河大版六年级信息技术教案

小学信息技术教案

第四册

教 材 分 析

本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四

册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。

本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教 材 目 录

第3单元 记者行动——综合任务（2） 第1阶段 选题计划 第2阶段 数据统计 第3阶段 有法可依 第4阶段 调查报告

第4单元 小设计师——综合任务（3） 设计1 个人名片设计 设计2 POP广告设计 设计3 电子报刊设计 设计4 电子

小学信息技术教案

第四册

教 材 分 析

本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。

本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教 材 目 录

第3单元 记者行动——综合任务（第1阶段 选题计划 第2阶段 数据统计 第3阶段 有法可依 第4阶段 调查报告

第4单元 小设计师——综合任务（设计1 个人名片设计 设计2 POP广告设计 设计3 电子报刊设计 设计4 电子贺卡设计 2

教学内容 设计3 电子报刊设计 课 时 1 教学目的 通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 教学重点 通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 设计3 电子报刊设计 教 学 过 程 一、提出任务： 要求学生每组制作一份电子报刊，内容自选。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视等。 二、教师出示课件，展示同类作品 1、向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。 2、教师提示： （1）.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。 （2）.观察示范作品中用了哪些word2000的编辑、排版技巧。 （3）.从模仿到创新。 3、制作要求： 要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。尤其在缺乏经验的情况下，要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。在积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。 4、学生活动： 访问教师机上的作品，然后打开作品观赏。期间可以和同学分组讨论，提出自己的观点和看法。

教学内容 设计3 电子报刊设计 课 时 1 教学目的 通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 教学重点 通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 设计3 电子报刊设计 教 学 过 程 一、提出任务： 要求学生每组制作一份电子报刊，内容自选。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视等。 二、教师出示课件，展示同类作品 1、向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。 2、教师提示： （1）.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。 （2）.观察示范作品中用了哪些word2000的编辑、排版技巧。 （3）.从模仿到创新。 3、制作要求： 要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。尤其在缺乏经验的情况下，要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。在积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。 4、学生活动： 访问教师机上的作品，然后打开作品观赏。期间可以和同学分组讨论，提出自己的观点和看法。

小学六年级信息技术（上）教学方案

第一课、刺探磁盘和文件夹的秘密

一、教学课时：一课时 二、教学目的：

知识技能：掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法：通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。 情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。

三、教学重难点：

学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息 四、教学准备：计算机教室（学生机具备硬盘）、windows98、磁盘中准备一些文件夹和文件 五、教学方法：任务驱动法 六、教学过程： 1、引入新课

小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？ 2、新课教学

一、进一步了解磁盘信息

师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？

1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用

小学六年级信息技术（上）教学方案

第一课、刺探磁盘和文件夹的秘密

一、教学课时：一课时 二、教学目的：

知识技能：掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法：通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。 情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。

三、教学重难点：

学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息 四、教学准备：计算机教室（学生机具备硬盘）、windows98、磁盘中准备一些文件夹和文件 五、教学方法：任务驱动法 六、教学过程： 1、引入新课

小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？ 2、新课教学

一、进一步了解磁盘信息

师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？

1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用

华师版六年级信息技术

教案

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一课、病毒防护小卫士

教学目的与要求：

1、树立正确的安全防范意识；

2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；

3、能采取有效措施防范病毒的破坏；

教学重难点：

了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏

教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范

课时：1课时

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

一、以实例入手，激发学生说一说

分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料

全班交流

电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。

导出课题：病毒防护小卫士

二、学一学

1、看并讨论P27的图的内容和涵义

（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播

（2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手

根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。

（3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性

寄生性、传染性、激发性、破坏性

2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成

华师版六年级信息技术

教案

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一课、病毒防护小卫士

教学目的与要求：

1、树立正确的安全防范意识；

2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；

3、能采取有效措施防范病毒的破坏；

教学重难点：

了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏

教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范

课时：1课时

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

一、以实例入手，激发学生说一说

分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料

全班交流

电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。

导出课题：病毒防护小卫士

二、学一学

1、看并讨论P27的图的内容和涵义

（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播

（2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手

根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。

（3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性

寄生性、传染性、激发性、破坏性

2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成

湖南电子音像出版社

第1课 信息的存取与传递

一、教学目标

1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容

1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 三、课时安排1课时 四、教学重点和难点

对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。 五、教学建议

1．信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。通过与学生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字等不同的形式来表示。在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习，来教学生有关信息的知识。在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。

2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让学生在复习拼音字母的同

第1课Scratch程序设计语言

一、教学目标

1．学会启动Scratch软件。

2．了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能. 3．学会修改指令的参数?

4．会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 二、教学重难点

学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 三、教具准备

课件

课时安排（1课时） 四、教学流程

(一） 激发兴趣，导入新课

打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力。

(二） 初识 Scratch，打开软件 介绍界面

(1)舞台：角色演出的地方，随即机介绍。

(2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。

(3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。 (4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样 设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。

(5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木 堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 (三） 尝试创作

介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本” 就是“搭积木”的过程