、凌晨”等时间词来区

别，如上午时针指向9，应说上午9时，当时针第二次指向9，这时是晚上9时。

24时计时法：时钟有两圈，分内圈和外圈，内圈数字是时针走第一圈表示的时刻，外圈数字是时针走第二圈所对应的24时计时法时刻，下午1时就是13时，晚上9时就是21时，时针指向外圈的几就读几时，

不用再说上午或下午等时间词。

普通记时法→24时记时法：去掉时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；到了下午1时的（ +12 ）； 24时记时法→普通记时法：加上时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；数字大于12的（ -12 ）。

时间计算公式：

经过时间 = 结束时间—开始时间； 结束时间 = 开始时间 + 经过时间； 普通计时法 24时计时法

24时计时法 0时 1时 2时 3时 4时 5时 第一6时 圈 7时 8时 9时

24时计时法教学设计

（一）教学内容： 教科书第52-53页。 （二）教学目标：

1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。

2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 3、在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。 （三）学情分析

24时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解24时计时法。 （四）重点难点

1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 2．会用24时计时法表示时刻。 （五）教学设计： 一、故事导入

出示钟表，问这是什么呀？这是几时？ 复习普通计时法

问：9时的时候你在干什么？一天中有几个9时啊？ （两个，一个早上

EDA设计基础实验课程论文

题 目学 院专业班级学生姓名指导教师

篮球24S可控计时器

通信与电子工程学院

电子101

大彬哥

大力会

2013年 6月 18日

篮球24S可控计时器

摘 要

本次设计是基于FPGA的篮球计时器设计，利用Verilog HDL语言和Quartus II软件以及FPGA的实验操作平台来实现的。重点是用硬件语言Verilog HDL来描述篮球计时，偏重于软件设计。本次通过Verilog HDL语言编写一个具有显示24秒倒计时功能的计时器，计时器为24秒递减计时其计时间隔为1秒；计时器递减计时到零时，数码显示器不灭灯，同时发出光电报警信号等。

关键词：Verilog HDL语言 Quartus II软件I

篮球计时器

篮球24S可控计时器

电子技术课程设计

篮

球 竞 赛 24 秒 计 时

器

院 系: 机电系 班 级: 电子信息11级 姓 名: 学 号: 指导老师：

一、引言

篮球竞赛是一项有益人们身体健康的运动，同时也能锻炼团队的集体协作配合能力，是一项两个团队之间的竞赛。既然是竞赛，就必须有个规则，对竞赛双方以公平竞争，即在相同的时间里，得分最多的团队获胜，在比赛中，犯规罚球、替补、中场休息等不计入比赛时间，所以计时要暂停，有暂停就有继续，甚至在对手比较强大中场弃权的，需要直接清零重新开始下一组比赛，这就需要有外部的控制开关实直接清零、启动和暂停/连续功能。为了公平，利用倒计时的计时的方法显示在公众都能看到的显示器上，到了结束时间要有报警器提醒。

二、设计要求

1、设计一个具有显示24S计时功能的篮球竞赛计时器。

2、设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能。 3、计时器为24S递减计时器，其时间间隔为1秒。 4、计时器减计时到零时，发出报警信号。

三、功能要求

1、计时器递减的功能。在比赛开始计时器开启时计时器立刻以1s的时间间隔递减且显示在显示器上。

2、计时器有暂停保持的功能。

数字电子技术课程设计说明书

篮球竞赛24秒计时器设计

系 、 部：电气与信息工程学院 学生姓名： 指导教师： 讲师 专 业：电气 班 完成时间： 2012-6-6

数字电子技术课程设计

设计题目

篮球比赛 24 秒倒计时器的设计 设计制作一个篮球竞赛计时系统，具有进攻方 24 秒倒计时功 能，具体设计要求如下： 1、具有显示 24s 倒计时功能：用两个共阴数码管显示，其 计时间隔为 1s。 2、分别设置启动键和暂停/继续键，控制两个计时器的直接 启动计数，暂停/继续计数功能。 3、设置复位键：按复位键可随时返回初始状态，即进攻方计 时器返回到 24s。 4、计时器递减计数到“00”时，计时器跳回“24”停止工作， 并给出声音和发光提示，即直流振荡器发出声响和发光二极管发 光。

课程论文 要 求

前 言

电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践

能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。

在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可