快乐课堂二年级语文上册答案人教版

人教版二年级下册快乐课堂答案 1 一、

xiǎoxī

jiěd?ng

yěhuā

yīnfú

duǒcáng

tànwàng

小溪 解冻 野花 音符 躲藏 探望 二、

hàixiū

zhēyǎn

xǐqua

nanyá

dùjuān

jiēchù

害羞 遮掩 喜鹊 嫩芽 杜鹃 接触 三、

（脱）掉棉袄 （冲）出家门 （奔）向田野 （寻找）春天 （探）出头来 （吐）出嫩芽

四、

春天像个妈妈的手，轻轻地抚摸着我的脸。

春天像个顽皮的孩子，从早到晚不休息。

六、

3、田野里，麦苗跳着舞蹈，边跳边长高。

小河里，一群鸭子互相嬉戏，追赶着鱼虾。 七、

春天来了！几只小黄鹂亲吻着柳枝那长长的辫子。

赞美春天的句子：

春天来了！小草从地里钻出来了，花儿开了，几只蝴蝶在花丛中跳着欢乐的舞蹈。 2 一

zhuīshāocàisùxúr?ngkūdiàn

追 烧 菜 宿 徐 荣 枯 店 二

kū

cǎo

wai

lái

zhuī

gǎn

fàn

diàn

枯 草 未 来 追 赶 饭 店 三

枯-（荣） 生-（死） 深-浅 四

枯-木+女=姑 菜-艹+彡=彩 烧-火+氵=浇 徐-彳+阝=除 野-予+王=理 吹-口+又=欢 径-彳+纟=经 阴-阝+日=

人教版二年级下册快乐课堂答案 1 一、

xiǎoxī

jiěd?ng

yěhuā

yīnfú

duǒcáng

tànwàng

小溪 解冻 野花 音符 躲藏 探望 二、

hàixiū

zhēyǎn

xǐqua

nanyá

dùjuān

jiēchù

害羞 遮掩 喜鹊 嫩芽 杜鹃 接触 三、

（脱）掉棉袄 （冲）出家门 （奔）向田野 （寻找）春天 （探）出头来 （吐）出嫩芽

四、

春天像个妈妈的手，轻轻地抚摸着我的脸。

春天像个顽皮的孩子，从早到晚不休息。

六、

3、田野里，麦苗跳着舞蹈，边跳边长高。

小河里，一群鸭子互相嬉戏，追赶着鱼虾。 七、

春天来了！几只小黄鹂亲吻着柳枝那长长的辫子。

赞美春天的句子：

春天来了！小草从地里钻出来了，花儿开了，几只蝴蝶在花丛中跳着欢乐的舞蹈。 2 一

zhuīshāocàisùxúr?ngkūdiàn

追 烧 菜 宿 徐 荣 枯 店 二

kū

cǎo

wai

lái

zhuī

gǎn

fàn

diàn

枯 草 未 来 追 赶 饭 店 三

枯-（荣） 生-（死） 深-浅 四

枯-木+女=姑 菜-艹+彡=彩 烧-火+氵=浇 徐-彳+阝=除 野-予+王=理 吹-口+又=欢 径-彳+纟=经 阴-阝+日=

23、假如

教学目标

1、能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的一段。 3、疏通课文，理解作者的三个美好愿望，初步体会作者情感。 教学难点：朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。 教具准备：多媒体课件 教学过程

一、故事导入，情感铺垫。

师：你们课前都听了《神笔马良》的故事，听完故事后，你们觉得马良的神笔神在哪儿？ 生：马良的神笔神在它画什么，什么就能变成真的。 师：你认为马良是个怎样的孩子？ 生：是个善良的孩子。

师：你们想不想也有一枝马良这样的神笔呢？ 生大声答：想

师：有一位小朋友也非常渴望拥有一枝马良的神笔，来实现自己心中的愿望，她把自己的心愿写成了一首诗，题目就叫作——《假如》。一起来把课题读一遍吧。

生（齐读）：23、假如 二、读文、识字、感悟

1、请同学们用自己喜欢的方式读读诗歌。

老师有个要求：（1）找到淘气的生字宝宝，用“o”圈出并读准字音，有困难的可向身边的爸爸妈妈请教。（2）标出小节。

回报一共有几个小节。

2、孩子们生字圈出来了吗？（1）同桌两人合作学习生字，那老师要问学生字，要学什么？（拼音、结构、部首、识字方法）好、开始学习吧。爸爸妈妈们监督孩子们

23、假如

教学目标

1、能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的一段。 3、疏通课文，理解作者的三个美好愿望，初步体会作者情感。 教学难点：朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。 教具准备：多媒体课件 教学过程

一、故事导入，情感铺垫。

师：你们课前都听了《神笔马良》的故事，听完故事后，你们觉得马良的神笔神在哪儿？ 生：马良的神笔神在它画什么，什么就能变成真的。 师：你认为马良是个怎样的孩子？ 生：是个善良的孩子。

师：你们想不想也有一枝马良这样的神笔呢？ 生大声答：想

师：有一位小朋友也非常渴望拥有一枝马良的神笔，来实现自己心中的愿望，她把自己的心愿写成了一首诗，题目就叫作——《假如》。一起来把课题读一遍吧。

生（齐读）：23、假如 二、读文、识字、感悟

1、请同学们用自己喜欢的方式读读诗歌。

老师有个要求：（1）找到淘气的生字宝宝，用“o”圈出并读准字音，有困难的可向身边的爸爸妈妈请教。（2）标出小节。

回报一共有几个小节。

2、孩子们生字圈出来了吗？（1）同桌两人合作学习生字，那老师要问学生字，要学什么？（拼音、结构、部首、识字方法）好、开始学习吧。爸爸妈妈们监督孩子们

小初高学习+试卷+教案+学案

2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

小初高学习+试卷+教案+学案

小初高学习+试卷+教案+学案

(3)巩固大写字

（一）滴水穿石

雨越下越大，我（座 坐）在门口，看着（漂 瓢）泼大雨出神。 爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会。突然我好想发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸故意问：“雨点怎么有这么大的劲儿，把石头都打出哦小酒窝来？”我被 爸爸问住了。

爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。”

听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”给我的启发。 1、 将文中括号里正确的词语用“——”画出来。 2、 在文中找出下列词语的近义词。

启示——（ ） 理睬——（ ） 3、 从这个故事中，你得到了什么启发？

（二）苍蝇和蜜蜂

一天，苍蝇正停在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我??我决定搬家了。”蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲

（一）秋天的公园

秋天，公园里可美丽了！各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也都开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵香味儿。

1、秋天到了，公园里的（ ）和（ ）都开了。 2、菊花的颜色有（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、桂花是什么样的？

4、找出语段中的一组反义词写在下面。

5、这段话共（ ）句话，最重要的是第（ ）句。 （二）奇妙的植物世界

大自然可真神奇，千万种植物藏着许多秘密。含羞草可是碰不得，谁碰了，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的 小姑娘，总是有点儿娇娇滴滴。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去，它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小虫别想再逃出去。

大自然可真神奇，千万种植物藏着许多秘密。小朋友，你想揭穿它们吗？那就得加倍地努力学习。 1、短文中具体写了（ ）种奇妙的植物，分别是（ ）（ ）（ ）和（ ）。

2、用“——”画出描述短文主要内容的句子。 3、下列植物的奇妙之处在什么地方？

含羞草像（ ）； 猪

（一）秋天的公园

秋天，公园里可美丽了！各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也都开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵香味儿。

1、秋天到了，公园里的（ ）和（ ）都开了。 2、菊花的颜色有（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、桂花是什么样的？

4、找出语段中的一组反义词写在下面。

5、这段话共（ ）句话，最重要的是第（ ）句。 （二）奇妙的植物世界

大自然可真神奇，千万种植物藏着许多秘密。含羞草可是碰不得，谁碰了，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的 小姑娘，总是有点儿娇娇滴滴。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去，它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小虫别想再逃出去。

大自然可真神奇，千万种植物藏着许多秘密。小朋友，你想揭穿它们吗？那就得加倍地努力学习。 1、短文中具体写了（ ）种奇妙的植物，分别是（ ）（ ）（ ）和（ ）。

2、用“——”画出描述短文主要内容的句子。 3、下列植物的奇妙之处在什么地方？

含羞草像（ ）； 猪

小学二年级教案

识字1

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。

1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。

2 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与

目录

正文

第一篇：人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的

人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的

一、设计思路：

1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。

2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。

3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。

二、学习目标分析：

1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“串”字，培养学生识字、写字的能力。

2.过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。

3.情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。

三、学习重点分析：

1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。

2．识字

四、学习难点分析：读中感悟，明白道理。

五、课前准备：课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。

六、教学过程：

（一