小学家校共育实施方案

谭坝九年制学校新教育实验---

“家校合作共育”工作实施方案

家校合作共育是新教育实验“十大行动”的有机组成，更是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据区局要求，并结合学校新教育实验工作实施方案，进一步加强家校合作共育，优化育人氛围。特制定此实施方案：

一、指导思想

家校合作共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。 二、工作目标

1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。 2、建立班级家长委员会，学校家长委员会， 初步构建家校合作机构。

3、构建班级家长QQ群、微信群等平台，促进老师、家长的交流。

4、建全留守

家校共育实施方案一

民办学校是在“以质量求生存，以服务赢口碑，以生源求发展”的激烈竞争中优胜劣汰的。而生源和口碑又与家长是否认同学校以及家长认同度的高低密切相关。因此，学校在内强素质、外树形象的前提下，大力实施“家校共建”工程，对于形成教育合力、创建学校特色、提高教学质量、拓展学生生源，进而把学校做大做强具有十分重要的意义。为此，特拟定“家校共建”实施方案如下:

一、活动目的：

通过“家校共建”系列活动让广大家长更了解、认同、支持学校工作，进而构建和谐的家校关系，汇聚教育合力，努力促使学校各项工作上台阶、上档次，促进学校的健康、稳定、可持续发展。

二、活动举措：

1、建立一支德艺双馨的教师队伍。

“金杯银杯不如家长的口碑”。家长良好的口碑从何而来?从学校良好的管理、突出的办学特色、一流的教学质量而来。而要达到这一目标的关键就在教师。因此，建立一支德艺双馨的、稳定的教师队伍是实施“家校共建”工程，开展好相关活动的前提和基础。

2、建立学校、年级、班级三级家长委员会。

家长委员会成员必须是对学校认同度高、素质全面、热心参与且方便来校的家长，以便充分发挥其应有的作用，取得好的效果。

(1)学校家长委员会：

设主任1人，副主任3人(每个年级1人)，委员5——7人，原则上

家校共育活动实施方案 篇1

一、指导思想：

为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。

二、具体要求：

本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

三、活动主题

家校共育，促进学生成长

四、活动时间：

五、活动内容：

1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。以班为单位收集好相关材料交学校存放

2、召开学生家长会

会议程序如下：

（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学

石莱镇中心小学家校共育活动实施方案

一、指导思想

为了积极探索“家校联系”的新模式，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，推广先进学校的家校联系工作经验，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。 二、活动目的

1、借鉴先进学校的家校联系工作经验，认真及时的填写好《家校联系册》，让《家校联系册》成为教师、家长、孩子之间交流、沟通、了解的平台。

2、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。

3、通过家长与教师，家长与学生之间的交流活动，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

4、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、家校共建活动领导小组 组 长： 刘德春

副组长： 徐保国 巩玉安

组 员： 刘波 孙清君 孙中彬 赵宗华 陈庆峰 各班班主任 四、实施方案： （一）、宣传发动阶段。

1、

石莱镇中心小学家校共育活动实施方案

一、指导思想

为了积极探索“家校联系”的新模式，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，推广先进学校的家校联系工作经验，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。 二、活动目的

1、借鉴先进学校的家校联系工作经验，认真及时的填写好《家校联系册》，让《家校联系册》成为教师、家长、孩子之间交流、沟通、了解的平台。

2、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。

3、通过家长与教师，家长与学生之间的交流活动，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。

4、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。

三、家校共建活动领导小组 组 长： 刘德春

副组长： 徐保国 巩玉安

组 员： 刘波 孙清君 孙中彬 赵宗华 陈庆峰 各班班主任 四、实施方案： （一）、宣传发动阶段。

1、

校园文化建设方案

School enterprise culture construction

小学家庭教育实施方案

一、指导思想

学校以坚持育人为本，把思想品德教育放在首要位置。在教育教学活动中渗透和体现“培养具有正确的世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这一中心思想，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育等有机融合渗透到教学全过程。牢牢把握正确导向，科学指导家庭教学，积极争取学生家长对学校教育工作的支持和配合。转变陈旧落后的家庭教育理念，使家庭教育由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子品德培养转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。通过家长学校，使广大家长学习掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区。 二、工作目标

（一）引导广大家长能动的学习和掌握教育子女的科学知识和方法，树立正确的育子观念，自觉履行家庭教育的职责。

（二）加强家庭教育与学校教育的沟通和配合，促进家长参与

校园文化建设方案

School enterprise culture construction

小学家庭教育实施方案

一、指导思想

学校以坚持育人为本，把思想品德教育放在首要位置。在教育教学活动中渗透和体现“培养具有正确的世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这一中心思想，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育等有机融合渗透到教学全过程。牢牢把握正确导向，科学指导家庭教学，积极争取学生家长对学校教育工作的支持和配合。转变陈旧落后的家庭教育理念，使家庭教育由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子品德培养转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。通过家长学校，使广大家长学习掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区。 二、工作目标

（一）引导广大家长能动的学习和掌握教育子女的科学知识和方法，树立正确的育子观念，自觉履行家庭教育的职责。

（二）加强家庭教育与学校教育的沟通和配合，促进家长参与

农村中学家校共育案例分析之一

——班主任化解母子之间矛盾的感悟

重庆市巫山大昌中学校 戴直楷

【案例】 王某，男，13岁，初中二年级学生，独生子，走读，平时很不爱说话，表达也不是顺畅流利，成绩一般。2016年4月12日中午放学后，没有回家，与另一班里的小学同学，走进了网吧上网一中午。母亲在家准备好中饭，一等也不见其回家，两等也不见其回家，母亲也无从找起。

下午放学后，王某回到家，母亲问他：“中午去哪儿了？”回答：“没去哪儿。”顿时，母亲生气，找来木条，准备体罚。谁知，王某顺势跃起，夺过木条毁掉并大吼：“老子不回来了。”母亲气的不知所措，立即让其奶奶到学校找老师，帮助教育。

【教育经过】 王某冲出家门，向学校走去，七奶奶紧随其后。到了学校，其奶奶向班主任说明情况，班主任找王某到办公室，问王某具体情况。王某面红耳赤，泪流满面，一副十分委屈的模样，简直让人无从下口。

不一会儿，王某的父亲（傍晚到湖边放渔网去了）也来了，待其情绪稍微缓和后，我们开始了对话：

“王ⅹ，中午为什么不回去？”“和别人一起玩了的。” “在哪儿玩的？”“在到处转了一会儿。” “去上网了吗？”“没有。” “和谁一起

昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案为进一步加强学校管理，提升教育教学管理质量，促进学生综合素质全面发展，认真办好教育民生实事，我校在转变理念的基础上，扎实做好以下工作，构建起“互联网+家校共育”新机制，努力提升教育群众满意度。

一、计划实施内容

家校共建共育是现代教育中的一个重要组成部分。因此

我校根据上级要求，并结合学校实际，确定实施“家校共建共育工程“的民生项目，进一步加强家校沟通，积极发挥家长委员会的沟通、服务、参与、管理作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，有效做好民生实事。

（一）加强平台建设。

“家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水

平。”（苏霍姆林斯基）。本学期，学校初步完成线上和线下

家长学校的建设。充分利用磁村中心校网站、磁村教育公众号、乐教乐学等平台，形成家长学校作为家长常态化教育和较小沟通的有效平台。同时，努力提高家长的参与度，让家长自觉的靠近学校，成为家长学校的主力军和学校管理的得力助手。

（二）完成家委会换届选举。

家长委员会是家庭教育落地生根的根本举措。学校将有序完成家委会的换届选举，组建起我校的两级家长委员会。让家

专业资料

长走进学校，参与学校民主管理、参与合作教育、组织家长活动并成为促进家校共

精品在线校企合作实施方案

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,是实现高职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我院的高职教育,实现我院办学思想和培养目标,进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变,在进一步发挥好学校和企业(或行业作用的同时,加大推进校企合作力度,更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用,遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2020]16号精神,结合我院实际,并借鉴其它院校的经验,特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,加强我院为地方和区域经济社会发展服务的能力,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展的合作机制,达到“双赢”的目的,提升我院教育教学水平和人才培养质量,努力开创校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

(一订单培养模式

根据我院专业综合实力,将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求,积极主动地与企事业单位沟通协商,使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位(群知识和技能,达到供需共识,签订半年至三年的订