伊宁县第五中学八年级

Unit 6 An old man tried to move the mountains

一、根据句意及句首字母提示，填入恰当的单词

1. Do you see the movie Hou Yi S___________ the Suns?.

2. The coat is a little b__________ big for me. Please give me a small one. 3. Tom is a s__________ boy. The other boys often laugh at him. 4. Please r____________ me of the meeting tomorrow. 5. Jack went to the playground i___________ of going home. 二、选择填空

1. We should try to think up a good way ___________ the problem.

A. solves B. to solve C. solving

2. __________

伊宁县文化馆招聘考试及答案

一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为（）。

A、社会意识决定社会存在

B、精神能够主宰人们的活动

C、正确的思想意识才能反作用于事物

D、社会意识对社会存在具有反作用

【答案】D

【解析】D项正确，题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用，民族精神属于社会意识的范畴，社会建设属于社会存在的范畴，体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识能促进事物的发展，错误的意识能阻碍事物的发展，题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。A项错误，社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。B项错误，精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。属于唯心的观点。C项错误，意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展，并非只有正确的意识才能反作用于事物。故选D。

2、请示的正文一般由请示的事由、请示事项和（）三部分组成。

A、请求的结束语

B、目的

C、意见

D、计划

【答案】A

【解析】请示的正文一般由三个部分组成

28 观潮

【学习目标】

1、 了解有关周密的文学常识。

2、 能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、 积累文言词语，掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。 4、 在反复诵读的基础上品味文中优美意境。 5、 学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 6、 深入体会课文语言精练、形象生动的特点。 【学习重点】

【知识链接】

1、 作者简介

周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

2、 背景资料

钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。周密的《观潮》记叙的正是这一盛况。

举世闻名的钱塘奇观——海宁潮将要申报“世

Unit 3 Language in use

ⅠTeaching model

Revision and application

ⅡTeaching method

Grammar practice and application, and communicative approach to grammar uction.

instr

ⅣTeaching Objectives

To practise and apply past continuous tense.

ⅤTeaching aids

Tape recorder, video, OHP

ⅥTeaching Steps

Step 1 Revision

Review the text of Unit 2

Step 2 Language practice

1. Read through the example sentences in the box with the whole class.

2. Ask them what language point they illustrat e. (Past continuous tense to talk about continuing activities which w

25杜甫诗三首 【教学目标与重难点】 1. 掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，品味诗中的美点。（重点） 2. 把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。（难点） 3. 理解杜甫不同时期的人生感慨。 【课时安排】3课时 【预习导学】 1. 走近作者 杜甫（公元712-770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫出生于一个“奉儒守官”的家庭里，祖父杜审言是唐初著名诗人。杜甫为我们留下了1400多首诗歌，这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，形成“沉郁顿挫”的诗风。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。 2. 初读课文，扫除文字障碍，给加点字注音。 岱宗（ dài） 齐鲁青未了（ liǎo） 决眦（zì） 不胜簪（zān ）逾墙走（yú）邺城戍（shù） 老妪（yù） 晨炊（chuī） 幽咽（ yè） 3.解释下列加点的字词。 暮投石壕村（投宿） 老翁逾墙走（越过） 吏呼一何怒（多么） 听妇前致词（上前） 三男邺城戍（防守） 二男新战死（最近） 死者长已矣（完结） 急应

贵州省桐梓县第五中学2012-2013学年八年级英语上学期期中试题（无

答案） 人教新目标版

Listening Test Part（20分）请将答案填在答题卡上。 Ⅰ.请听句子，选出与其意思相符的图片（5分）

Ⅱ.请听对话，选出最佳选项。（5分）

（ ）6. How long will the man have to wait for the next bus? A. 10 minutes. B. 15 minutes. C. 20 minutes. （ ）7. What’s john going to do?

A. Look after his grandpa. B. Go to the movies. C. Go shopping.

（ ）8. What will the man and the woman do today?

A. Stay at home. B. Go to a clothes show. C. Go out for a trip.

（ ）9. What does Lily want to do this summer holiday?

A. Go hikin

丽水第五中学新建工程

施工监理招标文件 招标序号：丽建招C[2013] 015 号

招 标 人： 丽水市教育局

法定代表人：

招标代理人： 浙江鼎峰工程咨询有限公司 法定代表人：

编 制 时 间： 2013年 2 月 4 日 备案单位（盖章） 2013年 2 月 5 日 登记单位（盖章） 2013 年 2 月 5 日

目 录

第一章 投标须知

前附表一???????????????????????2 前附表二???????????????????????4 前附表三???????????????????????5 监理招标公告?????????????????????6 一、总则???????????????????????7 二、招标文件?????????????????????8 三、投标报价?????????????????????9 四、投标文件的编制 ?????????????????9 五、投标文件的递交??????????????????11 六、开标 ??????????????????????12 七、评标??

第五单元 环球之旅（三）——非洲与美洲 第一课时（共三课时） 教学内容 唱歌《依呀呀噢咧噢》；欣赏《鼓的语言》 《依呀呀噢咧噢》是一首欢快的扎伊尔民歌，旋律多级进，节奏富于教材分析 动感，多切分节奏。表现了扎伊尔人们对祖国、对领袖的热爱和赞美之情。 这首歌节奏鲜明，富于动感，歌词有特色，学生易唱易记，对这一课应学情分析 该很感兴趣。 教学策略选择与设计 教学资源与工教学磁带、钢琴、录音机辅助学唱，提问讲解引导分析。 具设计 知识与技教学目能 过程与方在体验、探究中，学唱歌曲，感受非洲音乐文化风格与特点。 法 感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提1、 了解非洲歌曲的节奏特点。 2、 准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。 欣赏、听唱、分析、探究 标 情感态度与价值观 升学习的兴趣。 教学重点 学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 教学难点 歌曲的最后一句的切分节奏和歌词的演唱。 教学准备 教学磁带、钢琴、录音机、非洲地图、非洲鼓 导入新课 一、导入： 教学过程 设计意图 出示非洲鼓，让学生敲一敲。 提问：这个鼓是什么地方的乐器？那里的音乐给你什么印象？ 1

新授 二、唱歌 1、欣赏

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八年级语文下册第五单元复习

单元概览

本单元共选了九篇古代诗文。题材多样，内容丰富，或写景状物，或咏史抒怀，或表现亲情，无不透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。

《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。领悟文章主旨句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。了解骈体文的特点，进行朗读训练。

《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。学习时要理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。注意体会本文朴素洗练的语言风格。反复诵读，背诵、默写课文。理解并掌握文中重点实词、虚词和特殊句式。

《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。学习时要反复朗读，读出语气和

八年级上语文导学案

21.桃花源记 第一课时

【学习目标】

1、 读熟课文，说出文章大意。 2、 准确翻译课文1、2自然段。

3、 理解“夹岸数百步??落英缤纷”这一段描写在文中的作用？ 【使用说明与学法指导】

1.【课前预习案】的使用说明与学法指导 （1） 你需要先用15分钟的时间预习课文： 第一步：诵读课文三遍，注意注释中有注音的字； 第二步：根据注释，能大概翻译1、2自然段。 第三步：将你不理解的词语在课本上圈画。

（2） 然后用15分钟来完成【课前预习案】。 【知识链接】

1、 陶渊明（约365年—427年），名潜，字元亮，号五柳先生。东晋著名诗人。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》《桃花源记》（《桃花源记》是《桃花源诗》的序）《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

2、记：可以是游记和碑记(或铭记)，相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。 一、自主学习

1、解释加点的词。 （1）缘溪行（ ） （2）屋舍俨然（ ） ．．．（3）有良田美池桑竹之属（ ） （