人教版部编2021年初一上册语文书
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初一语文书上册范文
初一语文书上册范文
初一上册语文书下注释
第二课《走一步,再走一步》莫顿·亨特
选自:《当代少年》1988年第一期莫顿·亨特,美国作家
训诫:告诫,教导
嶙峋(Linux):形容人瘦消
眩(xian):(眼睛)昏花
啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭
纳罕(nahan):惊奇,诧异
小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎,严肃迂回:曲折,绕弯
第四课《紫藤萝瀑布》宗璞
选自:《铁萧人语》(春风文艺出版社1994年版)
忍俊不禁( * ):忍不住笑
迸溅:飞溅
挑逗:逼引,招惹
伶仃:孤独,没有依靠
终极:最后,最终
第五课《童趣》沈复
节选自《浮生六记·闲情记趣》题目是编者加的。沈复(1763—?)字三白,长洲(现在江苏苏州)人,清代文学家
秋毫:鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物余:我
童稚:童年
物外:超出事物本身
项:颈,脖子
强:通:“僵”,坚硬的意思
素帐:白色的帐子
怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适、愉快的样子
壑:山谷
第六课《理想》流沙河
选自《楼沙河诗集》(上海文艺出版社1982年版)
可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触
第十课《论语十则》
《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家近点著作之一孔子(前551—
初一语文书上册范文
初一语文书上册范文
初一上册语文书下注释
第二课《走一步,再走一步》莫顿·亨特
选自:《当代少年》1988年第一期莫顿·亨特,美国作家
训诫:告诫,教导
嶙峋(Linux):形容人瘦消
眩(xian):(眼睛)昏花
啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭
纳罕(nahan):惊奇,诧异
小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎,严肃迂回:曲折,绕弯
第四课《紫藤萝瀑布》宗璞
选自:《铁萧人语》(春风文艺出版社1994年版)
忍俊不禁( * ):忍不住笑
迸溅:飞溅
挑逗:逼引,招惹
伶仃:孤独,没有依靠
终极:最后,最终
第五课《童趣》沈复
节选自《浮生六记·闲情记趣》题目是编者加的。沈复(1763—?)字三白,长洲(现在江苏苏州)人,清代文学家
秋毫:鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物余:我
童稚:童年
物外:超出事物本身
项:颈,脖子
强:通:“僵”,坚硬的意思
素帐:白色的帐子
怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适、愉快的样子
壑:山谷
第六课《理想》流沙河
选自《楼沙河诗集》(上海文艺出版社1982年版)
可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触
第十课《论语十则》
《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家近点著作之一孔子(前551—
部编人教版九年级下册语文书目录
部编人教版九年级下册语文书目录
2019年春季新人教版九年级下册语文书目录
第一单元
阅读 1 祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷
2*梅岭三章/陈毅
3*短诗五首
月夜/沈尹默
萧红墓畔口占/戴望舒
断章/卞之琳
风雨吟/芦荻
统一/聂鲁达
4 海燕/高尔基
写作学习扩写
第二单元阅读 5 孔乙已/鲁迅
6 变色龙/契河夫
7*溜索/阿城
8*蒲柳人家(节选)/刘绍棠
写作审题立意
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
第三单元
阅读 9 鱼我所欲也/《孟子》
10*唐雎不使命/《战国策》
11 送东阳马生序/宋濂
12词四首
渔家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出猎/苏轼
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
部编人教版九年级下册语文书目录
满江红(小住京华)/秋瑾
写作布局谋篇
名著导读
《儒林外史》:讽刺作品的阅读
课外古诗词诵读
定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼
临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾
浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德
第四单元
阅读 13短文两篇
谈读书/弗朗西斯·培根
不求甚解/马南邨
14 山水画的意境/李可染
15*无言之美/朱光潜
16*驱遣我们的想象/叶圣陶写作修
部编人教版九年级下册语文书目录
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2019年春季新人教版九年级下册语文书目录
第一单元
阅读 1 祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷
2*梅岭三章/陈毅
3*短诗五首
月夜/沈尹默
萧红墓畔口占/戴望舒
断章/卞之琳
风雨吟/芦荻
统一/聂鲁达
4 海燕/高尔基
写作学习扩写
第二单元阅读 5 孔乙已/鲁迅
6 变色龙/契河夫
7*溜索/阿城
8*蒲柳人家(节选)/刘绍棠
写作审题立意
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
第三单元
阅读 9 鱼我所欲也/《孟子》
10*唐雎不使命/《战国策》
11 送东阳马生序/宋濂
12词四首
渔家傲·秋思/范仲淹
江城子·密州出猎/苏轼
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾
部编人教版九年级下册语文书目录
满江红(小住京华)/秋瑾
写作布局谋篇
名著导读
《儒林外史》:讽刺作品的阅读
课外古诗词诵读
定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼
临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游/陈与义
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾
浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德
第四单元
阅读 13短文两篇
谈读书/弗朗西斯·培根
不求甚解/马南邨
14 山水画的意境/李可染
15*无言之美/朱光潜
16*驱遣我们的想象/叶圣陶写作修
初一上册18学案
初一上册第18课《绿色蝈蝈》学案
学习目标
1.了解法布尔及《昆虫的故事》的有关常识。 2.速读课文,了解文章主要内容。
3.学习本文拟人化的手法,体味文中的美词佳句,并体会其作用。 4.感受作者严谨求实的科学态度,激发探索科学奥秘的兴趣。 一、资料链接 1.走近作者
法布尔,法国著名昆虫学家。1823年12月22日,出生于法国南部阿韦龙省圣雪翁村一户农民家中。四岁左右,因家庭贫困被送到祖母家生活,从此迷上了大自然中的花草虫鱼。七岁回到父母身边开始上学。求学期间,法布尔家为生计所迫,几度迁居,少年法布尔也不得不出门做工谋生,致使中学无法正常读下来。他靠自学考取了沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校,毕业后做了二十几年的中学教师。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录。31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。1875年开始写作《昆虫的故事》第一卷,到1910年,他年过86岁时,第十卷问世。 2.了解《昆虫的故事》
本文选自《昆虫的故事》。是一部严谨的科学著作,但不故作深刻。他并不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活,而是以人性观对照虫性,并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物
2011年初一上政治期中考
2011年上学期七年级《思想品德》期中考试卷
第I卷(共40分)
班别________姓名________座号_____成绩___
注意事项:1、本卷闭卷作答,考试时间15分钟。 2、答卷请写在答题卡上。
一、单项选择题(每小题2分,共22分)
下列各题的备选答案中,只有一个最符合题意的正确答案。请选出该选项,写在下列方框内。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 1、多彩的生命构成了缤纷的世界,人类是自然界的一部分,人类和其他生物之间应该是 ( )
A.息息相关、相互尊重、相互关爱 B.和其他生命争夺生存空间
C.人类有智慧,是地球的主宰者,可以随意对待其他生命 D.相互排挤,相互竞争 2、“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍,人也可以遨游海洋;虽然生活在今天,人可以了解亿万年前的过去;虽然生活在现在,人可以放眼美好的未来……”这首诗告诉我们,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有( )
A.价值 B.智慧 C.长度 D.力量
3、我们要学会规
初一上册语文《散步》教案【最新7篇】
教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。以下是人见人爱的小编分享的初一上册语文《散步》教案【最新7篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
篇一:初一上册语文《散步》教案 篇一
一、教学目标
1、知识与能力目标
识记字词,赏析课文富有表现力的语言。
2、过程与方法目标
朗读课文,在整体感知的基础上,结合自己的生活体验谈感悟。
3、情感态度与价值观目标
培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
二、教学重难点
1、识记字词,赏析课文富有表现力的语言。(难点)
2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点)
三、教学过程
(一)导入
1、欣赏音乐《让爱住我家》
2、亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨,家因为有了浓浓的亲情而美好。爱,让家庭温暖。家庭之爱,更体现在细节中、小事里,比如散步。今天就让我们一起走进莫怀戚先生的家,陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。
(二)预习检测
(三)活动一:朗读课文,整体感知
要求:带着任务,朗读课文
1、自由朗读课文,选择你喜欢的语句或段落,可以自己读,也可以小组为单位合作朗读。
2、快速浏览课文并思考:
(1)散步的人有
人教版初一语文上册试题
人教版初一语文上册试题
第一部分 语言积累与运用(24分)
1.请根据要求填写是诗文名句。(10分)
(1)子曰:“岁寒, 。(《论语》)
(2)“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》) (3)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》) (4) 曲径通幽处, 。(常建《题破山寺后禅院》) (5) ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(6)夕阳西下, 。(马致远《天净沙·秋思》) (7)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) (8)问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》)
[来源:](9)《次北固山下》 描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是:
,
2017-2018学年最新部编人教版初一语文上册期末试卷及答案
2017 ~ 2018学年度第一学期期末教学质量监测
七年级语文试题
一 . 基础(22分)
1 .多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。(10分)
⑴ 何当共剪西窗烛,□□□□□□□。(李商隐《夜雨寄北》)(1分) ⑵ □□□□,若出其中;□□□□,若出其里。(曹操《观沧海》)(1分) ⑶ 客路青山外,行舟绿水前。□□□□□,□□□□□。(王湾《次北固山下》)(2分)
⑷ 马致远《天净沙·秋思》中点明主旨、直接道出游子之悲的诗句是:□□□□,□□□□□□。(2分)
⑸ 默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分)
□□□□□□□,□□□□□□□。 □□□□□□□,□□□□□□□。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
⑴母亲xìn fú( ) 地点点头,便去拿外套。
⑵牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo liànɡ( )地响着。 ⑶我páo ɡēn wan dǐ( ),才从他嘴里知道了一些事。
⑷我赶忙合起书来递给他看,shà yǒu jia shì( )地问他价钱。 3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(
最新部编人教版初一语文下册第四单元教案 - 图文
13 叶圣陶先生二三事
教学目标
【知识与能力】
1.自读课文,预习字词;
2.细读全文,画出精辟的语句; 3.反复诵读本文,领会文意。 【过程与方法】
1.理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性; 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法; 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】
学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 导语设计
“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名的人民教育家陶行知的名言,也是他教学生涯的最好写照。 这样一位令人敬仰的教育家,却时时在反省自己。我们呢?我们是否能深刻地认识自己的优缺点?我们又想成为一个什么样的人?当你离别之时,你希望别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光,看看他眼中的叶圣陶。 第1课时 学习目标
1. 检查预习,了解人物。 2. 朗读课文,整体感知。(重点) 学习过程 目标导学一 :检查预习,了解人物。 1. 认读理解文中出现的生字词。 【教学提示】 课前布置学生预习课文,梳理字词。 可事先布置学生在课前查找相关资料,指名人物进行介绍,教师做适当补充。 2.