转变思想更新观念

第一篇：解放思想更新观念转变作风心得体会

敬爱的党组织：

根据上级领导的会议精神，我们开展了“解放思想，更新观念，转变作风”大讨论活动。通过讨论学习，深刻领会，我深深体会到这次活动的重要意义，认为这是一项很及时、非常正确的决策。认识到解放思想、更新观念、转变作风的重要性，它是树立科学发展观，促进各项事业顺利开展，实现海林追赶型、超常规、跨越式发展的重要保障及途径。结合工作实际和自身素质，我自感责任重大、任务艰巨，清醒认识到自己在思想观念、思维方式、工作方法等方面与当前形势要求、发展需要还存有一定差距，解放思想已成为迫在眉睫的需求。

通过讨论学习我认识到：

一、要加强学习，为解放思想打牢基础

当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷。如不加强学习，就适应不了经济社会发展需要，就会掉队、落伍，更谈不上干好工作。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造性地开展工作。自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。更多地审视自身，就会发现自己知识的“短板”，增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有这样，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。那种认为不学习照样能够干工作、不

转变思想观念 强化作风建设 努力实现2011年各项任务目标

首钢“三创”经验交流会之后，杏山铁矿党委结合贯彻“三创”会精神，认真分析了当前建设生产所面临的形势和任务,我们深感任务艰巨、责任重大。2011年，矿业公司给杏山铁矿下达供矿任务263万吨，1-7月份已完成110.28万吨, 后5个月还要完成152.72万吨。虽然地采系统即将投产，但初期设备处在磨合运行阶段，短期内很难达到设计生产能力，同时，为了延长露天斜坡道出矿，严重的影响了采场准备工作。然而，杏山铁矿作为矿业公司第一个地下开采矿山，承担着资源接续、探索示范、继往开来的历史重任，我们必须具有敢于承担、能够承担、善于承担的勇气，具有创新、创优、创业的强烈责任意识，才能够完成历史赋予我们的光荣使命。总结我们过来工作的经验和教训，结合学习胡锦涛总书记“七一”讲话和总公司三创会议精神，我们有以下三点体会：

一、实现任务目标，必须解放思想、转变观念，锤炼过硬的思想作风。

实现任务目标，必须要有过硬的思想作风作保证。朱继民同志强调“解放思想，转变观念，提高认识，永不僵化”

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是首钢三创实践的一个重要特点。从中我们悟出一个很简单的道理:就是只有思想解放了、思路对头了，才能够找到战胜困难的办法。20

浅谈高中教学物理教师要更新观念

摘 要 有效教学是在完成教学目标的前提下确保教学效率不低于平均效率的教学。“有效”指的是教师以先进的教学理念和教学方法开展一段时间教学后，学生能够有具体的进步；“教学”指的是教师组织、维持、引导学生学习的行为和策略。新课改下，实现高中物理教学的有效教学，是保障教学质量、提高学生综合素质的必要手段。

关键词 教学理念 试验学科 学科联系 一、教师要有先进的教学理念

新课标的教学理念认为教学活动是一种生命活动，其性质是一种有序的创造性的文化活动。这种活动即人自身发展的需要，是为了满足人的需要，它既是人发展的内驱动力，又是人发展的有意识的目标，包含着人的理想、欲望、情感和意志。在教学过程中，教师通过人格魅力示范、学习方法示范、思维过程示范、学习态度示范，为学生的创新学习提供科学精神典范和科学方法范例，是学习的示范者；教师根据学生的需要组织丰富多彩的课堂教学活动，是学习的组织者。教师为学生的学习提供外部动力，满足学生的求知欲，是学生学习的鼓励者和学习兴趣的调动者；教师鼓励学生质疑，在质疑中开发学生深层次的创造潜能，使学生真正成为课堂教学的主体和学习的主体。

传统教学中教与学的关系成了奴役化关系：把传授知识当成

如何促进思想观念转变

在转变思想观念中促进学校的跨越发展今年5月，省委孙春兰书记在三明检查工作中时，针对存在的问题，指出三明的干部群众必须转变思想观念。我认为，孙书记的讲话切中了三明存在的问题和发展要害，三明地处福建省经济欠发达的中西部地区，改革开放以来，在激烈的社会主义市场经济竞争中，没有及时转变思想观念，丧失机遇，一步步落伍，经济实力落到全省末流，老三明人都有这种感受，三明的城市化进程缓慢，道路交通、城市面貌没有太大改变，文化体育设施，医疗卫生条件，农贸市场、商场等涉及民生的基础设施也没有大的改观，城市居民依旧过着小城市知足自满的生活模式。（如92年邓小平南方谈话后，泉州市政府及时出台《加强国有企业改革的若干意见》，在较短时间内，对全市四十多家国有企业进行了改制，引进国外资金和民营资本，经历十几年的发展，泉州的小企业发展为现代大企业，三明则恰恰相反，一些全省的大企业，如三化、化机、纺织、印染、日月星啤酒厂、玻璃厂、针织厂等，不思进取最后破产倒闭）。今天，在海西发展的大浪潮下，如果三明再不转变思想观念、抢抓发展机遇，谋求后发优势实现跨越发展，就将再次失去可贵的历史发展机遇，与省内其他兄弟市县产生越来越大的差距，在新一轮的创业中再遭淘汰。

三明学

更新观念、终身学习、与时俱进

——读书心得体会

教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长；知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感；对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。

通过阅读《点击苏霍姆林斯基》这本书，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习 学习政治理论，提高思想素质。深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。

学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创

更新观念 与时俱进 做新时代受欢迎的教师

作者单位：黄冈市黄州区宝塔中学 王秀凤

党的十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”贯彻落实党的十八大精神，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。教育家苏霍姆

林斯基说：“能力只有能力来培养，志向只有志向来培养，才干只有才干来培养。”现代教育对教师的要求越来越高。教师应加强学习，更新观念，与时俱进，充分认识肩负的神圣职责和光荣义务、不断加强思想修养、不断提升文化素质、不断提高教学水平，以适应飞速发展、日新月异的时代要求。笔者认为：新时代呼唤高素质的教师，始终不渝地走学习、教研、反思三者和谐发展之路无疑是成为受学生欢迎的有效途径。学习是前提、教学是基础；教研是先导、创新是关键；反馈是觉醒、反思是提升。学习、教研、反思的过程是不断积累、沉淀、思考、总结、内化、升华的过程；是教师不断吸收新理念、新知识、新信息、新观点、新见解，熟悉和掌握教育教学规律，全面提高综合素质的过程。 一、 做终身学习的教育者

人们说：教师是阳光下最崇高的人、灯光下最充实的人、月光下最幸福的人，是人类文明的建设者和传播者，是学生健康成长的

深化认识，更新观念，科学谋划，

扎实推进评估整改工作，全面提升教育教学质量

——全面提高教育质量大讨论总结

引言

2012年9月中旬，在学校实施全日制本科教育9年之际，学校以落实本科教学教学合格评估整改工作为契机，在全校范围内组织开展了全面提高教育质量大讨论，旨在厘清思想、更新观念，为全面提升教育质量，推动学校持续科学发展注入新的活力，提供新的动力。

为期两个月的全面提高教育质量大讨论已基本结束，其成效如何？将对教学评估整改工作的推动起到什么样的作用？对学校的未来发展有何重要指导意义？现就本次大讨论活动总结如下：

一、背景

1.经济社会发展和高等教育改革形势

当前，国际经济发展速度放缓，各类矛盾集中而激烈，这一状况将在今后相当长一段时期内长期存在。受此影响，近阶段我国经济发展形势也较为严峻，国家也迅速在战略上作出调整，在调低经济发展速度预期的同时，更加注重发展质量和可持续性，表现在将进一步深化改革开放，加大经济结构调整和发展方式转变的力度，扩大内需，增强自主创新能力，提高劳动力的综合素质，加快实现从人力资源大国到人力资源强国的转变。应该说，经济发展形势对高等教育提出了新的挑战，同时也提供了新的机遇。一方面，高等教育领域许多传统的观念、模式、机

更新观念 提高认识 担负起精英人才培养的重要使命

2008-06-19

大连理工大学召开的“第十四次本科教育教学研讨会”是一次更新教育观念、统一认识、会对我校今后本科教育产生深刻影响的重要会议。会议进一步明确了学校的办学指导思想，培养“对民族、社会和未来具有强烈的责任感，具有高尚的道德品质、宽厚的知识基础、突出的能力潜质、优秀的综合素质和开阔的国际视野，能够成为先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者以及国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者”的精英人才。形成基于通识教育的宽口径专业教育为特征的培养模式，以研究性教学为主要特征的教学模式，以较完全学分制为特征的管理模式。站在学校发展的新起点，树立精英教育的科学理念，落实培养精英人才的各项措施，对加快我校国际知名的高水平研究型大学的建设具有重要的里程碑意义。

坚持精英教育的科学理念

明确培养精英人才的历史使命

教育部发布的《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》指出，研究型大学是培养拔尖创新人才的基地，是自主创新的国家队，是培育和发展先进的创新文化的发源地。从时代的要求来看，精英教育是知识经济时代高科技发展的内在要求。从经济

幼小衔接转变家长观念形成合力

幼小衔接是教育界一直关心和讨论的话题，因为从学前期向学龄期发展的过渡时期，孩子身心要发生一定的变化，孩子对入学的态度、情感反应与适应准备将直接影响其能否尽快地适应小学生活。为了做好幼小衔接教育工作，大班教研组开展了“幼小衔接转变家长观念形成合力”，以及通过家园互动顺利帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。

我班很多家长是经商的，部分是教师、上班职员。受职业、学历的影响，对孩子的教育、期望也不尽相同。主要表现在以下几种：

1、过急教育：家长抱着“不要让孩子输在起跑线上”的心态，想方设法让孩子多学一点东西。

2、放任教育：家长的家教责任意识淡薄，认为对孩子管吃、管穿、管花钱，把孩子送到学校大门便可以了。

3、茫然教育：面对过早教育出现的极端、利弊早有耳闻。如何让自己孩子学得好，也玩得好，便成为这一部分家长的担忧。

4、填鸭教育：家长认为幼儿不会有什么创新，同时受应试教育的影响，重间接经验，而忽略孩子直接从生活中获得的经验，不顾孩子的愿望，让他们学这学那。

5、传统教育：受传统教育思想的影响，许多家长依照前辈人的观念去教育自己的孩子，没有意识到家庭教育是一个教育过程，更是一个学习的过程。

根据新《纲要》精神，要求幼儿园与

杏坛沙龙

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祷炙观念，实施“高效课堂”摘文/杜晓娥 要：通过转变课堂观念，改变教师“教”的观念，转变学生“学”的观点，实施“高效课堂”。

关键词：高效课堂；增长才干；学习效率我们把原来的教师讲变成了学生讲，教师只对学生解决不了要实现高效的课堂，我个人认为首先要做的就是三个观念的在，“转变”。一

的问题进行指点。这样，把教师每堂课都讲得滔滔不绝，而学生却自己搞自己的，这样，教师和学生从“教师教得累学生学得厌”的

、

转变课堂观念

传统的课堂座位是分成四个大组，两人一小组。我们班有 5 6 劳而微功、枯燥无味的“强制教学”的状态中“解放”出来。我要科人，我把他们分成了七个小组，每个组一个大组长，小组根据本组代表刘婉第一次上来讲时，她讲得并不好，但是，我还是鼓励说： 实际，讨论制定本小的组规与组训。如，星宇轩辕组的组规是： 1 .无“你如果当老师肯定比我行，我相信下次会比这次讲得还要好！”

论上什么课我们都要认真完成导学案，再进行交流； 2 .交流过程注当时，我很明显地看得出她的高兴劲和成就感。第二次，她就主动重讲究整体感，保持纪律； 3 .本组成员要有集体荣誉感，要有合作上来展示她们组的成果，讲的比第一次好了很多，她的“说课”赢精神，做