西科大网络教育学院网站

一、单项选择题。本大题共40个小题，每小题 2.5 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. —What can I do for you, madam?

—_______

( A )

A. I want a kilo of pears.

B. You can go your own way

C. Thanks.

D. Excuse me, I’m busy.

2. — What’s the weather like in your hometown?

—_______

( D )

A. it’s a nice place.

B. I like the food there.

C. He asks me whether I like the weather.

D. It’s cold in winter and hot in summer.

3. —What’s the time by your watch?

—_______

( A )

A. It’s half past five.

B. It’s Sunday.

C. It’s February.

D. It’s a fine day.

4. —What’s the date tomorrow?

1. 简述网络安全的概念

网络安全是指网络系统的硬件、软件及系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄漏，系统连续可靠正常的运行，网络服务不中断。网络安全从其本质上讲就是网络上的信息安全。

2. 如何从技术方面实现网络安全防护主要目标的“五不”

①“进不来”：使用访问控制机制，阻止非授权用户进入网络，从而保证网络系统的可用性。

②“拿不走”：使用授权机制，实现对用户的权限控制，同时结合内容审计机制实现对网络资源及信息的可控性

③“看不懂”：使用加密机制，确保信息不暴露给未授权的实体或进程，从而实现信息的保密性；

④“改不了”：使用数据完整性鉴别机制，保证只有得到允许的人才能修改数据，从而确保信息的完整性和真实性

⑤“走不脱”：使用审计，监控，防抵赖等安全机制，使得破坏者走不脱，并进一步对网络出现的安全问题提供调查依据和手段，实现信息安全的可审查性。 3. 举例说明计算机网络面临的主要威胁

①各种自然因素：包括自然灾害、网络的环境和场地条件、电磁辐射和电磁干扰的威胁、网络硬件设备自然老化、可靠性下降的威胁

②内部窃密和破坏：内部涉密人员有意或无意泄密，更改记录信息，非授权人员的窃密，内部人员破坏网络环境

③信息的截获和

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 5、答： 序号 名称 1 2 3 4 5 代号 B WB KB CB ZB MB TB GB YB DB QB TGB L WL DL DDL DGL CD 序号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 名称 圈梁 过梁 连系梁 基础梁 楼梯梁 框架梁 框支梁 屋面框架梁 橝条 屋架 托架 天窗架 框架 钢架 支架 柱 框架柱 构照柱 代号 QL GL LL JL TL KL KZL WKL LT WJ TJ CJ KJ GJ ZJ Z KZ GZ 序号 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 名称 承台 设备基础 桩 挡土墙 地沟 柱间支撑 垂直支撑 水平支撑 梯 雨篷 阳台 梁垫 预埋件 天窗端壁 钢筋网 钢筋骨架 基础 暗柱 代号 CT SJ ZH DQ DG DC ZC SC T YP YT LD M TD W G J AZ 板 屋面板 空心板 槽行板 折板 密助板 楼梯板 盖板或沟盖板 挡雨板或檐口板 吊车安全走道板 墙板 天沟板 梁 屋面梁 吊车

福师《实变函数》在线作业一

一、判断题（共 37 道试题，共 74 分。）

1. f∈BV，则f至多有可数个间断点，而且只能有第一类间断点. A. 错误 B. 正确

正确答案：B

2. 若曲线L由参数方程x=f(t),y=g(t),z=h(t)给定，则L为可度曲线等价于f,h,g∈BV. A. 错误 B. 正确

正确答案：B

3. 一致收敛的有界变差函数序列的极限函数也是有界变差函数. A. 错误 B. 正确

正确答案：A

4. 若f,g∈BV，|g|>c>0,则f/g属于BV。 A. 错误 B. 正确

正确答案：B

5. f在[a,b]上为增函数，则f'(x)在[a,b]上积分值∫fdx≤f(b)-f(a) . A. 错误 B. 正确

正确答案：B

6. R中任一非空开集是可数个互不相交的开区间之并. A. 错误 B. 正确

正确答案：B

7. 对任意可测集E，若f在E上可积，则有Lim_{n->+∞} n·M[E(|f|>=n)]=0. A. 错误 B. 正确

正确答案：B

8. 增函数f在[a,b]上几乎处处可微。 A. 错误 B. 正确

正确答案：B

9. 若f∈BV,则f有界。 A. 错误 B. 正确

福师《实变函数》在线作业二

一、判断题（共 37 道试题，共 74 分。）

1. 设f为[a,b]上增函数，则存在分解f=g+h，其中g是上一个连续增函数，h是f的跳跃函数.

A. 错误 B. 正确

正确答案：B

2. 有界可测集的测度为有限数，无界可测集的测度为+∞ A. 错误 B. 正确

正确答案：A

3. 有界可测函数f在区间[a,b]上L可积的充要条件是f在[a,b]上几乎处处连续. A. 错误 B. 正确

正确答案：A

4. 利用积分的sigma-可加性质(第二条款)可以证明绝对收敛级数各项可以任意重排。 A. 错误 B. 正确

正确答案：B

5. 积分的引进分为三个递进的步骤：非负简单函数的积分，非负可测函数的积分，一般可测函数的积分. A. 错误 B. 正确

正确答案：B

6. 函数f在区间[a,b]上Ｒ可积的充要条件是f在区间[a,b]上的不连续点集为零测度集. A. 错误 B. 正确

正确答案：A

7. 无论Riemann积分还是Lebesgue积分，只要|f|可积，则f必可积. A. 错误 B. 正确

正确答案：A

8. f可积的充要条件是f+和f-都可积. A. 错误 B. 正确

正确答案：B

北京邮电大学网络教育学院

导师简介(2009)

勾学荣 教授 硕士生导师

女，1953年12月生。1976年毕业于北京邮电学院有线系电子交换专业，2001年获得挪威大学管理硕士学位。现任北京邮电大学网络教育学院院长，北邮学术委员会委员，学位委员会委员，学校信息化建设委员会委员，北邮网络教育学院分学术委员会主任委员，信息与通信系统学科和教育技术学学科硕士生导师，创建了通信网络研究室，有实力较强的研究梯队，正在从事下一代网络（NGN）协议实现，终端技术实现等关键技术的研究。主持并参与多项国家级科研项目并取得重大成果，申请发明专利4项。

从2003年开始，作为新兴学科教育技术学学科负责人，在发展北邮远程教育事业，开展网络教育，申办新型学科方面作出了突出的贡献；创建了网络教育技术研究所，近年来在研重大项目有：下一代网络（NGN）关键技术的研究，国家十五攻关”作业与考试工具，”国家十五攻关”职业培训示范工程”，教育部”虚拟实验系统”，基于宽带IP网的跨城域的远程教育系统(国家八六三)等。

宁帆 副教授，硕士生导师

女，1962年生，吉林长春人。现在北京邮电大学网络教育学院任教。

一九八三年大学本科毕业以来从事多年的教学工作。自一九九八年在北京邮电大学获工学硕士后，坚

高校网络教育学院发展论文

摘 要：高校网络教育学院定位研究现状及特点主要包括：一方面是开始重视定位研究，定位研究的内容与范围逐步拓宽；另一方面也不难发现这些研究主要不足是研究的系统完整性不突出，存在许多亚待改进和完善之处，研究时往往将定位的某些方面等同于定位的系统性研究，将问题简单化。

我国高校网络教育学院开展现代远程教育试点改革自1999年始已历经5年，成绩有目共睹。然而，由于高校网络教育学院的兴起是一项崭新改革，实践经验的不丰富与理论准备上的不充分，造成处于试点阶段的高校网络教育学院发展定位，不可避免地在办学理念、培养目标、教学模式、运作管理、资源建设及教学服务体系等方面存在诸多问题，定位成为影响高校网络教育学院进一步发展的关键因素。

一、类型多样化理念：高校网络教育学院系统内在结构的客观要求

从系统论角度来看，高等教育结构是由教育的层次结构、学校的类别结构、专业的种类结构、办学的形式结构、学校的布局结构与学校的规模结构等因素组成的动态综合系统，具有层次与类别多样性的鲜明特点。各高校的发展都是在这一系统中通过自主选择、竞争与定位来实现的，其实质是各高校在这一系统的多种类型中形成合理定位，找到并拓展自身的生存空间。类型划分是高校定位及确定自身发展方

高校网络教育学院发展论文

摘 要：高校网络教育学院定位研究现状及特点主要包括：一方面是开始重视定位研究，定位研究的内容与范围逐步拓宽；另一方面也不难发现这些研究主要不足是研究的系统完整性不突出，存在许多亚待改进和完善之处，研究时往往将定位的某些方面等同于定位的系统性研究，将问题简单化。

我国高校网络教育学院开展现代远程教育试点改革自1999年始已历经5年，成绩有目共睹。然而，由于高校网络教育学院的兴起是一项崭新改革，实践经验的不丰富与理论准备上的不充分，造成处于试点阶段的高校网络教育学院发展定位，不可避免地在办学理念、培养目标、教学模式、运作管理、资源建设及教学服务体系等方面存在诸多问题，定位成为影响高校网络教育学院进一步发展的关键因素。

一、类型多样化理念：高校网络教育学院系统内在结构的客观要求

从系统论角度来看，高等教育结构是由教育的层次结构、学校的类别结构、专业的种类结构、办学的形式结构、学校的布局结构与学校的规模结构等因素组成的动态综合系统，具有层次与类别多样性的鲜明特点。各高校的发展都是在这一系统中通过自主选择、竞争与定位来实现的，其实质是各高校在这一系统的多种类型中形成合理定位，找到并拓展自身的生存空间。类型划分是高校定位及确定自身发展方

www.gaokaopai.com 高考派—高考志愿填报专家

【山东省聊城教育学院专业】山东省聊城教育学院招生网站-山东省聊城教育学院分数线

山东省聊城教育学院2014年招生章程第一章 总则为了保证山东省聊城教育学院2014年招生工作的顺利进行，维护学院和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部及山东省教育厅、山东省招生委员会等有关文件精神，结合山东省聊城教育学院招生工作的具体情况，制定本章程。 第一条 本章程适用于山东省聊城教育学院普通专科 (高职)招生工作。 第二条 山东省聊城教育学院招生工作原则为“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”。 第三条 山东省聊城教育学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。 第二章 学院概况第四条 学院全称：山东省聊城教育学院。 学校代码:50966。 第五条 学院地址：山东省聊城市经济开发区中华路1号。 第六条 办学层次：专科（高职）。 第七条 办学类型：公办成人高等学校。 第八条 基本情况：学院位于聊城市经济开发区，占地341亩，固定资产总值11849万元，教学行政用房3997

第一章 网络营销概论·第二节 网络营销的概念和特点 本次练习有17题，你已做17题，已提交17题，其中答对13题。 当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对6题。 1. 营销策略是指顾客欲望与需求、满足欲望与需求所需要的成本、加强沟通和( ) A 强化购买 B 方便购买 C 快速购买 D 临时购买 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 1. “酒香不怕巷子深”的说法代表一种什么样的营销观念( ) A 生产观念 B 产品观念 C 推销观念 D 营销观念 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 2. 网络营销理念可以概括为时空观念、信息传播观念、网络消费观念和( ) A 虚拟市场观念 B 实体市场观念 C 网络市场观念 D 无形市场观念 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 2. 以下对网络营销概念的理解哪个是错误的( ) A 网络营销离不开现代信息技术 B 网络营销的实质是顾客需求管理 C 网络营销就是网上销售 D 网络营销是现代企业整体营销的一部分 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问