怎样激发家长的危机感话术

年级篇

小学生年级特点及危机感

小学阶段是整个人生的萌芽期。思维、习惯、信心是小学学习最为重要的三个方面。其次才是孩子的学习成绩分数；因为小学的知识点是非常简单易懂的。因此成绩对于绝大部分小孩子来说，应该不是很大的问题。但如果成绩低于85-90分就应该足够的重视，这说明孩子在思维、习惯、信心上已经或即将出现很大的问题而这三点也正是影响人一辈子最重要的东西；另外最基础的知识点的薄弱与漏洞也会使初中阶段的学习脱节。最重要的是小孩便失去了去读好的初中的机会了。

一二年级

这时的孩子是第一次接触正式、系统的学习，也是整个学习的启蒙阶段。对于学习基本上是边学边玩。

在学科上，此时期学习主要是文字与数字运算的认知为主；形象思维为主、图形很多。包括语文上的看图说话与识字，英语的单词与图画联系记忆，数学上的简单数学运算。

另外培养良好的学习习惯至关重要，同时孩子这时也处于规矩的树立期，帮助孩子更快的适应学校生活（课堂纪律，行为习惯），适应学习成为生活的主要任务，培养其独自与同伴相处的能力也是家长应该关注的问题。这个时期的孩子应该着重培养学习兴趣。在玩中学，帮助其在启蒙阶段建立学习态度。

如果1-2年级小孩子都出现成绩问题，说明家庭教育、孩子的思维引导、习

年级篇

小学生年级特点及危机感

小学阶段是整个人生的萌芽期。思维、习惯、信心是小学学习最为重要的三个方面。其次才是孩子的学习成绩分数；因为小学的知识点是非常简单易懂的。因此成绩对于绝大部分小孩子来说，应该不是很大的问题。但如果成绩低于85-90分就应该足够的重视，这说明孩子在思维、习惯、信心上已经或即将出现很大的问题而这三点也正是影响人一辈子最重要的东西；另外最基础的知识点的薄弱与漏洞也会使初中阶段的学习脱节。最重要的是小孩便失去了去读好的初中的机会了。

一二年级

这时的孩子是第一次接触正式、系统的学习，也是整个学习的启蒙阶段。对于学习基本上是边学边玩。

在学科上，此时期学习主要是文字与数字运算的认知为主；形象思维为主、图形很多。包括语文上的看图说话与识字，英语的单词与图画联系记忆，数学上的简单数学运算。

另外培养良好的学习习惯至关重要，同时孩子这时也处于规矩的树立期，帮助孩子更快的适应学校生活（课堂纪律，行为习惯），适应学习成为生活的主要任务，培养其独自与同伴相处的能力也是家长应该关注的问题。这个时期的孩子应该着重培养学习兴趣。在玩中学，帮助其在启蒙阶段建立学习态度。

如果1-2年级小孩子都出现成绩问题，说明家庭教育、孩子的思维引导、习

危机感 紧迫感 责任感

作为企业的一份子，我认为提倡“三感”教育是有必要的，因为“三感”教育培养的是一种精神，一种作风，一种理念，同时也是我们全体员工工作作风的“试金石”。在这钢铁企业形势窘迫、市场价格低迷的情况下，全体员工只有齐心协力、团结一心才能共渡难关。那么，什么样的员工才能齐心协力呢？是必只有具备“危机感、紧迫感、责任感”的职工才能有凝聚力、战斗力。因为他们有着共同的目标；因为他们为企业的形势着想；因为他们都是“同志”！！！ 一、“居安思危”的危机感

曾有人做过这样的试验：将一只青蛙放入沸水中，青蛙会立刻从水里跳出来，但是将青蛙放入装有凉水的器皿中，然后慢慢将水煮沸，发现青蛙始终在水中，直至死亡。这个故事给我们阐述了一个道理：无论在什么样的生活中，都要时刻保持危机感，要居安思危，否则终究被社会淘汰。

作为企业的员工，在现在企业面临艰难险阻的时刻，我们要必须保持危机感，想象工作当中一切可能发生的事情，

然后尽可能的避免不应发生的情况。

同样，也可衍生为：谦受益，满招损。在工作当中，亦或是在生活当中，不要因为一点点的成功而沾沾自喜。只有谦虚谨慎的态度，才能有前进的可能及动力。 二、“时不待我”的紧迫感

有古语曰：明日复明日，明日何其多

危机感的塑造

（一）心里和年纪特点的危机感塑造

1----3年级特点：

家长，小学是培养孩子良好的学习习惯（第一阶段）：

注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。

粗心马虎：从教育学上三大原因：

好动；1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）

学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。

4-----5年级：

家长，4年级是培养习惯、学习能力、情绪能力、意志力的第二阶段，这个时候孩子的可塑性是非常强的。

在学科方面：数学开始接触三解形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图

形识别能力往往不能跟上） 应用题理解能力要加强，开始有方程。

语文：阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。

性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。

6年级：

学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转型。英语：开始学习时态（现在时，将来时等）词性有比较级、最高级，语文：各种写作手法如：比喻，拟人、排比手法。孩子也逐渐进入到一个青春期，开始有点叛逆，不听话的现象

定向培养、特长培养、奥数（逻辑思维能力培养（学校冲刺班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数

面对中心家长的活动转介绍话术

老师：XX妈妈（爸爸）您好，我们智慧源亲子俱乐部将于12月26

号在金花茶公园举行“旧物创新，变废为宝，爱心互助”的动手创作活动，是家长与孩子一起参与的，你们一定会喜欢的。

家长：活动主要是做什么的？

老师：我们的活动以旧物创新，变废为宝为主题，让孩子在您的协助

下，把家里面的废旧东西重新利用起来，或者做些小手工，创造出新的作品，然后好的作品可以参加我们现场的拍卖，拍卖所得金额的部分会捐给我们的。。。。。。。。。另外，活动还设有自由换购其他家庭作品的环节，孩子通过这个环节，一定能学到不少东西呢，比如：沟通交往能力啊、理财能力等等，即能动手，又能提高孩子情商的发展，机会难得哦! 家长：怎么报名？

老师：您是我们的会员，可以有权优先参加我们俱乐部的活动，参加

活动每个小朋友只需交纳20元的报名费，外来的家长只有少部分名额，并且每个孩子需要交纳30元的报名费。 家长：哦，是这样啊。

老师：告诉您哦，参加我们这次活动的孩子每人都会获得一份由我们

精心送出的小礼物，另外，活动现场还有神秘活动要推出，千万别错过哦。像您这么注重孩子动手能力、独立性及交往能力的妈妈(爸爸)，我们的活动一定会让您满意的。

家长：那我先报个名吧。。。。。。

　　入群欢迎话术

　　尊敬的家长朋友，亲爱的小朋友们：

　　你们好!

　　欢迎你们加入xx实验幼儿园x班这个“大家庭”，很高兴认识你们，相信我们在今后的学习、生活里会成为很好的朋友，我们真诚欢迎你们的到来。

　　xxx幼儿园是一个美丽的新世界。这里有喜欢你的老师，和你一起游戏的小伙伴，还有各种有趣好玩的玩具等着你!

　　相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐!

　　新学期开始了，我们将和你们一起生活，老师会给你们讲好听的故事、会带你们做好玩的游戏、会教给你们许多知识。

　　最后，再次欢迎大家的到来!

　　新进群自我介绍

　　亲爱的大朋友、小朋友们：

　　您们好!

　　我是XX班的XX老师!本学期我将和XX老师共同让咱们班的花朵们，茁壮开心成长。

　　很高兴，也很激动，能来到XX班!因为我一直希望能够从小班一直带到毕业，现在终于有这样的机会相信我会很珍惜这个机会，我会尽我自己最大的努力将每一位宝宝带好，全心投入这份爱的事业与您一起，构筑孩子金色的童年。

　　简单的自我介绍

　　亲爱的各位家长朋友

　　你们好呀!

　　我叫xxx，xx年毕业于xxx幼儿师范学校。本学期我将和XX老师共同带领咱们班的花朵Ӿ

当今中国教育更应该培养民族危机感开篇立论

谢谢主席，尊敬的老师，在场观众，大家晚上好。很高兴由我来开宗明义。

当今中国教育更应该培养民族危机感。主语“教育”，指当今教育，因此教育现状、目的和意义便是辩题基础。宾语“危机感”，辩题核心。但是危机感前面的定语，限制了核心的辩论方向：民族！

首先强调三个概念：

1. 民族，我们说中华民族，德意志民族，马克思定义；具有共同语言、地域、共同经济生活，以及表现于共同文化特点、共同心理素质的稳定的人们共同体。值得注意的是:文化包含物质文化，精神文化。由定义可知：民族本质和表现形式就是文化，也就是说：讨论民族既在讨论文化!

2. 《日知录》卷十三“正始”一条说： 有亡国，有亡天下。换言之，民族还在，国家灭亡还可以重建，可民族灭亡了，那就不在了，国家失去内核动力，一盘散沙！中国的发展归根究底是中华民族的发展。

3. 危机感和民族危机感，两字之差，含义天壤之别，一个是综合的国家危机感，即忧患意识，一个是民族危机感！国家的各类危机终归是表象，其本质，就是民族危机。这也是辩题精髓所在。

其次我们都有疑问：主语“教育”和定语“民族”联系何在? 两个方面：

一、教育意义: 五千年的文化积淀和传承发展，有了我们中华民族，教

谢谢主席，

大家下午好。其实无论是民族自豪感还是民族危机感都是我们这个民族繁荣昌盛不可缺少的，我们不应该因为今天代表的观点不同就否认另一方的必要性，在我方看来我们应该结合当今的国情与教育现状来分析。

当今教育的主体集中为90、00后，我们出生时就是一个安稳幸福的时代，目睹着中国这几年的飞速发展和国际地位的提升，带给了我们直观的自豪感。同时回顾从小到大的教育，我们从不缺乏对中国地大物博，文化历史源远流长的认知教育，所以我们从不缺少对于民族的自豪感。反观民族危机感，因为它往往脱离人生活的经验社会，我们对于它也就没有像自豪感那样直观，相较自豪感危机感培养也就更为深刻且不易。由此可见危机感于教育现状的稀缺性，不足性。所以我们更应该倡导教育培养民族危机感。

第一更加重视培养民族危机感有利于公众正视和发现民族前进中的问题和隐患。我国的发展存在着大量隐患，这些隐患只有培养出足够的危机感才能迅速发现，隐患险于明火，民族危机感的培养不仅需要深入剖析本民族走过的弯路，更多的是对于现在和未来发展道路上的矛盾和问题的理性的、前瞻的预见。这种情感给我们以深刻的警醒，能够从中预见危机从有利中发现不利，未雨绸缪 防患未然正如古人所言知危者不危，只有看到并重视暴露出的危

当今中国教育更应该培养民族危机感 一辩稿

谢谢主席，谢谢大家。 今天的辩题是：当今中国教育更应该培养民族自豪感还是民族危机感。开宗明义，定义先行，教育在辞海中的定义是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，教育的主要方式是学校教育。民族自豪感是指人们对自己的国家和民族悠久的历史、光荣传统、优良品质及对人类文明作出的贡献而感到光荣的情感。而民族危机感是人们对民族存在的问题、不足感到担心、对民族的发展感到忧虑的一种忧患意识。我方并不否认民族自豪感的积极作用，但民族危机感对我国未来发展起推进作用却来源不正当，因此需要正规正当的教育来更好的培养民族危机感。基于当今中国的国内外形势，我方认为当今中国教育更应该培养民族危机感。下面我方将从以下两个方面展开论述： 第一，民族危机感是一种基于当下对未来可能出现危机的合理预测，即时发现隐患并产生积极的动作。我们立足当下，展望未来，才能取得更大的进步，当然我方并不否认民族自豪感能为民众带来更多的获得感，同时也是一种民族发展的推动力，但基于当前国内外形势，我们更加急切地需要利用教育来培养民族危机感。我方认为民族危机感意味着能够即时发现繁荣与和平背后的潜在隐患，能够成为我国未来发展的强大推动力。我国GDP总量全球第二

济南爱的礼物营销话术（一）-推销语言

所谓营销，就是把产品营造出一种令人心动的价值，然后销出去。 营销语言主要分为推销语言、电话语言、服务营销语言和其他服务语言。 一、推销语言

推销语言：推销语言的组成要明确我们要推销的产品是什么？要推销给谁？推销的过程设计要根据顾客的实际需求。

1、多用选择疑问句，少用特殊问句。

关于这个问句的使用，我相信很多烘焙店都有一定了解。但在真正的使用过程中却屡屡出错，究竟是什么原因，这就涉及到语言更深的表达技巧。您有空的时候可以到爱的礼物 2、给顾客提供多元化选择。

当顾客形成一定的消费习惯，我们就需要引导其进行多元化选择，在爱的礼物门店我们的导购员可以提醒顾客，我们有一款新品刚上市，味道和外观都比较独特，您可以品尝一下。有3、利用顺口溜、打油诗或典故强化产品介绍 例如：爱的礼物 法式甜品专家 4、运用加、减、乘、除法

加法：可采用语言加法：“饮品配甜品，美味不可抵挡。” 减法：“来爱的礼物不吃法式甜品，不叫来过爱礼”。

乘法：如有人问：“你这个蛋糕怎么这么贵？”“这不是一般的蛋糕，里面有十几种原料，能够吃出健康来！”

除法：客人问：“这份月饼怎么这么贵？”“我们月饼礼盒是14粒装！” 5、借他人之口

借用具有