心形灯设计报告

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点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际

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点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际

井冈山大学

机电工程学院

单片机 课程设计报告

课程名称：单片机

设计题目：心形流水灯

姓 名： 彭玉红 专 业：生物医学工程 班 级：11级医工本一班

学 号：110615017 指导教师:王佑湖

2013年11月27日

目录

1引言…………………………………………………………..2 1.1设计任务……………………………………….……….2 1.2设计要求……………………………………………… ..2 2 课题综述…………………………………………………….2 2.1课题的来源…………………………………………….. 2 2.2面对的问题…………………………………………… 2 3 系统分析…………………………………………………….2 3.1 STC89C52单片机引脚图及引脚功能介绍……………2 4 系统设计…………………………………………………….4 4.1硬件设计………………………………………………...4

4.1.1硬件框图…………………………………………..4 4.1.2硬件详细设计………………………

直流心电放大仪设计报告

心电信号作为心脏电活动在人体体表的表现，信号比较微弱，其频谱范围是0.05～ 200Hz，电压幅值为0～5mV，信号源的阻抗为数千欧到数百千欧，并且存在着大量的噪声，测量时，除了受包括肌电信号，脑电信号，呼吸波信号等体内干扰信号的干扰，还受到基线漂移，电极接触等体外干扰。 心电的这些特点，要求设计在强噪声下能有效抑制各种干扰的便携式心电采集放大仪，来得到正确的心电信号。

本直流心电放大仪设计思路是：由携带在人体上的电极采集心电信号，经过前置放大器的初步放大，并且在前置放大器电路部分设计滤波和右腿驱动电路，对各种信号进行一定的抑制后送入仪用放大器，输出后送入低通滤波器，以滤除心电频率范围以外的干扰信号，最后经过主放大器，得到能观察范围内的心电信号。在进行实验元件参数选取时，既要考虑满足设计要求，同时又要保证所用的元件必须能找到，而且考虑到元件精度要求。 心电放大仪总体结构图：

人体 电极拾取 前置放大器（共模抑制电路）低通滤波器 后级放大电路 示波器显示

本设计的电路主要由五部分组成：电源变换电路；前置放大器和抑制共模电路；低通滤波电路；后级放大电路（主放大电路）。 由携带在人体上的电极拾取的心电信号首先经

用爱点亮学生的心灯

李丽

教师应最能爱人，用微笑传达爱，用赏识表达爱，用严格升华爱。拨亮一盏盏智慧之灯，开启一扇扇封闭的心扉，点燃一把把热情之火，陶冶一颗颗纯洁的心灵，只有当真挚、美好的“爱”之情感像春天的雨露般滋润着学生的心头时，教育才会显现出其强大的生命力来。

2009年刚接初一时，我就已听说杨小亮的大名，他是付佐小学的“知名人士”几乎无人不知，无人不晓。真正见到杨小亮，我还是感到意外，尽管在这之前，我已作了最坏的考虑，但在我面前的这个孩子，实在让人心痛，两手插在裤袋里，两只脚不停地抖动着，那背显出“弓”形，两只眼睛不老实地东张西望?? 我似乎打了一个寒颤，分班抽签时，其他教师慎重其事地告诉我，这个学生很顽皮，而其他班的班主任则为没抽到他而欣喜若狂。当时，我的心情真有点不好受，怪自己运气差，怪把这么一个大名鼎鼎的“活宝”抽到自己班。 大概刚到一个新的环境吧，他老实本份了一星期后终于露出了庐山真面目：上课跟你捣蛋，课间活动找不到他的人影，作业要么不按时完成，要么“龙飞凤舞”，还时常跟同学打架，并不时找借口迟到、旷课，总是以一个“流浪儿”的样子出现在我的眼前。我实在是忍无可忍，于是，经常性的体罚便再所难免，要么把他“流

感恩的心，感谢有你”生活中，总会有那么几件事，会让人感到无比地温暖。有时甚至是一件普通不过的事情，也会带给你很深的感受。过几天便是感恩节了，让我们勇敢地说出节日快乐，谢谢你”吧！

在学校，先不说老师，身边的同学有没有帮助过你呢？像我，在学校难免也是会闯祸的。这时候，总有同学挺身而出，帮助我解决困难。说实话，有一次我竟然粗心到把整个文具盒放在家里了！我只好向前后左右的同学借笔：哎，真倒霉。我把文具盒放家里了，借我一支，好不好嘛！”坐在我前面的美美缓缓地转过头，说道：行啊，不过下次不要再那么丢三落四了！”知道了，你对我最好了。爱你！”我也回应了一句。终于，借助美美那支笔，倒霉”的一天过去了。这就是纯洁的友情吧！

在学校，你是否有一位严厉的老师？我们的语文老师袁老师就非常严厉。早在上四年级的时候，她就让我们全班同学背诵过《弟子规》。我记得原文里有这样的话：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”她不仅传授给我们文化知识，还教导我们先要能做到孝悌、谨信、爱众、亲仁”，剩下的时间我们就要尽量多学习各种知识和经典，学习科学知识和劳动技能，

第二章 广告灯

在现在诸多的娱乐场所、理发店、宾馆、饭店、公司等的门外，都可以看到各式各样的广告流水灯。所谓“广告流水灯”，就是将一系列的有颜色的广告灯串联接在一起，然后令这些灯按一定的次序逐个或者几个的一次点亮和熄灭。由于各灯点亮和熄灭，产生的效果就像流动的水一样，因此，就称这类广告灯为“广告流水灯”。生活中广告流水灯的形式和点亮的次序是多种多样的。有单一颜色的几个灯按固定的次序来点亮的，有多个不同颜色的灯构成某一图案依次点亮的，也有多排广告灯按多种组合好的次序循环点亮的等。我们设计的广告流水灯，就是这些广告灯中的类型。

当今时代是一个新技术层出不穷的时代，在电子领域尤其是自动化智能控制领域，传统的分立元件或数字逻辑电路构成的控制系统，正以前所未见的速度被单片机智能控制系统所取代。单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点，可以说，智能控制与自动控制的核心就是单片机。目前，一个学习与应用单片机的高潮正在工厂、学校及企事业单位大规模地兴起。学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重，本文用AT89C51单片机自制了一款简易的广告流水灯。

1设计目的、要求、总框图与方案

1.1设计目的

本设计以AT89S51单片机为核心并用它来控制发光二

红烛初旅 ——点亮心灯，学会赏识

（万安县弹前中心小学曾裙裙）

工作半年了，让我明白一个道理，如果没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。从学校毕业后，我怀着对教师这个职业的崇敬和对孩子的喜爱之情，又迈进了人生的另一个起点，做了一名小学教师。我是经过江西省统招的特岗教师，很幸运自己被录取了，所以我会好好珍惜这次机会的。记得有这样一句话：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。因此，怀着对教师这份神圣、光荣职业的崇敬和向往，刚刚走出大学校门的我，在人生的重要转折点上，义不容辞地选择了教师这份职业，立志要做一名桃李满天下的园丁。带着兴奋、激动和憧憬，来到弹前中心小学开始了我的教师生涯。记得我第一次站在讲台上的那一刻，望着下面那一双双期待、单纯、渴望知识的眼睛，我就深深地感觉到教师这份职业所肩负的重任。因此，我发誓我必须加倍努力，刻苦钻研，不断进取，为人师表，不能辜负人民教师这一响亮的称号。经过这一段时间，我深刻意识到每个孩子在性格上、习惯上都会有很大差异，但却都有着一个相通的共性：希望老师能用爱点燃他们心灵的灯用赏识的眼光看待自己。我认为如果老师的工作能够达到孩子们的要

篇一：我最喜欢的一位老师

我最喜欢的一位老师

俗话说“瓜儿离不开秧，鱼儿离不开水。”生活中我们就像瓜儿鱼儿一样，自然离不开老师的辛勤教育。入学以来我最喜欢得老师莫过于我的班主任王老师。她引领着我，让我用心去欣赏大自然的美丽；她教诲着我，要我用平和的心态去面对生活；她也鼓励着我，让我用快乐的心境去追寻诗意的人生。而同时，她以她的师德与品行让我拥有着坚守学习、钻研知识的信念。

王老师是一个中等身材三十左右的女教师，有着棕色的及肩卷发，炯炯有神的双眼，略白的面颊和总是带着亲切微笑的嘴唇。

二年级的时候，我还是个很腼腆的孩子。上课时，不会主动地举手发言。但是有一节语文课上，王老师提出了一个问题，这个问题并不复杂，当时我思考了一下，并理清思路，很想举手发言，但是又不肯定。因为我怕我的答案如果与标准答案不符的话，会引起很多争议。出于这种想法，刚举起的手又放了下去。我想：还是听听别人的见解再举手吧。可是，无意中我碰到了王老师的眼神，她的眼神好像在鼓动我举手，并好像在说：“错了不可怕，而在于你有没有勇气去战胜自己。”我想：可是，万一同学们笑话我怎么办??没等我考虑完，就听到王老师在念我的名字，我只好慢腾腾地站起来，把原本思考好的答案说了出来，说完后，只见王老师示意我

红烛初旅 ——点亮心灯，学会赏识

（万安县弹前中心小学曾裙裙）

工作半年了，让我明白一个道理，如果没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。从学校毕业后，我怀着对教师这个职业的崇敬和对孩子的喜爱之情，又迈进了人生的另一个起点，做了一名小学教师。我是经过江西省统招的特岗教师，很幸运自己被录取了，所以我会好好珍惜这次机会的。记得有这样一句话：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。因此，怀着对教师这份神圣、光荣职业的崇敬和向往，刚刚走出大学校门的我，在人生的重要转折点上，义不容辞地选择了教师这份职业，立志要做一名桃李满天下的园丁。带着兴奋、激动和憧憬，来到弹前中心小学开始了我的教师生涯。记得我第一次站在讲台上的那一刻，望着下面那一双双期待、单纯、渴望知识的眼睛，我就深深地感觉到教师这份职业所肩负的重任。因此，我发誓我必须加倍努力，刻苦钻研，不断进取，为人师表，不能辜负人民教师这一响亮的称号。经过这一段时间，我深刻意识到每个孩子在性格上、习惯上都会有很大差异，但却都有着一个相通的共性：希望老师能用爱点燃他们心灵的灯用赏识的眼光看待自己。我认为如果老师的工作能够达到孩子们的要