一年级下册数学第六单元教案
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一年级数学下册第六单元教案
第六单元 教学计划
单元教学内容:第六单元(100以内的加减法)
单元教材分析:100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义,而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
单元教学要求:
1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
3、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。
单元教学重、难点:
(1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点
1
(2)两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是本单元的教学难点。
单元课时安排:约15课时
1. 十数加、减整十数?????????3课时 2. 位数加一位数和整十
一年级数学下册第六单元教案
第六单元 教学计划
单元教学内容:第六单元(100以内的加减法)
单元教材分析:100以内的加减法是生活中常用的数学知识,是生活数学的最好体现,它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点,这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响,不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义,而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排:整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
单元教学要求:
1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
3、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。
单元教学重、难点:
(1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点
1
(2)两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是本单元的教学难点。
单元课时安排:约15课时
1. 十数加、减整十数?????????3课时 2. 位数加一位数和整十
一年级上册数学第六单元
教学内容 第一课时 整十数加减整十数 1、初步掌握两位数加整十数(不进位)的口算方法,正确进行口算。 一、教学目标 2、培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3、通过小组学习,培养学生自主探索、合作交流能力。 二、 教学重难点 正确掌握口算方法,培养学生的心算能力。 及解决策略 三、 学具准备 及资源准备 四、课时安排 1课时 教学过程 复习引入:算一算 目标引领, 6+3= 5+8= 9-4= 15-7= 4+10= 自主善学 8+9= 15-6= 14-6= 4+6= 10+5= 7+10= 19-9= 13-10= 10+6= 一、探究新知。 1、情景引入,提出问题。 2、师:新学期,同学们回到自己班级的教室里,互相展示假期的收获。 图上的老师和同学们在做什么呢? 瞧,这些同学有的在让其他同学欣赏自己的毛笔字,有的将自己的五角星分给了其他同?这时老师和两名同学搬了3捆书进来,要把书善问互研, 发给同学们,这些书一共有多少本呢?要解决这个问题,就让我们一起来学习本单元的内容吧! 精讲点拨 二、创设情景,在生活中学习。 1、初步认识
优品课件之一年级下册数学第六单元教案沪教版()
优品课件
一年级下册数学第六单元教案(沪教版()
百数表 教学目标: 在百数表中复习100以内的数,重温序数的观点,能在百数表上正确地填空。 2、能用行和列描绘百数表上的数,初步感受到两个数(行数、列数)组成的数组可以确定百数表上任何一个位置,渗透二维坐标思想。 3、复习上中下、左中右方位。 4、在百数表上探究各种有趣的规律,让学生体会数学的趣味性。 教学重点: 通过百数表复习百的数列,探究各种简单的规律。 教学难点: 1、通过按行数、列数确定一个固定的数,体会两个数组成的数组能够确定一个位置的思想。 2、在百数表上发现各种简单的规律。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 利用游戏引入 课前1分半钟复习1―100,体会时间长短 师:同学们,猜一猜,在一分半钟的预备铃里,我们能数多少个数呢?一会跟勾老师一起数,开始!一分半钟的时间里我们差不多能数100个数,说明1分半钟时间能做很多事,所以,我们小朋友要珍惜时间。 二、探究百数表 1、初识百数表 (1)师:勾老师把我们刚才数的100个数整理在一个表格中了,像这样从1到100有100个数字的表格叫――百数表。(板书课题) (2)探究数的特点
新人教版一年级数学下册第六单元教案(改版)
第一课时 整十数加、减整十数
(教学内容:一年级数学上册第62-63页) 一、 教学目标:
1.通过创设问题情境,让学生应用已经学过的数的组成知识,掌握整十数加、减整十数的计算方法。
2.学生通过自主探索与合作交流掌握整十数加、减整十数的计算过程,培养学生学习数学的兴趣。 3.学生在学习过程中获得积极的情感体验。 二、 教学重点:
掌握整十数加、减整十数的计算方法。 三、 教学难点:
理解整十数加、减整十数的计算算理。 四、 教学准备: 教具:小棒。 学具:小棒。 五、 教学过程:
(一) 创设情境,导入新课:
师:小朋友们,开学的时候老师要给你们发什么啊?今天有一个班的老师就正在为小朋友发新书,我们一起去看看吧! 教师出示课本第61页的主题图。 (二) 互动新授: 1.整十数加整十数。
教师出示例1的情境图。 师:从这幅图上,你看到什么?
同学汇报:桌上放着书,左边有10本,右边有20本。 师:看着这些书,你能提出什么问题? 学生回答。
师:要想知道一共有多少本书,怎样计算? 学生个别发言,师板书:10+20
师:那它的结果应该是多少呢?请小朋友们在四人小组内讨论一下。 全班交流: (1)数的方法:10、20、30;
(2)计算的方法:因为
一年级数学下册第六单元教材分析
一年级数学下册第六单元教材分析
六单元教材分析
一本单元是在100以内数的认识的基础上教学的,主要教学100以内的基本口算:整十数加、减整十数;两位数加(减)一位数和整十数。这些口算是进一步学习多位数的基础,一定要加以重视。结合口算,教材还安排了用数学的(求一个数比另一个数多或少几的问题)内容。 二 教学目标
会口算100以内整十数加、减整十数,以及两位数加、减一位数和整十数。《标准》P13
能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。 三 编排特点
.创设情境,提出计算问题。P57、P61、P67 同“20以内的退位减法”一样,计算问题都从学生熟悉的实际问题引入,使学生感受计算与实际生活的密切联系,培养学生从生活中发现问题、解决问题的意识和能力。 2.有联系的计算对照编排。
(1)整十数加、减整十数:使学生进一步体会加减法的关系,同时突出算法上的相同点。
(2)两位数加、减一位数和整十数:相同单位的数相
加减,帮助学生建立数位概念,减少计算错误。 3.结合操作,帮助学生理解算理。
两位数加、减一位数和整十数都通过让学生摆小棒、交流算法明确所学计算的联系和区别,以此理解算理,掌握算法。
一年级语文下册第六单元备课
第六单元教学计划
教材分析:
新世代的儿童正在茁壮成长,感受生活的甜美和幸福是本组教材的专题。我们应该凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶;抓住美的语言,获得美的享受;欣赏美的行为,培养美的情操。本组教材共包括一个识字、四篇讲读课文、一片阅读课文、一个语文原地和一个口语交际。 教学目标:
1、认识本组的生字词,会写其中的37个生字。(知识目标)
2、正确流利的朗读课文,背诵指定课文,能通过朗读、感悟,理解课文内容,体会生活的美好。(能力目标)
3、能留心观察周围事物,会用合适的数量词表达熟悉的事物;懂得饮水思源的道理。(情感目标)
教学重点:识字、写字、背诵课文
教学难点:朗读、感悟课文,理解文中所要表达的意义。 教学方法:朗读、背诵、讨论、交流等 教学准备:挂图、相关的资料、小黑板等 课时:11——15课时 教学措施:
这是一组实施美育的好教材,我们应凭借教材,让学生欣赏美的景色,受到美的熏陶,抓住美的语言,获得美的享受,欣赏美的行为,培养美德情操。教学时,可借助本组导语,引导读目录,让学生借助拼音浏览本组课文,初步感知教材,并提示学生围绕“幸福生活”为专题,主动发现、收集有关材料。同时还可以借助“讲故事、绘画”等形式让学生在
人教版一年级语文下册第六单元语文园地六教案1
语文园地六
教学目标:
1、引导学生探究、发现“加一加,减一减”的识字方法,体会发现的快乐,激发学生自主识字的兴趣和愿望,并且能区别形近字。 2、认读5个生字,培养认字的多种途径。
3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。通过“我会读”积累十二个词语;能发现词语的结构规律。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土辽阔,培养良好语感。
5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明,有礼貌。
6、通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣。通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字的能力。 重点难点:
复习巩固所学汉字。 教学课时: 三课时 课前准备:
教师准备:投影仪、生字卡片、收集资料 学生准备:幼儿园时的“六一”照片
第一课时 教学过程:
一、学会发现“加减法”,巧认字形 (完成“我的发现”和“我会认”)
1、汉字可真奇妙,我们通过自己的观察,能发现汉字的许多规律。今天,我们就来看谁最会发现。(师出示PPT1:第111页的“我的发现”齐读,自读,观察由于什么规律?)
一年级数学下册第六单元教案(新北师大版)
一年级数学下册第六单元教案(新北师
大版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第六单元教案 教学计划 一、学习内容:
00以内数的进位加法、退位减法,解决有关的简单实际问题。
二、教材分析:
本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法,是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的,它是多位数四则运算的基础。在教学种借助直观模型,在操作过程中探索计算方法,提供多样的情境,引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。 三、学习目标:
.在解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,理解100以内数的进位加法与退位减法。
2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。
3.经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化,初步发展估算意识,提高解决问题的能力。
4.在解决问题的过程中,感受数的运算与生活的联系,体会计算的乐趣,激发学习数学的兴趣。 四、教学重点:
.掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。 2.能根据情境提出简单的问题,并能根据要求运用所学知识解决有关问题。 五、教学
苏教版一年级下册数学教案
十几减9
教学目标:
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。
教学重点:能比较熟练地计算十几减9。 教学难点:理解十几减9的退位计算方法。
教学资源:学具。 教学过程:
一、创设情境,提出问题。
同学们,上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(挂图出示)小白兔蹦蹦跳跳跑来了,它对小猴子说:“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢?
学生互相说图意。
全班交流,提出:还剩多少个的问题。 应怎样计算呢? 根据回答板书:13-9=□ 二、自主探索,领悟算法。
1、实物操作。
讲述:假如用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具) 2、请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:13个怎样减去9个? 3、小组汇报:你是怎样算的? 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一:10-9=1 1+3=4 方法二:13-3=10 10-6=4
方法三:9+( )=13 9+(4)=13 ??
5、师:同学们能用这么多方法来计算13-9,真不简单,告诉老师,你喜欢哪